1、八年级道德与法治上册1.2 1.2 在社会中成长在社会中成长授课人：武老师视频视频狼孩的故事狼孩的故事思考：狼孩也是人，为什么在没有改造前不能像人一样生活？教师教师:人终究是社会的成员，只有在社会中，人才能学会吃饭、人终究是社会的成员，只有在社会中，人才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能。脱离了社会，人就无法进行这些穿衣、说话以及生活的技能。脱离了社会，人就无法进行这些社会生活，因为社会为人们的发展提供了丰富的物质和精神条社会生活，因为社会为人们的发展提供了丰富的物质和精神条件。件。一、在社会课堂中成长什么是社会化？什么是社会化？（1 1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化）社会化是
2、指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。为社会人的过程。人的演变过程人的演变过程一、在社会课堂中成长活动活动一一：探究人的社会化过程探究人的社会化过程图图1 1是母亲抚育子女，是母亲抚育子女，教子女学习知识教子女学习知识图图2 2是同学在一起玩乐，是同学在一起玩乐，感受集体的温暖感受集体的温暖一、在社会课堂中成长图图3 3是老师在教学是老师在教学图图4 4是学生在参加社会劳动是学生在参加社会劳动想一想：这些活动对未成年人的成长有什么意义？想一想：这些活动对未成年人的成长有什么意义？我们是怎样逐步我们是怎样逐步成成长长为为一名一名合格的社会成员合格的社会成员的？的？一、在社会课堂中成长
3、父母的抚育父母的抚育同伴的帮助同伴的帮助老师的教诲老师的教诲社会的关爱社会的关爱知识不断丰富知识不断丰富能力不断提高能力不断提高规则意识不断增强规则意识不断增强价值观念日渐养成价值观念日渐养成社会化社会化、成为合格的社会成员、成为合格的社会成员我我 们们（一）为什么说人的成长是不断（一）为什么说人的成长是不断社会化社会化的过程？的过程？一、在社会课堂中成长探究与分享棉花被送到纺织厂进行棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产纺纱织布，为服装生产等提供布匹等提供布匹对布匹进行再加对布匹进行再加工，生产服装工，生产服装采摘棉花采摘棉花服装的生产过程服装的生产过程一、在社会课堂中成长播种播种收获收获
4、食品加工食品加工 思考：结合上图，说说思考：结合上图，说说衣服、食物、衣服、食物、学习用品等是怎样生产出来的。学习用品等是怎样生产出来的。一、在社会课堂中成长衣衣食食住住行行一、在社会课堂中成长 人的成长是不断社会化的过程人的成长是不断社会化的过程 我们的衣食住行、学习和娱乐等我们的衣食住行、学习和娱乐等都都与与社会社会的方方面面的方方面面发生发生着千丝万着千丝万缕的缕的联系联系。如同植物生长需要阳光。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，、空气和水一样，人的生存和发展人的生存和发展也离不开社会也离不开社会，每个人都从社会中，每个人都从社会中获得获得物质支持和精神滋养。物质支持和精神滋养。组织看
5、电影组织看电影参观博物馆参观博物馆二、养成亲社会行为情境：一路人甲突然倒地不省人事。路边行人围观并发表感慨：情境：一路人甲突然倒地不省人事。路边行人围观并发表感慨：“这是谁呀？这是谁呀？”“真是太可怜了！真是太可怜了！”“这人身体好像不行了啊！这人身体好像不行了啊！”“身体不好还出来混，真是自找倒霉！身体不好还出来混，真是自找倒霉！”“我以后可要注意了哦！我以后可要注意了哦！”路人甲慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生。路人甲慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生。由于没有报警，也没有打由于没有报警，也没有打120，致使这个路人错过了抢救的机会而丧失了宝贵的，致使这个路人错过了抢救的机会而丧失了宝贵的生
6、命。生命。这是一种什么样的社会现象？这是一种什么样的社会现象？探究与分享二、养成亲社会行为这种对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，这种对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务的现象缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务的现象叫做叫做“看客看客”现象。现象。二、养成亲社会行为情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二：有人落水，众人围观，无人救助二、养成亲社会行为情景三：乱扔垃圾，熟视无睹情境四：乱插队，没秩序面对以上面对以上“看客看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？现象和冷漠心态，我们应该怎样做？二、养成亲社
7、会行为1.1.亲社会行为：谦让谦让分享分享帮助帮助他人他人关心社关心社会发展会发展2.2.亲社会行为的表现亲社会行为的表现类似的行为，比如合作、安慰、捐赠、同情、关心、互助等类似的行为，比如合作、安慰、捐赠、同情、关心、互助等二、养成亲社会行为3.3.为什么要养成亲社会行为？为什么要养成亲社会行为？（1 1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2 2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和）参与社会的
8、过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。成就自己的过程。（3 3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。自己的人生价值。二、养成亲社会行为社会调查社会调查志愿服务志愿服务探究与分享 思考：结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈思考：结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。如何养成亲社会行为。二、养成亲社会行为社会体验社会体验提示提示 要学会谦让；要学会要学会谦让；要学会分享；要帮助他人；要关分享；要帮助他人；要关心社会发展；要积极投身心社会发展；要积极投身于社会
9、实践；等等。于社会实践；等等。二、养成亲社会行为 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。所想，急他人之所急。4.4.如何养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？二、养成亲社会行为思考：小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不思考：小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？觉得苦呢？读大学的
10、时候，小石就是环保组织的志愿者，读大学的时候，小石就是环保组织的志愿者，虽然毕业已经几年了，工作换了好几份，但是这虽然毕业已经几年了，工作换了好几份，但是这份份“兼职兼职”始终没有换过。始终没有换过。虽然工作很忙，志愿者的工作也不轻松，要虽然工作很忙，志愿者的工作也不轻松，要组织各种论坛、做会务、当翻译，别说双休日，组织各种论坛、做会务、当翻译，别说双休日，就是连节假日也没休息过，可是小石并不觉得做就是连节假日也没休息过，可是小石并不觉得做志愿者有多苦，而认为只不过是多付出一些时间志愿者有多苦，而认为只不过是多付出一些时间而已。他付出了，但收获的更多而已。他付出了，但收获的更多探究与分享 他承
11、担责任、服务社会，帮助他人，实现了自己的人生价值。他承担责任、服务社会，帮助他人，实现了自己的人生价值。二、养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。重点5.5.养成亲社会行为的意义养成亲社会行为的意义课堂小结 “风声雨声读书声声声入耳风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。家事国事天下事事事关心。”参与社参与社会的过程会的过程,既是体验社会生活的过程既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会积极融入社会,倾力奉献社会
12、倾力奉献社会,才能实现才能实现自己的人生价值。自己的人生价值。重点板书设计1.1.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化：冷某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（）A.A.人在社会中能够不断成长人在社会中能够不断成长 B.B.我们应该多了解社会我们应该多了解社会C.C.社会化的过程就是我们长大的过程社会化的过程就是我们长大的过程 D.D.我们的情绪变化太大我们的情绪变化太大A2.2.对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动
13、，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有（你认为下列观点正确的有（）同学甲：同学甲：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践会影响学习。我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践会影响学习。”同学乙：同学乙：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。”同学丙：同学丙：“参加社会实践会让我们开拓视野，增长见识，培养能力。参加社会实践会让我们开拓视野，增长见识，培养能力。”同学丁：同学丁：“对中学生有益的、适合的社会实践活动，我们应该积极参加。对中学生有益的、适合的社会实践活动，我们应该积极参加。”A.A.B.B.C.C.D.D.D3.（多选）“人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我们（）要实现人生价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取人的一生若只是索取，人生就没有意义奉献社会意味着不能索取任何回报只要对他人、对社会有所贡献，人生就有价值A.B.C.D.B
