1、2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试心理卫生与心理辅导试卷(课程代码00465)一、 单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.现代心理卫生运动的开启者是（ C ）A.斯威策 B.比尔斯C.比内尔 D.弗洛伊德2.以下对于强迫障碍说法正确的是（ A ）A.通常是强迫和反强迫并存 B.患者本人不能觉察C.疟状乃外力所致 D.症状是“我之所愿3.和他人相处略感困难，独立应对生活工作有些吃力属于（ B ）A.一般常态心理 B.轻度失调心理C.严重病态心理 D.精神疾病4.“胆小、独自玩耍、自娱自乐、不能用表情、手势与人交流最可能是（ C ）A.注意缺陷 B.特定学习障碍C.
2、孤独症 D.精神分裂症5.开展学校心理辅导之舆论准备的一个标志是（ A ）A.心育刍议 B.面向21世纪教育振兴行动计划C.中等职业学校心理健康教育指导纲要 D.普通高等学校辅导员队伍建设规定6.学校心理辅导工作者运用言语反应描述被辅导者的感受、想法和行为中存在的明显差异、矛盾和含糊不清的信息，这属于（ D ）A.探讨技巧 B.自我表露技巧C.宜泄技巧 D.面质技巧7.以下不属于行为辅导法的方法是（ D ）A.系统脱敏法 B.自信训练C.代币制 D.合理情绪的想象技术8.以下不属于经典条件反射中的概念的是（ A ）A.强化 B.泛化C.消退 D.分化9.儿童在团体游戏过程中，如果做出破坏游戏规
3、则的事情就不让他继续参加游戏，这属于（ B ）A.正惩罚 B.负惩罚C.正强化 D.负强化10.詹姆斯认为,在自我中处于第二层的是（ C ）A.经验自我 B.物质自我C.社会自我 D.精神自我11.按照埃里克森的理论，亲密对孤独的冲突是在（ C ）A.学龄期 B.青春期C.成年早期 D.成年期12.以下不属于霍兰德职业兴趣理论人格类型的是（ B ）A.社会型 B.合作型C.常规型 D.企业型13.以下不属于舒波个体生涯发展规划阶段的是（ D ）A.生长期 B.探索期C.建立期 D.成熟期14.提出有意义的接受学习的心理学家是（ D ）A.布鲁纳 B.桑代克C.罗杰斯 D.奥苏泊尔15.渴望得到
4、认可与关注属于马斯洛需要层次中的（ B ）A.社交需要 B.尊重需要C.自我实现需要 D.安全需要16.张进辅认为。性心理的四个部分相互联系、相互制约，其中起主导作用的是（ B ）A.性感知 B.性思维C.性情绪 D.性意志17.美国心理学家玛勒诗等认为，投入的特征包括精力、卷入和（ A ）A.效能感 B.专注C.奉献 D.活力18.个体对待服务对象时态度冷淡疏远，常给予香定评价，这称为（ B ）A.情绪衰竭 B.去个性化C.低成就感 D.情绪隔离19.教育子女比较严格，习惯于控制子女的行为，试着让子女的态度和自己一致，这属于父母教养方式中的（ C ）A.低控制低反应 B.低控制高反应C.高控
5、制低反应 D.高控制高反应20.“破坏性的父母冲突对儿童而言是一种压力事件，儿童面对父母冲突时会通过初级评估和次级评估主动解释父母冲突的影响”，这属于（ C ）A.家庭系统理论 B.社会学习理论C.认知情景模型理论 D.情绪安全感理论二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。21.心理辅导的特征有（ ABCD ）A.专业性很强的助人活动 B.建立在人际交往基础之上C.助人自助 D.以语言为基本工作方式的助人活动E.与学校德育工作目标内容基本一致22.焦虑障碍的基本特征包括（ ABD ）A.患者基本的内心体验是害怕、惊恐 B.指向未来，感觉危险即将到来C.思维困难 D.精神运动性不安
6、及植物神经系统功能素乱E.精神运动性迟缓23.在团体心理辅导中，团体工作阶段常用技术包括（ BCDE ）A.建立团体契约 B.及时介入C.引导参与 D.问题解决E.角色扮演24.观察学习经历的过程包括（ ABDE ）A.注意 B.保持C.强化 D.运动的再现E.动机建立25.以下学习策略中属于认知策略的有（ ACE ）A.复述策略 B.计划策略C.精加工策略 D.时间管理策略E.组织策略三、简答题:本大题共5小题，每小题6分，共30分。26.简述心理辅导的原则。答：(1)保密原则。(2)保密例外原则。(3)自愿原则。(4)发展性原则。(5)系统性原则。(6)整体性原则。27.简述病与非病三原则
7、。答：病与非病的原则有：(1)主客观世界统一原则。(2)精神活动内在协调性原则。(3)个性的相对稳定性原则。28.简述小学生常见的个性社会性问题。答：(1)以自我为中心，忽视他人的感受。(2)自我调控能力不足，产生自卑自负心理。(3)封闭自我，孤僻心理。(4)逆反心理。29.简述初中生常见的生涯发展问题。答：(1)对自我的认识过于主观化。(2)受外界环境及信息的影响较大。(3)缺乏自我效能感。30.简述中小学生青春期心理发展的特点。答：(1)生理的迅速发展与心理的相对迟缓发展之间的矛盾。(2)独立性与依赖性的矛盾。(3)开放性与闭锁性的矛盾。四、论述题:本大题共2小题，共25分。31.(本题1
8、0分)论述学校心理辅导对学校思想政治教育的促进作用。答：(1)补偿功能。观念补偿。方法补偿。内容补偿。(2)指导功能。学校心理辅导为思想政治教育提供了客观基础。学校心理辅导为思想政治教育工作提供了新的理论基础。(3)调节功能。有利于帮助学生克服意义障碍。有利于帮助学生矫正心理问题。32.(本题15分)论述以人为中心的辅导常用的辅导方法。答：(1)共情。(2)真诚一致。(3)无条件积极关注。五、实际应用题:本大题共1小题，15分。33.小明，某校初一学生，上课从不主动发言，回家后不主动完成作业，很多时间都花在玩电脑游戏上，每次完成作业都需要父母反复督促，觉得学习很没意思。具体分析小明学业发展主要存在的问题，并提出相应的辅导策略。答：主要存在的问题：(1)动力不足。(2)方法不当。(3)意志薄弱。(4)学习马虎。辅导策略：(1)激发学习动机。教学吸引。积极反馈。合作学习。科学归因。(2)改善学习策略。传授知识。直接教学。脚本合作。(3)提升学习效果。转变错误概念。促进知识迁移。问题解决和创造力的培养。
