1、导入新课 黄河是中国第二长河，世界第五长黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的中国的“母亲河母亲河”。黄河长达。黄河长达6300千千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几几”字。字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、
2、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量流量574亿立方米，平均径流深度亿立方米，平均径流深度79米。米。注：黄河起源于青海省巴颜喀拉山脉注：黄河起源于青海省巴颜喀拉山脉 黄河源头景观黄河源头景观黄河中游景观黄河中游景观 落日落日 芦花芦花 壶口瀑布壶口瀑布黄河滚滚黄河滚滚奔向东南奔向东南惊涛澎湃掀起万丈狂澜浊流宛转浊流宛转结成九曲连环结成九曲连环冼星海作曲冼星海作曲光未然作词光未然作词学习目标1、积累生字、生词；、积累生字、生词；2、了解这首诗歌的词、曲作者的情况；、了解这首诗歌的词、曲
3、作者的情况；3、揣摩内涵丰富的语句，领会诗歌丰富的思想内涵；、揣摩内涵丰富的语句，领会诗歌丰富的思想内涵；4、展开想象，体会歌词中所表现出的英雄气概；、展开想象，体会歌词中所表现出的英雄气概；5、通过学习，激发学生的民族自豪感和自信心，感、通过学习，激发学生的民族自豪感和自信心，感受歌词所表现的伟大民族精神和强烈的爱国主义情受歌词所表现的伟大民族精神和强烈的爱国主义情感。感。词作者简介 光未然：原名张光光未然：原名张光年。现代诗人，文学评年。现代诗人，文学评论家。论家。1936年到延安年到延安，创作了歌颂中华民族，创作了歌颂中华民族精神的组诗精神的组诗黄河大合黄河大合唱唱，经冼星海谱曲后，经冼
4、星海谱曲后风行全国。风行全国。词的作曲者简介 冼星海冼星海（1905-1945）中国近现代中国近现代著名的音乐家著名的音乐家他积极参加抗日救亡运他积极参加抗日救亡运动，创作了动，创作了救国军歌救国军歌、游击军游击军歌歌、茫茫的西伯利亚茫茫的西伯利亚、在太在太行山上行山上等各种类型的声乐作品。由等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国于他对发展我国革命音乐革命音乐所作的巨大所作的巨大贡献，赢得了贡献，赢得了“人民音乐家人民音乐家”的光荣的光荣称号。称号。写作背景 1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到了最的铁蹄正践踏着华北大地。
5、在中华民族到了最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，救亡运动推入高潮，1938年年9月，诗人光未然月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇他挥笔写下了不朽的诗篇黄河颂黄河颂。人民音乐家冼星海读到了人民音乐家冼星海读到了黄河颂黄河颂这这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完感。他和光未然合作，连续写作六天，完
6、成了一部史诗性的音乐作品成了一部史诗性的音乐作品黄河大合黄河大合唱唱。这组歌随后唱过大江上下，激励着。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。中华儿女为祖国的尊严而战。朗读课文朗读课文读准字音 气魄气魄p 高山之巅高山之巅din 澎湃澎湃png pi 狂澜狂澜 kung ln 婉婉wn转转 屏障屏障png zhng 哺育哺育b y 浊浊zhu流流多音字曲曲qq曲折曲折歌曲歌曲屏屏pngbng屏障屏障屏住屏住禁禁jnjn情不自禁情不自禁禁止禁止学习字词 巅巅din山顶。山顶。澎湃澎湃png pi波涛相击；波涛相击；形容声势形容声势浩大，气势雄伟。在文中形容波浪互相撞击。浩大，气势
7、雄伟。在文中形容波浪互相撞击。狂澜狂澜kung ln猛烈的大波浪。比喻尽力猛烈的大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。挽回危险的局势。屏障屏障png zhng像屏风那样挡着的东西。像屏风那样挡着的东西。（多指山岭、岛屿等）（多指山岭、岛屿等）哺育哺育b y喂养。喂养。九曲连环九曲连环ji q lin hun形容河流弯形容河流弯弯曲曲，互相连接。弯曲曲，互相连接。婉转婉转wn zhun弯弯曲曲地流过；轻弯弯曲曲地流过；轻而柔地起落。气魄而柔地起落。气魄q p魄力，气势。魄力，气势。赞歌赞歌zn g赞美人或事物的歌曲或诗赞美人或事物的歌曲或诗文。文。浩浩荡荡浩浩荡荡ho ho dng dng 形形容广阔
8、或壮大。容广阔或壮大。摇篮摇篮yo ln 供婴儿睡的家具，形状像篮子，多用供婴儿睡的家具，形状像篮子，多用竹篾或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易竹篾或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。入睡。比喻幼年或青年时代的生活环境或文比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。化、运动等的发源地。分析课文结构 第一部分（第一部分（18行）朗诵词。作者以呼行）朗诵词。作者以呼告的手法，指称读者为告的手法，指称读者为“朋友朋友”，开宗明义地，开宗明义地说出了要说出了要“歌颂黄河歌颂黄河”的主题。的主题。第二部分（第二部分（939行）歌词。写出了黄行）歌词。写出了黄河豪迈雄壮的气势。河豪迈雄壮的气势
9、。第一层第一层919望黄河，写出了黄河望黄河，写出了黄河不可阻挡的气势。不可阻挡的气势。第二层第二层2025歌颂黄河养育了中华歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献。民族，指出黄河的历史贡献。第三层第三层2631歌颂黄河保卫着歌颂黄河保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。中华民族，指出黄河的地理优势。第四层第四层3239歌颂黄河激励着歌颂黄河激励着中华民族，指出黄河流域宽广，泽被众生。中华民族，指出黄河流域宽广，泽被众生。第三部分第三部分4043鼓励人们要学鼓励人们要学习黄河，像黄河一样的伟大坚强。习黄河，像黄河一样的伟大坚强。自主学习11、本课题目、本课题目黄河颂黄河颂，哪个词是关键？，哪
10、个词是关键？2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？哪个字？望望颂颂3、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？作用是什么？歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是引出们伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。下文的颂歌。4、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄
11、气概？黄河的自然特点；黄河的自然特点；地理特征；地理特征；黄河在历史上对中华民族的贡献。黄河在历史上对中华民族的贡献。5、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。括黄河精神。黄河养育了中华民族；黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河还将激励中华民族。黄河还将激励中华民族。6、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？诗的最后一段是尾声，主要写了什么？号召我们学习黄河的精神。号召我们学习黄河的精神。自主学习21、如何理解、如何理解“它表现出我们民族的精神：伟它表现出我们民族的精神：伟大而坚强大而坚强”的含义？的含义？黄河的流经长度、流经
12、面积、流经区域，黄河的流经长度、流经面积、流经区域，博大而又与人类的发源、发展息息相关；博大而又与人类的发源、发展息息相关；黄河九曲十八弯，百折不回奔向大海，黄河九曲十八弯，百折不回奔向大海，性格坚强。它是我们中华民族精神的象征。性格坚强。它是我们中华民族精神的象征。2、作者为什么把黄河比成是、作者为什么把黄河比成是“中华民族的中华民族的摇篮摇篮”？因为黄河是华夏文明的发源地，中华因为黄河是华夏文明的发源地，中华文化在黄河流域发生、发展、壮大，黄河文化在黄河流域发生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。所以作者把黄哺育滋养了世代炎黄子孙。所以作者把黄河比成是河比成是“中华民族的摇篮中华民族
13、的摇篮”。人们又把。人们又把黄河比喻成黄河比喻成“母亲河母亲河”。3、作者为什么把黄河比成是、作者为什么把黄河比成是“中华民族的屏中华民族的屏障障”？把黄河比喻成把黄河比喻成“中华民族的屏障中华民族的屏障”，侧重，侧重从黄河对中华民族的保卫而言。黄河天险在地从黄河对中华民族的保卫而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的牢固城防，这是中华更足以成为民族精神上的牢固城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。与前面的民族抵御外侮的制胜法宝。与前面的“像一个像一个巨人巨人”合在一起体现了黄河源远流长、广阔无合在一起体现了黄河源
14、远流长、广阔无边。边。4、如何理解、如何理解“一泻万丈，浩浩荡荡一泻万丈，浩浩荡荡”的含义？为的含义？为什么不说什么不说“一泻千里一泻千里”？“一泻万丈，浩浩荡荡一泻万丈，浩浩荡荡”明写黄河水流的巨明写黄河水流的巨大落差和磅礴气势，实际上在歌颂中华民族勇往大落差和磅礴气势，实际上在歌颂中华民族勇往直前、不可阻遏的崇高的民族精神。直前、不可阻遏的崇高的民族精神。“万丈万丈”极极言高度则中华民族崇高的民族精神，必具有一种言高度则中华民族崇高的民族精神，必具有一种势不可当的力量，必能为保卫祖国的神圣使命而势不可当的力量，必能为保卫祖国的神圣使命而奋勇前行。奋勇前行。“一泻千里一泻千里”只指长度，没有
15、只指长度，没有“崇崇高高”的一层含义。的一层含义。5、结尾反复出现的、结尾反复出现的“像你一样的伟大坚强像你一样的伟大坚强”表达了作者什么样的感情？表达了作者什么样的感情？“像你一样的伟大坚强像你一样的伟大坚强”在这首诗的在这首诗的结尾出现了两次，用了反复的修辞手法，结尾出现了两次，用了反复的修辞手法，表达了作者强烈的思想感情，激励中华儿表达了作者强烈的思想感情，激励中华儿女要像黄河一样女要像黄河一样“伟大坚强伟大坚强”，以英勇的，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。6、今天我们学习这首诗有什么现实意义？今天我们学习这首诗有什么现实意义？在漫长的历史
16、岁月里，伟大的黄河，在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。力量。歌颂黄河，学习黄河。发愤歌颂黄河，学习黄河。发愤学习，振兴中华。学习，振兴中华。主题思想 本诗借歌颂黄河来歌颂中华民族，以本诗借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神
17、，保卫黄河，保学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。卫中国。拓展练习1、黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪、黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。保护母亲河保护母亲河黄河黄河断流的黄河断流的黄河干涸的河床干涸的河床被污染的黄河被污染的黄河 九曲黄河一份情九曲黄河一份情，两岸绿林四季青。，两岸绿林四季青。黄河清，天下平。黄河清，天下平。爱护黄河，就是爱护自己的母亲爱护黄河，就是爱护自己的母亲!长江黄河两大江，犹如人类父母亲。长江黄河
18、两大江，犹如人类父母亲。黄河不能停止奔腾，中华的血脉容不得黄河不能停止奔腾，中华的血脉容不得玷污玷污!2、搜集有关黄河的诗句。、搜集有关黄河的诗句。君不见，黄河之水天上来，奔流到海君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回不复回 李白李白将进酒将进酒 “黄河落尽走东海，万里写入襟怀黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。间。”李白李白赠裴十四赠裴十四 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣王之涣凉州词凉州词 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。王维王维使至塞上使至塞上 白日依山尽白日依山尽,黄河入海流黄河入海流 王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白李白行路难行路难
