1、一一武汉大学第二课堂项目概况武汉大学第二课堂项目概况二二武汉大学第二课堂设计理念武汉大学第二课堂设计理念三三武汉大学第二课堂课程体系武汉大学第二课堂课程体系四四武汉大学第二课堂素质认证系统武汉大学第二课堂素质认证系统五五武汉大学第二课堂项目进展武汉大学第二课堂项目进展设计理念课程体系认证系统项目进展设计理念课程体系认证系统项目进展大大学学生生第一课堂第二课堂本科生,研究生教学管理系统（教务部，研究生院）第二课堂素质认证系统（校团委）专业能力能力素质获得获得获得获得创创新新型型复复合合人人才才设计理念课程体系认证系统项目进展参与获得大学生能力素质能力素质模型基于能力素质模型开设培养课程基于能力素
2、质模型开设培养课程设计理念课程体系认证系统项目进展“高素质、强能力”的未来社会精英项目概况课程体系认证系统项目进展项目概况课程体系认证系统项目进展第二课堂第二课堂 第二课堂是除第一课堂以外的，一系列造就第二课堂是除第一课堂以外的，一系列造就大学生专业素养，提高综合素质，加强社会竞争大学生专业素养，提高综合素质，加强社会竞争能力的教育活动的总称。它是建立在有形教育与能力的教育活动的总称。它是建立在有形教育与无形教育之间的、在时间与空间上更加开阔的、无形教育之间的、在时间与空间上更加开阔的、可以承载更为丰富多彩的教育形式和内容的教育可以承载更为丰富多彩的教育形式和内容的教育阵地和渠道。阵地和渠道。
3、项目概况课程体系认证系统项目进展1.1.思想认识上存在分歧，指导思想不很明确思想认识上存在分歧，指导思想不很明确2.2.缺乏科学课程体系，目标定位不准确缺乏科学课程体系，目标定位不准确3.3.管理机制不健全，缺乏科学的长效机制管理机制不健全，缺乏科学的长效机制第二课堂活动所面临的问题第二课堂活动所面临的问题项目概况课程体系认证系统项目进展创新与优势创新与优势1 1、活动课程化、系统化、规范化，希望提升校园活动、活动课程化、系统化、规范化，希望提升校园活动地位，规范其管理，校园活动实现线上线下相结合，在地位，规范其管理，校园活动实现线上线下相结合，在校园活动组织管理上具有重大创新校园活动组织管理
4、上具有重大创新2 2、评价科学量化，力图解决以往校园活动分散粗放，、评价科学量化，力图解决以往校园活动分散粗放，难以科学评价的问题难以科学评价的问题3 3、基于能力素质模型，将活动课程与相关能力素质紧、基于能力素质模型，将活动课程与相关能力素质紧密相连，学生既能获得课程分又能获得相应的能力分密相连，学生既能获得课程分又能获得相应的能力分4 4、基于开放式网络系统，符合新时期大学生性格与交、基于开放式网络系统，符合新时期大学生性格与交流特点流特点5 5、与三级团组织紧密相连，既能保证体系的运行，又、与三级团组织紧密相连，既能保证体系的运行，又能促进团组织建设能促进团组织建设项目概况课程体系认证系
5、统项目进展规范的规范的“三三自自”平台平台个性化课程个性化课程建议建议多领域多领域课程选择课程选择忠实的忠实的生活记录生活记录第二课堂第二课堂成绩单成绩单多角度多角度数据分析数据分析第二课堂将第二课堂将为大学生为大学生提供提供项目概况设计理念认证系统项目进展项目概况设计理念认证系统项目进展按内容分按内容分思政教育课社会实践课文化艺术课志愿服务课课外学术科技创新课就业创业课社会工作课按类型分按类型分讲座、报告、晚会类文体、课外科技竞赛类服务、体验类实践类培训类社会工作类项目概况设计理念认证系统项目进展校级课程院级课程团支部课程精品课程一般课程项目概况设计理念认证系统项目进展项目概况设计理念认证系
6、统项目进展技能语言表达文字表达科学思维综合分析人际协调计划能力学习能力执行能力创新能力专业技能知识政治理论政治理论政策法规政策法规法律常识法律常识现代科技常识现代科技常识人文科学与哲学人文科学与哲学常识常识专业知识专业知识项目概况设计理念认证系统项目进展品品质质思想品质思想品质（爱国主义、集体主义、中国特色社会主义）道德品质道德品质奉献精神诚信精神社会责任感尊师孝亲等传统美德项目概况设计理念认证系统项目进展身身心心身心健康常识身体素质心理素质个个性性个性倾向个性倾向 (需要、动机、兴趣、价值观)个性特征个性特征（气质、性格等）自我意识自我意识（自我认知、自我体验、自我控制）项目概况设计理念认证
7、系统项目进展项目概况设计理念课程体系项目进展设计理念课程体系项目进展项目概况设计理念课程体系项目进展功能模块功能模块排序排序及数及数据导据导出出课程课程成绩成绩评定评定管理管理认证认证成绩成绩计算计算课程课程评议评议记录记录课程课程培养培养计划计划制定制定课程课程结构结构框架框架生成生成及显及显示示课课程程认认证证课课程程申申报报新新闻闻发发布布登登录录验验证证项目概况项目概况设计理念课程体系项目进展管理管理层级层级系统用户系统用户普通用户普通用户认证中心认证中心校级校级院级院级团支部团支部普通用户个人素质测评课程的查看与选课课程的申报课程的评价个人成绩的查看认证中心设置用户权限学生基本信息的
8、录入课程的审核认证课程及新闻的发布学生成绩的认证、修改、打印团支部学生基本信息的录入支部课程申报本支部学生成绩的初次认证设计理念课程体系项目进展项目概况角色划分及其功能角色划分及其功能项目概况设计理念课程体系项目进展各级单位申报课程认证中心认证课程学生查课选课学生参与课程学生申报成绩团支部认证成绩认证中心认证成绩学生获得成绩性格与职业能力测评选择个人职业目标获得个性化培养方案选择和参与课程获得能力素质积分实现能力素质提升运行模式运行模式设计理念课程体系项目进展项目概况界面风格界面风格成绩单样板成绩单样板设计理念课程体系项目进展项目概况设计理念课程体系认证系统项目概况设计理念课程体系认证系统项目
9、概况设计理念课程体系认证系统项目概况培训对象培训对象培训任务培训任务培训方式培训方式培训负责人培训负责人培训时间培训时间各分团委老师、主要学生干部1、了解第二课堂整体结构；2、重点掌握院级认证中心院级认证中心相关操作。1、PPT讲解；2、现场演示；3、教学视频、手册学习；4、上机操作。校团委第二课堂项目组3月中旬各校级学生组织重点了解活动课程组织申报课程组织申报程序与组织者成绩生成组织者成绩生成。1、PPT讲解；2、教学视频、手册学习。3、现场操作（联网）。校团委第二课堂项目组3月下旬各校级学生社团重点了解活动课程组织申报课程组织申报程序与组织者成绩生成组织者成绩生成。1、PPT讲解；2、教学
10、视频、手册学习。3、现场操作（联网）。社团联合会、校团委第二课堂项目组4月上旬院系基层团支部1.了解对本支部成员成绩的申报、评议与认证评议与认证程序；2.了解院级、支部课程组织申报课程组织申报流程。1、PPT讲解；2、教学视频、手册学习；3、现场操作（联网）。各分团委3月下旬至4月上旬院系学生组织重点了解活动课程组织申报课程组织申报程序与组织者成绩生成。1、PPT讲解；2、教学视频、手册学习；3、现场操作（联网）。各分团委3月下旬至4月上旬普通团员学生了解选课选课及课程成绩申报成绩申报、查看流程。1、口头讲解；2、教学视频、手册学习。团支书3月下旬至4月上旬第二阶段试用培训工作安排表设计理念课程体系认证系统1 1、不断完善系统、不断完善系统2 2、推进课程建设、推进课程建设3 3、建立评价体系、建立评价体系4 4、强化社会认同、强化社会认同项目概况 感谢聆听，敬请指正！
