1、请看浮请看浮雕视频雕视频一、一、学习目的学习目的 1、知识与技能目标：立体构成主要培养学生的空间立知识与技能目标：立体构成主要培养学生的空间立体思维能力，以及对空间形态的美的感知能力。体思维能力，以及对空间形态的美的感知能力。2、过程与方法目标：在教学过程中遵循从平面到半立体、过程与方法目标：在教学过程中遵循从平面到半立体，再到立体的循序渐进的教学方式，培养学生对立体形态，再到立体的循序渐进的教学方式，培养学生对立体形态的美的感知能力。的美的感知能力。3、情感与价值目标：培养合作精神，感受学习的快乐，、情感与价值目标：培养合作精神，感受学习的快乐，体现自身学习与合作学习的价值。从而激发学习兴趣
2、，体体现自身学习与合作学习的价值。从而激发学习兴趣，体会成功的喜悦。会成功的喜悦。二、学习重点与难点二、学习重点与难点 1 1、重点：平面和立体的过渡、重点：平面和立体的过渡-半立体构成。半立体构成。2 2、难点：半立体构成制作方法。、难点：半立体构成制作方法。学具准备：刻刀、剪刀、单面刀片、三角学具准备：刻刀、剪刀、单面刀片、三角板、圆规、铅笔、硬纸板、双面胶等。板、圆规、铅笔、硬纸板、双面胶等。半立体构成的定义 半立体构成又称二点五维构成，它是介于平面构成与立体构成之间的造型形式，是以平面为根基再在上面进行立体化的表现。如：浮雕、壁挂等艺术品。半立体构成制作的三种方法：1不切多折 2一切多
3、折 3 多切多折图片展示图片展示半立体构成制作的三种方法：半立体构成制作的三种方法：半立体构成制作的三个步骤：半立体构成制作的三个步骤：1、在纸上画好草稿，画好实线、虚线，利用工具，在纸上画好草稿，画好实线、虚线，利用工具，用力画出印痕（哪里折，哪里切，哪里凸，哪里凹）用力画出印痕（哪里折，哪里切，哪里凸，哪里凹）2、在实线的位置上用刀切口，在画好的虚线位置上、在实线的位置上用刀切口，在画好的虚线位置上用刀背尖画印痕。用刀背尖画印痕。3、进行折叠：注意凸出的部分，用手把虚线向上捏进行折叠：注意凸出的部分，用手把虚线向上捏凸起，凹进去的部分把虚线按下去。凸起，凹进去的部分把虚线按下去。请看视频请
4、看视频实践活动：实践活动：1、完成半立体构成作品一件。、完成半立体构成作品一件。2、合理运用制作方法：不切多折、合理运用制作方法：不切多折、一切多折、多切多折。一切多折、多切多折。3、作品要求：造型新颖、做工精细、作品要求：造型新颖、做工精细、整体美观整体美观。展示评价展示评价 半立体构成的具象表现半立体构成的具象表现对象很多，如动物、人物、植物，在表现过程中要注意对造型进行概括和夸张造型进行概括和夸张艺术处理。知识拓展：知识拓展：半立体构成的具象表现巩固巩固本节课主要学习了什么知识？本节课主要学习了什么知识？1、半立体构成。、半立体构成。2、半立体构成制作方法。、半立体构成制作方法。作业：作业：请同学们完成一件自己喜欢的半立体构成请同学们完成一件自己喜欢的半立体构成的具象表现的作品。的具象表现的作品。
