七年级上册语文《古诗复习 期末总复习资料》ppt课件下载.ppt

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1、古诗复习,古诗复习赏析字词,1、赏析“烟笼寒水月笼沙”的“笼”。2、赏析“巴山夜雨涨秋池”的“涨”。,笼,即笼罩。笼字将烟、水、月、沙四景物融在一起,描绘了一幅月下河边的朦胧景色。渲染出凄冷、迷蒙的氛围,奠定了全诗伤感的基调。,“涨”即涨满。涨字既写出了水满秋池的夜雨景象,又写出了诗人的愁思深重。表达了诗人在不眠之夜对妻子思念的情感波涛汹涌。,3、赏析“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”4、赏析“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。,运用拟人的修辞,虚实结合。“钟”字将大自然人格化,写出大自然偏爱泰山;“割”字将山南山北的天色分为一明一暗。生动形象的写出了泰山的神奇秀丽和高大雄伟。表达了诗人对泰山的赞美之

2、情。,运用拟人的修辞。“争”、“啄”二字准确描绘了一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态场景。生动形象地展现了早春的勃勃生机。表达了诗人对早春美景的喜爱和赞美之情。,古诗复习哲理类,1、赏析“海内存知己,天涯若比邻”,这两句是全篇的中心,蕴含了深刻哲理:真挚的友谊可以跨越时空,缩短距离。这两句一改送别诗的悲伤之情,以积极乐观的感情基调成为朋友之间表达深厚情谊的名句。,2、赏析“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”。3、赏析“会当凌绝顶,一览众山小”。,这两句蕴含了一个哲理:只有站得高才能望得远。表达了诗人对保守势力的蔑视,以及为实现自己的政治理想勇往直前的进取精神。,这两句蕴含了一个哲理:不怕困难、敢于攀登

3、、俯视一切的雄心和气概。表达了诗人渴望登上顶峰的愿望,以及不畏艰险,勇于攀登的豪迈气概。,夜雨寄北,君问归期/未有期,巴山夜雨/涨秋池。何当共剪/西窗烛,却话巴山/夜雨时。唐,李商隐,字义山,号玉谿生。无题也是他所写,,主题,本诗描写了秋雨连绵的巴山夜景,抒发了诗人思念妻子,盼望重逢的强烈愿望。,1、赏析“巴山夜雨涨秋池”的“涨”字。2、赏析“巴山夜雨涨秋池”的秋。,“涨”字既写出了水满秋池的夜雨景象,又写出了诗人的愁思深重,表达了诗人在不眠之夜对妻子思念的情感波涛汹涌。,“秋”字运用环境描写,点明季节,渲染了凄凉的氛围,烘托了诗人愁苦的心情。,3、“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”由当前_激

4、发_,抒发了诗人_4、诗中两次出现“巴山夜雨”,请简析。,离别愁苦,对未来相聚欢乐的憧憬,漂泊异乡,盼望归期的感伤,诗人运用虚实结合的手法,第一次实写,交代了巴山环境,渲染了凄凉的氛围;第二次虚写,写想象中重逢的画面,营造了温馨的氛围,表达了诗人对妻子强烈的思念之情。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,杨花落尽/子规啼,闻道龙标/过五溪。我寄愁心/与明月,随君直到/夜郎西。 唐,李白,字太白,号青莲居士。有“诗仙”之称。,主题,本诗通过对暮春景物的描写,借月抒怀,表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。,1、赏析“杨花落尽子规啼”。2、简析“过五溪”的表达效果。3、赏析“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”

5、。,杨花象征离散漂泊,子规哀啼象征离别之痛,描绘了一幅柳絮飘飞,杜鹃哀啼的景象,渲染了暮春时节凄凉哀伤的氛围,表达了诗人愁苦的心情。,“过五溪”说明被贬之远,路途艰难,表达了诗人对友人被贬的同情。,运用拟人的修辞,将明月人格化,托明月带去对友人的思念,生动形象地写出了诗人的忧愁无奈和对友人的关切之情。,望岳,岱宗/夫如何?齐鲁/青未了。造化/钟神秀,阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云,决眦/入归鸟。会当/凌绝顶,一览/众山小。 唐,杜甫。字子美,自称少陵野老。有“诗圣”之称,诗歌被誉为“诗史”。,主题,本诗通过描写泰山的高大雄伟和神奇秀丽,表达了诗人对祖国大好河山的热爱,表现了诗人不畏艰险,勇于攀登的

6、豪迈气概。,名句默写,1、本诗歌借齐鲁大地烘托泰山拔地而起,参天耸立的诗句是_2、运用虚实结合,表现泰山神奇秀丽、高大雄伟的是_3、表现了诗人不畏艰险,勇于攀登的是_4、全诗歌紧扣题目中的_字展开,赞美了泰山的_的气势和_的景色。,岱宗夫如何,齐鲁青未了,造化钟神秀,阴阳割昏晓,会当凌绝顶,一览众山小,望,高大雄伟,神奇秀丽,考题,5、赏析“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。6、理解“会当凌绝顶,一览众山小”。,运用拟人的修辞,虚实结合,“钟”字将大自然人格化,写出大自然偏爱泰山;“割”字将山南山北的天色分为一明一暗,这两句生动形象的写出了泰山的神奇秀丽和高大雄伟,表达了诗人对泰山的赞美之情。,这两句

7、写出了泰山的高大雄伟,表达了诗人不畏艰险,勇于攀登的豪情壮志。,归园田居,种豆/南山下,草盛/豆苗稀。晨兴/理荒秽,带月/荷锄归。道狭/草木长,夕露/沾我衣。衣沾/不足惜,但使/愿无违。 东晋,陶渊明。田园诗人。,送杜少府之任蜀州,城阙/辅/三秦, 风烟/望/五津。与君/离别/意, 同是/宦游/人。海内/存/知己, 天涯/若/比邻。无为/在/歧路, 儿女/共/沾巾! 唐,王勃,字子安。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”,王勃为四杰之首。,之:到、往,主题,这首诗描写了送别友人的场景,表达了诗人对友人依依不舍的真挚感情,又体现了诗人积极乐观的豁达心胸。,名句默写,1、本诗中气势宏伟,为下文

8、抒情奠定感情基调的是_。2、诗中常常用来安慰友人,道出千百年来人们心声的是_。3、诗中体现诗人与友人友谊深厚的句子是_。,城阙 辅三秦,风烟望五津,海内存知己,天涯若比邻,海内存知己,天涯若比邻,考题,1、赏析“城阙辅三秦,风烟望五津”的“辅”和“望”。2、理解“海内存知己,天涯若比邻”。,“辅”字生动形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象,气象雄伟,使诗歌开篇意境开阔。“望”字跨越时空,将相隔千里的两地连接起来,表达了诗人对友人的惜别之情,也为下文分别时乐观积极的态度作铺垫。,对偶、夸张。这两句是全篇的中心所在,蕴含了深刻哲理:真挚的友谊可以跨越时空,缩短距离。这两句一改送别诗的悲伤之情,以积

9、极乐观的感情基调成为朋友之间表达深厚情谊的名句。,考题,3、无为_,表达了_4、送别的诗句:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。,不要,无须 诗人乐观旷达的情感,左迁/至蓝关/示侄孙湘,一封朝奏/九重天,夕贬潮州/路八千。欲为圣明/除弊事,肯将衰朽/惜残年。云横秦岭/家何在?雪拥蓝关/马不前。知汝远来/应有意,好收吾骨/瘴江边。唐,韩愈。,左迁:被贬,名句默写,1、交代了诗人被贬缘由的是_2、本诗中借景物描写暗指前途难料的是_3、本诗中表达诗人忠君报国思想的是_,欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。,云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。,一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。,考题,1、“一封朝奏九重天,夕贬潮

10、州路八千”一联中,“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”运用哪种表现手法?这反映了诗人怎样的处境?表现了诗人怎样的心情?2、“欲为圣明除弊事,肯将哀朽惜残年”表达了诗人怎样的精神?,?对比。?反映了诗人命运急剧变化的处境。?表现了诗人忠心为国却遭贬谪的怨愤之情。,“欲为”、“肯将”准确地表达了诗人的一份忠心,诗人在年老又被贬的逆境中,仍念念不忘为国效力,无怨无悔、甘愿奉献的精神。,考题,3赏析“云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前”。,?一语双关。云横秦岭、雪拥蓝关,“马不前”其实是人不前,明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣。?借景抒情,“横”、“拥”两字生动形象地描绘了自己被贬途中大雪挡路、马难前行的

11、艰苦情景,景物描写中显露出英雄失路之悲,也含蓄地表达了自己前途渺茫的愁苦之情。,4、对这首诗的内容理解不当的一项是( )A.本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的,诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。B.“圣明”在这里指皇帝,与圣上、陛下、天子等词意义相同。C.“家何在”“马不前”,表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。D.“肯将衰朽惜残年”,传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。5对这首诗赏析不当的一项是( )A.“朝奏”和“夕贬”两相对照,突出时间之短,说明获罪之速,隐含作者忧愤之情。B.“横”写广度,云横而不见家,也不见长安;“拥”写高度,风雪载途,英雄失路。C.颈联虽隐去了诗人的自我形象,

12、但苍凉的画面仍具有撼动人心的力量。D.表现手法上,本诗采用叙述手法入诗,体现了韩愈诗“以文为诗”的特点。,梦江南,梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖 脉脉水悠悠。肠断白 洲。梦江南词牌名。温庭筠,字飞卿,唐代词人。“花间词派”鼻祖。,主题,这首词刻画了一个登楼远眺、盼望归人的思妇形象,表现了女子由希望到失望最后绝望的心情,表达了词人对这位女子的深切同情。,名句默写,1、本词描绘相思女形象的是_,_。2、词中突出女子凝望之切,时间之久的是_。3、本词以“望”字贯穿,女子望的是_,_。4、本词的主旨句,直接抒发女子痛苦、失望之情的是_。,梳洗罢 独倚望江楼,斜晖脉脉水悠悠,斜晖脉脉水悠悠 肠断白洲,肠断白洲,考题,5、描绘“斜晖脉脉水悠悠”的画面。6、赏析“斜晖脉脉水悠悠”。,夕阳的余晖斜映在水面上,清水悠悠而逝,人不见,景依旧。,这一句借景抒情,运用拟人的手法,将夕阳人格化,生动形象的写出女子的相思之苦,表达了女子的愁苦之情。,登飞来峰,飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高峰。北宋,王安石。唐宋八大家之一。,主题,这首诗描写了诗

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