1、尊敬的评委老师：,您好，因为本人的教学课件是Smart notebook 软件制作，未装此软件的电脑不能播放，所以我将上课课件以“图片”的形式用PPT呈现。 如果这样的处理给您的工作带来不便，敬请谅解，谢谢！,合肥市第四十八中学 何军成,2015年9月,这是2010年上海世博会期间的中国国家馆.采用大红外观、斗拱造型，表现出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的中国文化精神与气质.,第10章 相交线、平行线与平移,10.1 相交线,找一找、画一画,画出图中的“相交线”,几何画板演示,1.判断下列说法是否正确,相等的角是对顶角. （ ）,练习,2.如图，直线AB、CD交于O点，,COB=
2、, BOD=AOD=180.,如果AOC=40，求COB、BOD和AOD的度数；,练习,【变题】如果AOC=，你可以得到哪些角的度数？它们分别是多少？（用含的代数式来表示）,2.如图，直线AB、CD交于O点，,如果如果AOC=90，则BOD= ， COB= ，AOD= .,90,90,90,练习,【变题】请添加一个合适的条件，使得AOC=90？,【变题】如果AOC:BOC=1:2，求AOC的度数,1、请把你的收获与同学分享 请将你的疑惑告诉老师,2、回忆本节课的学习过程：,抽象,先后研究邻补角数量关系、位置关系,先后研究对顶角位置关系、数量关系,练习,巩固新知、拓展“互相 垂直”,对比,明确研究相交线所形成的角的问题,课堂总结,1课本第121页，习题101，第1，2两题 2如图，要测量两堵围墙所形成的AOB的度数，但人不能进入围墙，如何测量？,3如图，直线AB、CD交于O点， （1）如果BOC是AOC的3倍，求AOC的度数； （2）如果BOC是AOC的2倍还多20，求AOC的度数 4预习：101相交线 （第2课时 ），垂线,作业布置,
