1、小学一年级美术下（第18课电脑美术）微能力2.0认证-A6技术支持的课堂讲授一、教学设计二、课堂实录技术说明三、教学反思撰写：TFCF优秀获奖作品A6技术支持的课堂讲授教学设计基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科美术能力维度口学情分析教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学主题人教版小学一年级美术下（第18课电脑美术）教学环境多媒体教学环境教学对象及特点1、一年级的孩子注意力范围狭窄，不善于分配自己的注意力，如果要求他们同时注意几件事情，往往做不到。为了培养孩子的专注力，在上课期间，极客老师会要求孩子先听完
2、老师讲解例题，再开始动笔。当然，在家里，家长们也需要做好监督工作，引导孩子在规定的时间里完成指定的事情。2、一年级孩子的记忆能力虽然在慢慢提升，但由于缺乏生活经验以及抽象逻辑思维发展不足，一次不易记住很多东西。因此就要求将大的知识细化，分成小点逐条记忆。比如学九九乘法表之前，极客老师都要求家长们提前教孩子，以每天记忆一点的方式，不断巩固记忆。这样积累下来，便会事半功倍。3、以具体形象思维为主，思维过程依靠具体的表象，不易理解较抽象的事物。教学内容分析本课的教学属于造型表现领域，主要要求学生学会打开电脑中的“画图”工具，并能较好的运用直线、方形、圆形等工具，组合成有趣的形象，并能选择适合的颜色，
3、运用油漆桶进行填色，使画面变得更漂亮，创作出一幅完整的电脑绘画作品。本节课设计符合学生的年龄特点和认知水平。教学目标知识与技能使学生了解画图程序中菜单的功能，掌握画图工具的使用方法。过程与方法指导学生运用画图程序中的绘画工具进行简单创作。情感、态度和价值观让学生通过简单的创意和操作，感受电脑关术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。教学重点用鼠标结合画图中的工具画出各种线条。学习难点用电脑画图中可以表现出线条的工具试着创作美术作品。技术支持PPT图片编辑技术使用的目的1.多媒体展示任务单使得学习有层次。2.信息技术演示支持使得朗读有实效。3.图片文字编辑促学生发现语言秘密。教学过程一
4、、新课导入组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪，准备上课。播放视频画图程序介绍1.教师通过电脑屏幕引导学生认识西图程序界面。2.教师打开电脑美术作品让学生欣赏，并请学生思考这些电脑绘画有什么特点?是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？3.请学生按程序打开电脑进入画图界面，熟练利用直线和曲线进行简单绘画。（设计意图通过与学生互动导入新课，吸引学生注意力，提出课堂重点。二、新课讲授（一）教授讲解艺术作品的创作过程。1.分析与讲解、并演示使用教师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途，过程中容易出现的问题。2.欣赏与思考。指导学生欣赏教材作品， 学生观看图示中的制作步骤进
5、行思考好看的电脑绘画是采用工具箱中的什么工具制作出来的?教师通过电脑屏幕向学生展示一幅电脑绘画作品。请学生仔细观察，在绘画过程中都用到了哪些工具? （教师通过演示进一步补充说明。 ）3.学生归纳步骤。打开画图程序开始程序附件画图。打开工具箱，用其中的工具画出一个形象，之后上色。（设计意图通过教师讲解演示电脑绘画方法，学生突破教学重点。（二）学生创作，教师巡视指导。（1）鼓励学生大胆、自山地创作和绘制一幅美丽的画。（2）作业完成后可让学生和互评价、相互欣赏.（设计意图通过学生设计制作，教师指导，解决教学重点、难点。）三、课堂小结艺术大师插画设计（一）美丽的图集欣赏收拾与整理指导学生按正确的步骤关
6、闭电脑，有秩序地走出教室，保持教室环境整洁。（二）欣赏（ps牛人）介绍除了电脑自带的绘画工具，还有多种强大的绘画制图工具。（设计意图通过展评学生作品，教师点评， 肯定学生创意， 鼓励学生课后大胆设计制作。）评价等级优秀口合格口不合格A6技术支持的课堂讲授课堂实录一、任务描述：依据上述教学设计，选取课堂代表性实录片段（需同时出现教师和学生），视频原则上不超过10分钟。二、评价标准：1、教师讲授准确生动、深入浅出；2、用形象化和直观化的方式表达教学内容或建立知识关联，有效支持解决教学重难点问题；3、技术使用激发了学生学习兴趣；4、不同起点的学生均能参与到课堂活动中；5、教师信息技术应用娴熟，工具使
7、用的方法具有学习与借鉴价值。A6技术支持的课堂讲授教学反思小学电脑美术是小学信息技术课程中的一个重要部分，其影响贯穿于信息技术教学始末。本学期我在一年级和电脑绘画兴趣小组开展了不同形式的教学尝试。试图探寻良好的教学方法，更好的运用到教学中去。临近期末，将一个学期的心得体会，和发现的一些问题罗列出来，为今后的教学提供一定参考。一、根据不同需要，选择合适的软件开展教学对一年级学生来说，“使学生进一步熟练使用鼠标，学会利用教学软件中提供的绘图工具及颜料进行基本构图，配色，能设计制作出相对完整、比较综合的绘画作品。”是教学的主要目的，由于一年级学生识字量有限，金山画王图形化界面，各种工具及功能按钮简单
8、形象，初学者能够比较容易的入门。此外丰富的背景图库和形象角色，学生们能够比较容易的拼凑出漂亮的图画，容易操作，也增强了学生的自信，提高了他们学习的兴趣。兴趣小组则有所不同，目的在于选拔和培养有良好天赋和浓厚兴趣的同学，是一种特长教育，难度层次相对较高。今年考虑到有较大一部分同学是低年级学生，所以我选择了windows自带的“画图”软件，作为学习电脑绘画的基本工具。画图界面也非常简洁明了，工具相对较少，但能够实习小学生绘画的基本要求，同时又能培养学生的手绘能力，让有特长的学生得到充分的发挥。随着学习的不断深入，兴趣小组还可以引入Flash或者Photoshop软件进行教学。二、提供丰富的主题供学
9、生去选择，创作出有内涵的作品我经常对学生说，要用我们的画来讲故事，也就是说，让画有一定内涵。可是对于小学生来说，他们对这些并不是特别明白。需要我们在平时将绘画所要表的情，达的义清楚的告诉学生。所以，每次学生绘画之前，我都会给学生确定若干主题，让学生选择自己喜欢、感兴趣、易于着手的主题进行绘画。经常提供给学生的主题有保护环境、遵守公共秩序、互助互爱、热爱祖国、庆祝新年等等，可以结合周边发生的新闻，和一些学生们有所了解的大事来选择绘画的主题。理解全国中小学电脑制作大赛中的获奖作品都有着丰富的内涵或者深刻的教育意义。三、欣赏获奖作品，从学生自己的角度去发现作品独特的魅力。教学中我发现，经常性的给学生
10、展示各类比赛的获奖作品以及本班或者本兴趣小组的作品，对于学生绘画水平的提高大有帮助。优秀的作品都是经过层层选拔，主题选择，画面构图，颜色搭配上都有着成功之处，他山之石可以攻玉。如大脚印小脚印简单的画面却引发人们关于遵守交通规则的反思，功夫教育人们相互帮助。雪灾无情人有情画面内容丰富，主题也十分深刻。引导学生自己去寻找优秀作品的共同之处，这样印象会更加深刻。开始也可以让学生模仿这些作品进行一定的练习，但是我们最终的目的还是独立创作出新作品，在教学的过程中有些地方存在问题，比如，如何培养学生布局构图的能力，如何让学生独立选题创作，还需要仔细的琢磨，认真思考。去探寻更合理的教学思路，让学生既对学习充满浓厚的兴趣，也能取得良好的教学效果。
