1、 27、蛋壳娃娃 四年级学生对生活中的人物造型有了一定的观察能力， 具有初步概括能力， 对于适形的 设计应用有了基础的认知， 了解一些简单的创作意图和手工制作的方法， 能看懂一般的设计 制作步骤图。 他们具有一定的色彩基础知识和造型能力， 他们对于手工制作的一些方法都已 经很熟练了， 对立体形象思维也有一定的认识， 但对设计出新的蛋壳娃娃造型形象还有一定 的困难， 但通过老师的启发引导， 大部分同学能够表达出自己心中喜欢的蛋壳娃娃的有趣的 形象。 教学目标：教学目标： 知识与技能： 1、感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。 2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手
2、法设计制作蛋壳娃娃造型。 过程与方法： 1、通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法。 2、学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。 情感态度与价值观： 培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。 教学重点：教学重点：主要用蛋壳、彩纸等材料设计有趣的蛋壳娃娃造型。 教学难点：教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。能小组合作完成具有故事情节的蛋壳娃娃 造型作业。 教学过程：教学过程： 一、导入新课 同学们，在上课之前老师先给大家讲一个故事（三个小人） ，并出示 课题：蛋壳娃娃 (学生观察这次的课题和以往的有什么不同） 二、学生体验，探究新知二
3、、学生体验，探究新知 1、问题：你们想用蛋壳做什么样的蛋壳娃娃呢？小组讨论回答。 2、课件出示两组图片 提问：这些不起眼的小蛋壳，可以把蛋壳看作人物或动物的什么部位？ 学生思考回答： （头部、身体） 2、对比县官、猪八戒的图片和蛋壳作品，古装人物有哪些特点？蛋壳作品有哪些不同 之处？课件出示图片，学生比较，回答。 3、其他材料和蛋壳是怎么有效结合在一起的？ 小组讨论，组内选一名学生代表演示并解答。 4、添加什么会使作品更生动？（课件出示相关图片） （添加服饰、装饰图案、色彩、 ） 5、添加什么会使作品更美观？（课件出示相关图片） （添加道具、表情、 ） 6、回顾三年级时学过的有趣的蛋壳造型中具
4、体的制作步骤。 5、作品用了哪些材料？（课件出示相关图片）课件出示图片，学生回答。学生观察图 片说一说制作所用的材料和方法 三、艺术实践。三、艺术实践。 1、提出作业要求： 运用蛋壳、彩纸等材料，小组合作完成两个或多个生动有趣、造型新颖、美观的蛋壳作 品。并试着编写一个故事情节。 2、小组合作要求： （1） 、用 1 分钟时间讨论，小组长给小组成员明确分工，从设计，剪贴、装饰、绘画四 个方面进行分工。 （2） 、比一比，看看哪一组每位成员能积极的参与到制作活动当中，我们将评出 最佳合作小组。 3、大胆制作，教师巡回指导。 学生制作，教师进行巡视，营造宽松、自由的创作环境，及时的给学生提出指导意见， 并帮助完成作品的学生把作品摆放到展示区。 四、展示评价四、展示评价 1、做完的同学将作品放在展示台上，介绍自己的作品 2、请学生选出认为做的好的作业，说说喜欢的原因，全班掌声鼓励。 3、评选出本次活动的最佳合作小组。 五、结束语： 同学们， 今天大家快乐吗？其实在我们的生活中有很多美好的事物， 只要我们有一双善 于发现美的眼睛，一双勤劳的双手，不断努力，大胆创作，说不定下一个奇迹的创造者就是 你。 板书设计：板书设计： 添加：服饰、图案、色彩。 添加：道具、表情、 方法：卷、剪、粘。
