1、 时、分、秒（小练习）【教学内容】九年义务教育课本数学二年级第二学期（试用本）P24【教学目标】1、 在活动情景中，感受时刻与时间段的区别，加强时间量感的积累。2、 进一步理解时与分、分与秒之间的进率关系，进行时间单位的比较与换算。3、 通过捕捉有用的信息，合理规划时间与路线，逐渐形成多样性解决问题的策略，提升思维能力。【教学重点】时刻与时间段的区别、时间单位的比较与换算。【教学难点】综合运用信息,合理规划时间与路线【教学准备】多媒体【教学过程】活动一：1、 复习时间单位比较与分秒进率学习了“时分秒”的数学知识后，我们还完成了一个小任务。所需时间洗漱吃早餐哪一位同学先来介绍一下呢？你们是怎么比
2、的呢？反馈：一项一项比例如：洗漱： 5分15秒与10分45秒 （分不同，直接看分）吃早餐：20分05秒与20分45秒 （分相同，再看秒）2、简单的时间计算反馈：两项合起来比例如：洗漱： 5分15秒与5分30秒 吃早餐：20分05秒与19分30秒 我们知道“1分（钟）=60秒”（板书），所以24分60秒=25分，我们还学过什么时间进率呢？（板书：1（小）时=60分（钟）运用“时分秒”的知识，除了可以了解早上所花的时间，还能解决很多生活中的问题，让我们一起试一试吧！（出示课题：时分秒小练习）。活动二：（一） 情景创设（出示图片）迪士尼你们去过吗？1、区分时刻与时间段,初步积累时间量感根据这些信息，
3、你能帮助小丁丁解决这两个问题吗？出示三幅图：小丁丁洗漱大约需要10 分钟，吃早餐（出示2个钟面）是6:306:50 ，出发坐地铁到迪士尼约1小时。（1） 他起床洗漱到到达迪士尼入口需要多久？算式是：(10分钟+20分钟+1小时=1小时30分钟） （2） 如果小丁丁6：20（出示钟面）起床，能在8时赶到迪士尼吗？ 能R不能2、 小结：同学们不但掌握了时间的计算，还能灵活运用各种方法和工具解决问题。（二）收集有用信息,寻求解决问题方法项目等候时间步行时间七个小矮人矿山车55分钟30分钟飞越地平线1小时10分钟10分钟1、 为了能够更好的了解当天园内的信息，小丁丁和小亚都提前下载了上海迪士尼度假区的
4、APP，打开一看，发现这两个游乐项目，你看懂了吗？你想玩哪一个呢？小丁丁他们想选最先玩到的游乐项目，会是哪一项呢？请你想一想，算一算。方法一：单位统一成分钟矿：55+30=85（分钟） 飞：1小时10分钟=70分钟 70+10=80（分钟） 85分钟80分钟，“飞越地平线”先玩到方法二：单位统一成时与分（还有不同的想法吗？）矿：85-60=25（分钟）1小时25分钟 飞：1小时20分钟 1小时=1小时，25分钟20分钟，“飞越地平线”先玩到3、小结：在计算时间时，我们要将相同的单位相加减。活动三：小丁丁和小亚下午计划去“奇想花园”区域，这个区域有不少项目呢，你看懂了吗？11111111 序号目
5、的地用时（分钟）结束时刻1（贴图）234请你们把最想玩的项目在地图上标。今天我们要一起来做活动计划，有个小朋友是这样做的，你看懂了吗？序号目的地用时（分钟）结束时刻1旋转木马（贴图）5+45=5015:50请你们同桌合作，合理规划路线，在上面贴一贴、算一算。2、 方案反馈：谁来交流一下你们是怎么设计的？选音乐剧：（第一项不能玩加勒比海盗，只有小飞象、旋转木马）预设1：小飞象美女与野兽旋转木马餐厅（外带）55+25+55+5+5（外带）=145分 （有饭）预设2：小飞象美女与野兽加勒比海盗55+25+65=145分预设3：旋转木马美女与野兽小飞象（走内环那条线路）餐厅（外带） 50+30+55+
6、10+5（外带）=150分 （有饭）预设4：旋转木马美女与野兽小飞象（走外环那条线路，则不能吃饭） 50+30+55=135分预设5：旋转木马美女与野兽加勒比海盗50+30+65=145分不选音乐剧：（两个游玩+吃饭）预设6：加勒比海盗旋转木马餐厅（堂吃）60+50+30=140分预设7：加勒比海盗小飞象（走内环）餐厅（堂吃）（走内环）60+60+30=150分 （只要有一次走外环，就只能外带）预设8：小飞象旋转木马餐厅（堂吃）55+55+25=135分设计时要注意什么？（1）游玩时间要在15:0017:30。（2）计算的时候，要考虑步行时间和等候时间，而且要正确计算。（3）当遇到游玩项目与演出时间冲突时，要学会灵活调整。四、 总结：通过这节课，你有什么收获？板书： 时分秒（小练习） 矿：55+30=85（分钟）1分（钟）=60秒 飞：1小时10分钟=70分钟 1（小）时=60分（钟） 70+10=80（分钟） 85分钟80分钟，“飞越地平线”先玩到
