1、问需培养 量身打造 大学生缺少什么？大学生缺少什么？专业知识？实践技能？四六级证书？专业知识？实践技能？四六级证书？企业需要什么样的人才？企业需要什么样的人才？口才？学习能力？思考能力？执行能力？口才？学习能力？思考能力？执行能力？组织能力？组织能力？东北大学校团委提出的大学生六项能力拓展东北大学校团委提出的大学生六项能力拓展表达能力、执行能力、思辨能力、创新能力、领导能力以及创业能力表达能力、执行能力、思辨能力、创新能力、领导能力以及创业能力 机械学院以提高六项能力为根本，设计了能力拓展机械学院以提高六项能力为根本，设计了能力拓展阶梯式阶梯式培养模式培养模式，分年级分层次分年级分层次开展能力
2、拓展试点工作，全方位提升开展能力拓展试点工作，全方位提升学生综合能力。学生综合能力。1 2 3深入调研，深入调研，确定能力拓展确定能力拓展培养模式培养模式不断不断尝试，尝试，完善能力拓展完善能力拓展培养方案培养方案全力配合，全力配合，建立能力拓展建立能力拓展保障机制保障机制2 3 深入调研，深入调研，确定能力拓展确定能力拓展培养模式培养模式不断不断尝试，尝试，完善能力拓展完善能力拓展培养方案培养方案全力配合，全力配合，建立能力拓展建立能力拓展保障机制保障机制深入调研，确定能力拓展培养模式深入调研，确定能力拓展培养模式 20102010年在校团委的带领下，机械学院参与了六项能力年在校团委的带领下
3、，机械学院参与了六项能力的理论研究，并根据设计的六项能力调查问卷对学生进行的理论研究，并根据设计的六项能力调查问卷对学生进行了测评，通过对问卷结果进行综合分析，找出我院不同年了测评，通过对问卷结果进行综合分析，找出我院不同年级学生的级学生的能力水平差异能力水平差异，并以此为根据基本确定了我院能并以此为根据基本确定了我院能力拓展分年级开展的力拓展分年级开展的阶梯式培养模式阶梯式培养模式以及以及分年级的能力拓分年级的能力拓展培养目标展培养目标。同时根据各项能力自身特点，设计提升同时根据各项能力自身特点，设计提升专项专项能力的培养方案能力的培养方案。机械学院学生能力不足机械学院学生能力不足 个人的口
4、头表达技巧、文字表达能力欠缺，团队的沟通和理解力不足 目标不明确，缺乏规划，团队执行能力尚需提高 缺乏观察能力，欠缺解决问题的能力 欠缺创新技能，创新意识有待提高 缺乏目标设定的决策能力，组织管理能力有待提高 组织领导能力、机会开发能力、交际能力较弱1 23456大一上大一上大一下大一下大二下大二下大三下大三下大二上大二上大三上大三上机械学院能力拓展培养方案13不断不断尝试，尝试，完善能力拓展完善能力拓展培养方案培养方案 深入调研，深入调研，确定能力拓展确定能力拓展培养模式培养模式全力配合，全力配合，建立能力拓展建立能力拓展保障机制保障机制不断尝试，完善能力拓展培养方案不断尝试，完善能力拓展培
5、养方案 20102010年年-2012-2012年我们在学生干部层面、普通学生层面分别开展年我们在学生干部层面、普通学生层面分别开展了提高了提高“六项能力六项能力”方式和方法的探索，选取实验班开展能力拓方式和方法的探索，选取实验班开展能力拓展的试点工作，分别开展以提高专项能力的某二级指标为目的的展的试点工作，分别开展以提高专项能力的某二级指标为目的的训练，以团队为训练主体的综合性专项能力训练，在不断的尝试训练，以团队为训练主体的综合性专项能力训练，在不断的尝试和探索下，总结出了符合机械学院学生特点和成长成才规律的和探索下，总结出了符合机械学院学生特点和成长成才规律的“三步走、三层次、三阶段三步
6、走、三层次、三阶段”的能力拓展培养方案，实现了能力的能力拓展培养方案，实现了能力拓展在学院拓展在学院100%100%的全覆盖。的全覆盖。了解认知了解认知情景模拟情景模拟应用应用技巧提升技巧提升123三步走：由简入难的专项能力指标培训方法三步走：由简入难的专项能力指标培训方法口头表达能力的三部曲方案以在开阔广场放生朗读，自我介绍为主，使同学们意识到开口讲话的重要性，同时培养同学们讲话的兴趣与自信，让大家敢于张嘴。“救生船”、“压力面试”两个活动主要让同学们在快乐的训练中，口语表达稍差的同学感受到自己的进步与提高，在短时间做到与人沟通语言通顺流畅，词能达意。给同学们设计的讲给同学们设计的讲述风趣故
7、事、笑话，述风趣故事、笑话，重点在培养大家的重点在培养大家的语言风趣幽默，添语言风趣幽默，添加语言魅力；进行加语言魅力；进行活动的分享总结，活动的分享总结，提炼学生的口头表提炼学生的口头表达的理论知识和技达的理论知识和技巧水平巧水平。三层次：针对三个不同学生群体的能力拓展方案基层学生干部普通学生精英骨干开展以寝室为单位的素拓运动会开展团支部书记“N一”计划，要求各团支部书记每学期必须开展一次素质拓展培训大一上学期开设机械概论及职业规划课程要求班长团支书选修大学生能力拓展课程千层次青马培训中开设如沟通与理解、团队执行能力训练、领导能力提升等方面的基础理论课实践课程做到“走出去实践，坐下来分享”。
8、为精英群体开设如情商、狼性团队管理、领导决策、思维模式培养等进一步能力提整合升课程通过案例分析、团队挑战赛、沙盘模拟训练实行学生活动承办权限下移制度。体验式培训遵循的学习模式项目需要学员亲身参与对项目发表观点和感悟对团队和自己进行反思整合理论与项目反思点将收获的内容学以致用未来实践100%进行各项能力基础二级指标的体验式训练进行各项能力基础二级指标的体验式训练 在总结分享经验中归纳理论，完成吸收内化在总结分享经验中归纳理论，完成吸收内化综合性比赛、情景模拟让学生综合性比赛、情景模拟让学生在应用过程中进一步迁善在应用过程中进一步迁善实践活动整合各项指标实践活动整合各项指标达到全面提升达到全面提升
9、第三阶段75%第二阶段50%第一阶段25%三阶段培养方案机械学院能力拓展分年级培养方案 口头表达训练、职业规划指导、职业口头表达训练、职业规划指导、职业生涯幻游、素拓基础知识漫谈生涯幻游、素拓基础知识漫谈 生涯规划征文比赛、校园短剧团支部大赛、生涯规划征文比赛、校园短剧团支部大赛、团队执行力拓展训练、机械多米诺设计大团队执行力拓展训练、机械多米诺设计大赛、班级赛、班级LOGOLOGO设计比赛、设计比赛、演讲比赛以户外素质拓展训练、团支部演讲比赛以户外素质拓展训练、团支部定向越野、校园生活创意设计大赛、团定向越野、校园生活创意设计大赛、团支部演讲比赛、寝室辩论赛、支部演讲比赛、寝室辩论赛、微城市
10、社会调研、校园寻宝比赛、热点微城市社会调研、校园寻宝比赛、热点问题讨论、设计类软件培训、基层学生问题讨论、设计类软件培训、基层学生干部技能培训班干部技能培训班 推理大赛、推理大赛、“独到之眼独到之眼”社会问题解读社会问题解读征文大赛、精英骨干培训班征文大赛、精英骨干培训班 金点子大赛、模拟招聘会、职业与就金点子大赛、模拟招聘会、职业与就业情况分析大赛、简历大赛、业情况分析大赛、简历大赛、1 2全力配合，全力配合，建立能力拓展建立能力拓展保障机制保障机制 深入调研，深入调研，确定能力拓展确定能力拓展培养模式培养模式不断不断尝试，尝试，完善能力拓展完善能力拓展培养方案培养方案全力配合，建立能力拓展
11、保障机制全力配合，建立能力拓展保障机制制度保障教练队伍教练队伍保障保障硬件设施硬件设施保障保障 设立素质拓展部 设立专项负责团员培训及能力拓展的团委副书记岗位。必须有相应培训经历；在教练技术培训的基础上，带队拓展，累积经验。体验师培训师3人，沙盘培训师，助理教练3人，学生教练12人 建立能力拓展活动基地。购买素质拓展器材10套，沙盘培训器材1套（一）加强指导教师队伍和基地建设，不断提升（一）加强指导教师队伍和基地建设，不断提升大学生能力素质拓展项目的水平和质量大学生能力素质拓展项目的水平和质量 东北大学大学生能力素质拓展教练培训班：辅导员和学生150人 选派学生工作干部参加高水平、专业化培训：
12、19人次 学生兼职教练培训班：120人，30次系统培训东北大学校级层面能力拓展工作东北大学校级层面能力拓展工作 2012年投入专项经费，完善基地硬件设施，共购置素质拓展训练对抗设备60套；引入沙盘类培训器材8项共计13套，引进和补充14项素质拓展器材42套，新增表达、思辨能力、执行领导能力、创新能力、沙盘四个专项大学生素质拓展活动教室。整理完成表达能力、执行能力、思辨能力、创新能力和领导能力5个能力拓展项目模块，包含拓展项目218项，完成拓展项目的操作手册，基本能够满足学生能力拓展的需求。东北大学校级层面能力拓展工作东北大学校级层面能力拓展工作（二）加强工作机制和平台建设，（二）加强工作机制和
13、平台建设，广泛性开展普适性的活动，广泛性开展普适性的活动，培育精品活动，培育精品活动，建立工作的长效机制。建立工作的长效机制。建立了由东北大学大学生能力素质拓展工作领导小组、东北大学大学生能力素质拓展工作委员会以及东北大学大学生能力素质拓展委员会学生组织三级工作机构组成的能力拓展工作体系，确定各级机构工作职能。组织开展第四届东北大学模拟联合国大会活动，开展“青春飞扬、思辨梦想”主题辩论赛、“新生杯”辩论赛，“青春与十八大同行”主题演讲比赛，着力提升思辨和表达能力。组织开展东北大学“智勇双全”能力拓展挑战赛。组织开展首届“能力拓展我先行”团支部能力拓展模式创意比赛。通过主题团日的平台，指导团支部
14、开展基础的能力拓展活动，实现了全校一年级、二年级、三年级学生素质拓展培养的全面覆盖，并充分保证了每个年级的学生在全年中至少开展两次素质拓展的专项主题活动。东北大学校级层面能力拓展工作东北大学校级层面能力拓展工作（三）加强课程建设和理论研究，不断提升能力素质拓展项目的系统性和实效性（三）加强课程建设和理论研究，不断提升能力素质拓展项目的系统性和实效性 进一步完善大学生能力拓展指导课程，组织授课教师开展授课内容及方式的研讨与交流；组织部分课题组成员进行深入的能力拓展理论研究，增设校园生活心理学、大学生行动力两门人文选修课，共计64学时；增强授课老师对理论知识的研究，撰写论文，研发拓展项目，为广大学
15、生搭建更宽阔的理论传授平台，为学生提供更为专业的能力拓展训练指导。全年共有339人选修了大学生能拓展的相关人文选修课。东北大学校级层面能力拓展工作东北大学校级层面能力拓展工作（四）初步建立大学生能力拓展的网络认证体系（四）初步建立大学生能力拓展的网络认证体系 研发东北大学大学生能力拓展认证网络，进行大学生能力素质拓展网络认证体系的调试。根据工作实际需要和整体安排，配合主管领导进行能力素质拓展网络认证系统的开发和调试。充分考虑认证系统的科学性和合理性，认真组织调研、学习、改进系统设置和基本功能。并协调10余个团支部300余名团员青年就现有系统进行使用和整改。东北大学校级层面能力拓展工作东北大学校级层面能力拓展工作
