1、冀教版一年级下册第五单元年龄相差问题教学内容：冀教版数学一年级下册58页教学目标： 1 结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。 2 能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。 3 初步认识数学与人类生活的密切联系，体会数学在生活中的作用，培养数学应用意识。教学重点：结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。教学难点：能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。教学准备：挂图，学具卡片。学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作教学课时：1课型：新授教学过程：一、创设情境
2、，揭示新课 出示情境图。引入:认真观看动画图,说一说图中讲了一件什么事,从中你知道了什么? 生:弯弯的月亮下，妈妈和儿子在一起休息,说起了自已的年,妈妈说“妈妈今年32岁”,儿子说“我今年7岁”。二、解决问,探索新知1.师:从图中我们知道,今年儿子7岁,妈妈32岁。谁大?谁小？生:妈妈大,儿子小。(齐答)2.师：根据他们的年龄，提出一个数学问题？并列式解答。3.师:指名回答,请把你提出的问题和计算的结果给大家说一下。生:妈妈比儿子大多少岁? 列式是32-7=25（岁）板书算式:32-7=25(岁)师:谁能说说为什么用减法吗？生1:用妈妈的年龄减去儿子的年龄就等于妈妈比儿子大的岁数。生2:妈妈比
3、儿子大多少就是求37和7两个数中间相差多少,用32减7师:你这个说法非常正确,求32比7大多少,可以看作从32里面拿走7,就要用减法算。 32-7=254.师:“妈妈比儿子大多少岁”这个问题还可以怎样说生:儿子比妈妈小多少岁?5.师,求“儿子比妈妈小多少岁”怎样列式计算?生:也是用减法:32-7=25(岁)6.师:对!“妈妈比儿子大多少岁”,也可以说成“儿子比妈妈小多少岁”,都是用32-7计算。这个问题还可以说成儿子和妈妈相差多少岁”。这些就是我们今天要学习的两数相差多少的问题。三、试一试 王大爷养着35只白兔，20只灰兔。师：自己提出数学问题，并解答。预设生1：白兔比灰兔多多少只？35-20
4、=15（只）生2：灰兔比白兔少多少只？35-20=15（只）生3：白兔和灰兔相差多少只？35-20=15（只）小结：不管是多多少、少多少、相差多少用减法计算，列竖式都是一样的。四、练一练1.教材第59贞“练一练”第1题:大燕子比小燕子多捉了多少只虫子？(1)师:同学们,你们知道吗?燕子是捉虫子的能手:瞧,两只燕子早早地就起了床,它们分别捉了多少只呢？生看情境图,说出图中信息:大燕子了52只,小燕子了30只。(2)师:求出大燕子比小燕子多捉了多少只虫子,应该怎样列算式?学生独立完成后再交流答案(3)全班讨论:这道题还可以怎么问?2.教材第59页“练一练”第2题: 一个书包比一个铅笔盒贵多少元？(
5、1)师:我们熟悉的购物问题又来了,你有信心解决它吗?请大家自己看图,列出算式并求出答案。学生独立完成。(2)师:“一个书包比一个铅笔盒贵多少元”,这个问题还可以怎样提？生:一个铅笔盒比一个书包便宜多少元？3.教材第59页“练一练第3题:提问题(1)师:现在又到了提问题的环节。请大家看图,小朋友们在做什么？学生说出图中信息:丫丫和聪聪在踢子,丫丫踢25下,聪聪踢了20下;红红和亮亮在拍球,红红拍了23个,亮亮拍了10个。(2)师:根据这些信息,你能提出什么数学问题?先白己想想,再在小组里说一说:小组长把大家提出的问题收集起来。学生分组活动,提出问题。4.教材第59页“练一练”第4题:填空:（1）
6、43比5大（ ），5比43小（ ）。（2）7比30小（ ），30比7大（ ）。学生独立计算、填写。小结：通过交流,引导学生进一步体会到“大(多、贵)多少”与”小(少、便宜)多少”之间的关系5.教材第59页“练一练”第5题:年龄问题。(1)师:你家里都有谁?你知道他们的年龄吗? (2)师:你能根据他们的年龄和自己的年龄提出数学问题并解答吗?五、总结1.师:今天我们学习了什么?你懂得了什么?2.师:像这样就求一个数比另一个数大多少或小多少,其实就是求两个数相差多少,它们的算法是一样的，都是用减法。板书设计： 提问题1、妈妈比儿子大几岁？ 32-7=252、儿子比妈妈小几岁？ 32-7=253、儿子和妈妈一共多少岁？
