1、板块一 现代文阅读专题二小说阅读看社会百态，知人情冷暖第三讲 概括分析小说的情节结构演练巩固提升备考方略突破目 录ONTENTS 情节是小说的核心部分，把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以情节为出发点，从整体上设置理解文章内容的试题。高考考查情节的题型有3种：情节概括题、情节手法题、情节作用题。备考方略突破 考点分解重难突破题型一梳理小说情节题型一梳理小说情节一、情节梳理的考查方向及结构模式一、情节梳理的考查方向及结构模式“梳梳理小说情节理小说情节”就是要求考生能够按照一定的顺序概括就是要求考生能够按照一定的顺序概括情节，并用简要的语言加以概
2、括表述。高考考查这一考点情节，并用简要的语言加以概括表述。高考考查这一考点的试题往往立足全文设置，考查全文的故事情节梳理。高的试题往往立足全文设置，考查全文的故事情节梳理。高考考查这一考点的试题一般有两种：考考查这一考点的试题一般有两种：(1)(1)概括小说的部分概括小说的部分情节，如概括开端、发展、高潮和结局中的某一部分的情情节，如概括开端、发展、高潮和结局中的某一部分的情节；节；(2)(2)概括全文的故事情节，这种试题有时候要求考生概括全文的故事情节，这种试题有时候要求考生备考方略突破 考点分解重难突破用一句话概括故事情节，有时候要求考生就某一角度对小用一句话概括故事情节，有时候要求考生就
3、某一角度对小说情节说情节(情感变化情感变化)进行概括。进行概括。常见的小说情节结构有基本模式常见的小说情节结构有基本模式(即开端即开端发展发展高潮高潮结局结局)、“欧欧亨利亨利”式笔法、摇摆模式式笔法、摇摆模式(即通常所说的即通常所说的“一波三折式一波三折式”)、意识流式等。、意识流式等。备考方略突破 考点分解重难突破速记必备知识速记必备知识小说情节的基本结构模式小说情节的基本结构模式备考方略突破 考点分解重难突破二、解题思路示范二、解题思路示范(2018全国卷全国卷)阅阅读下面的文字，完成后面题目。读下面的文字，完成后面题目。微纪元微纪元(节选节选)刘刘慈欣慈欣 先行者知道，他现在是全宇宙中
4、唯一的一个人了。先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。那事已经发生过了。那事已经发生过了。其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周围发射了一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。备考方略突破 考点分解重难突破 飞船航行了飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。已过去了两万五千年。飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星，飞船继续飞向太阳系深处。先行者
5、没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球先行者闭起双眼先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。他看到了一个黑白相间的地球。他看到了一个黑白相间的地球。黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。结的海洋。备考方略突破 考点分解重难突破 飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明缓越过，先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。
6、已成过眼烟云。这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。在屏幕上。先行者看到了一个城市的图像：先看到如林的细长的先行者看到了一个城市的图像：先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。她在屏幕上冲那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手，娇滴滴地喊：着先行者挥手，娇滴滴地喊：“喂，我们看到你了！你
7、是喂，我们看到你了！你是先行者？先行者？”备考方略突破 考点分解重难突破 在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏里，计算机接收玩者的大脑信实的游戏中度过的。在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下
8、来的某种自动装置。这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。“那么，现在还有人活着吗？那么，现在还有人活着吗？”先行者问。先行者问。“您这样的人吗？您这样的人吗？”姑娘天真地反问。姑娘天真地反问。“当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。”备考方略突破 考点分解重难突破 姑娘两只小手在胸前绞着，姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人您是最后一个这样的人了，如果不克隆的话了，如果不克隆的话呜呜呜呜”姑娘捂着脸哭起来。姑娘捂着脸哭起来。先行者的心如沉海底。先行者的心如沉海底。“您怎么不问我是谁呢？您怎么不问我是谁呢？”姑娘抬头仰望着他，又恢
9、姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，好像转眼就忘了刚才的悲伤。复了那副天真神色，好像转眼就忘了刚才的悲伤。“我没兴趣。我没兴趣。”姑娘娇滴滴地大喊：姑娘娇滴滴地大喊：“我是地球领袖啊！我是地球领袖啊！”先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身要走。先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身要走。备考方略突破 考点分解重难突破 “您怎么这样！全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不您怎么这样！全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊！要不理我们啊！”先行者想起了什么，转过身来问：先行者想起了什么，转过身来问：“人类还留下了什人类还留下了什么？么？”“照我们的指引着陆，您就会知道！照我们的指引着陆，
10、您就会知道！”先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。备考方略突破 考点分解重难突破 他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上，那姑娘唱起歌来：息波传来的画面。画面上，那姑娘唱起歌来：啊，尊敬的使者，你来自宏纪元！啊，尊敬的使者，你来自宏纪元！伟大的宏纪元，伟大的宏纪元，美丽的宏纪元，美丽的宏纪元，你是烈火中消逝的梦你是烈火中消逝的梦 人海沸腾起来，所有人都大声合唱：人海沸腾起来，所有人都大声合唱：“宏纪元，宏纪宏纪元，宏纪元元”备考方略突破 考点分解重难突破
11、先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿，当感觉到着陆舱接触地面的震动时，他产生过了一会儿，当感觉到着陆舱接触地面的震动时，他产生了一个幻觉：也许真的降落在一个高空看不清楚的城市了？了一个幻觉：也许真的降落在一个高空看不清楚的城市了？他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消失，失望使他浑身冰冷。失，失望使他浑身冰冷。备考方略突破 考点分解重难突破 先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很稀薄，先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很稀薄，但能维持人的呼吸。气温在摄氏零下但能
12、维持人的呼吸。气温在摄氏零下40度左右。天空呈一度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千年左右的大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已年左右的大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始风化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地开始风化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边，其间有一些小小的丘陵。伸向天边，其间有一些小小的丘陵。备考方略突破 考点分解重难突破 先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大约有一米，下面似乎扣着一片很
13、复杂的结半球护面，直径大约有一米，下面似乎扣着一片很复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球，像地面上的几构。他注意到远处还有几个这样的透明半球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光。个大水泡，反射着阳光。先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着。广场上所有的人都在欢呼。情地唱着。广场上所有的人都在欢呼。先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中，明亮的太阳和晶先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中，明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀，整个宇宙围绕着他莹的星星在闪耀，整个宇宙围绕着他最后一个人类。最后一个人类。孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽
14、泣起来。孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘嫣然一笑。那姑娘嫣然一笑。备考方略突破 考点分解重难突破 “您对人类就这么没信心吗？您对人类就这么没信心吗？”这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。他走近那个透明的半球，俯身向里面了什么，站起身来。他走近那个透明的半球，俯身向里面看。看。那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径的半球形透
15、明玻璃罩中。市一样真实，它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。人类还在，文明还在。人类还在，文明还在。“前辈，微纪元欢迎您！前辈，微纪元欢迎您！”(有删改有删改)备考方略突破 考点分解重难突破文本助读文本助读1情节情节先行者返回地球，过去的山河树林都不复存在，只剩下玻璃先行者返回地球，过去的山河树林都不复存在，只剩下玻璃球在山丘岩石里。一个在宇宙中漂泊回归的人类，走出飞船球在山丘岩石里。一个在宇宙中漂泊回归的人类，走出飞船看到的是末日一般的景象。但是玻璃球里还有人类，还有文看到的是末日一般的景象。但是玻璃球里还有人类，还有文明。告别了明。告别了“宏纪元宏纪元”人类进入了人类进入了“微纪元微纪
16、元”。备考方略突破 考点分解重难突破2环境环境自然是人类生活的家园，人类的生存和发展必须依赖自然自然是人类生活的家园，人类的生存和发展必须依赖自然环境和自然资源。由于人类对自然的过度开发利用，改变环境和自然资源。由于人类对自然的过度开发利用，改变了人类原有的生存环境，人与自然的相互依赖关系变成了了人类原有的生存环境，人与自然的相互依赖关系变成了对立的关系，自然环境遭到严重破坏，生态平衡被打破，对立的关系，自然环境遭到严重破坏，生态平衡被打破，资源被过度开发。地球面临着毁灭，文明即将如过眼烟云。资源被过度开发。地球面临着毁灭，文明即将如过眼烟云。备考方略突破 考点分解重难突破3形象形象这篇小说中
17、的先行者对于地球已经发生的灾难心情非常复这篇小说中的先行者对于地球已经发生的灾难心情非常复杂，当看到地球满目疮痍，内心充满了恐惧和绝望，最后杂，当看到地球满目疮痍，内心充满了恐惧和绝望，最后似乎又看到了重新的人类，重又燃起对生命的希望。先行似乎又看到了重新的人类，重又燃起对生命的希望。先行者热爱人类，渴望人类生生不息。者热爱人类，渴望人类生生不息。备考方略突破 考点分解重难突破4主旨主旨地球生态面临的各种各样的考验，除了大自然不可预料的地球生态面临的各种各样的考验，除了大自然不可预料的浩劫，还有因人类活动导致的大气污染、全球变暖、沙漠浩劫，还有因人类活动导致的大气污染、全球变暖、沙漠化等等问题
18、，都有可能让人类一步步走向绝境。这篇科幻化等等问题，都有可能让人类一步步走向绝境。这篇科幻小说通过幻想的未来对照现实的世界，以虚构的情景触碰小说通过幻想的未来对照现实的世界，以虚构的情景触碰人类的警戒之心、善良之心。人类的警戒之心、善良之心。备考方略突破 考点分解重难突破请简要分析文中先行者的心理变化过程。请简要分析文中先行者的心理变化过程。答题思路答题思路第一步：审题干，明方向第一步：审题干，明方向这这道题主要分析道题主要分析，属于对小说情节，属于对小说情节的的。“简要简要”二字要求分析时要简洁，不能二字要求分析时要简洁，不能拖泥带水。拖泥带水。第二步：依内容，理层次第二步：依内容，理层次要
19、要根据情节的发展，对根据情节的发展，对“先行者先行者”的心理发展过程进行适的心理发展过程进行适当的当的“切分切分”，并准确概括关键信息。，并准确概括关键信息。备考方略突破 考点分解重难突破思考思考角度角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点小说小说开头开头先行者虽然已经知道地球灾难发生，自己是全宇宙先行者虽然已经知道地球灾难发生，自己是全宇宙唯一的一个人了，但是他唯一的一个人了，但是他“没再关注别的行星，径没再关注别的行星，径直飞回地球直飞回地球”，并，并“闭起双眼默祷闭起双眼默祷”。由此可知先。由此可知先行者着陆之前心情复杂，一方面行者着陆之前心情复杂，一方面，另，另一方面又深知一方面又深知
20、小说小说中间中间先行者着陆后看到灾难过后真实、荒凉的地球，先行者着陆后看到灾难过后真实、荒凉的地球，“失望使他浑身冰冷失望使他浑身冰冷”“”“孤独像雪崩一样埋住了他，孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来他蹲下来捂住脸抽泣起来”，由此可看出他此时的，由此可看出他此时的心理是心理是小说小说结尾结尾先行者意识到他看到的城市不是虚拟的，人类文明先行者意识到他看到的城市不是虚拟的，人类文明还在，由此可推出他的心理是还在，由此可推出他的心理是，重新燃起，重新燃起了希望了希望备考方略突破 考点分解重难突破第三步：巧概括，规范答第三步：巧概括，规范答 形成答案形成答案“先行者先行者”的心理变化过程概
21、括分析心的心理变化过程概括分析心存侥幸侥幸也不过是幻想孤独、绝望震撼存侥幸侥幸也不过是幻想孤独、绝望震撼先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后结；着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；意识到一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。备考方略突破 考
22、点分解重难突破对点训练对点训练1简简要概括分析要概括分析微纪元微纪元(节选节选)这篇小说的主要情节。这篇小说的主要情节。答案答案：小说开头部分写宇航员先行者看到的是大爆炸后的小说开头部分写宇航员先行者看到的是大爆炸后的地球景象；接着写微纪元地球景象；接着写微纪元(城市图像城市图像)的出现，高楼、广场、的出现，高楼、广场、很多人，还有很多人，还有“一个漂亮姑娘一个漂亮姑娘”，她天真地、娇滴滴地与，她天真地、娇滴滴地与宏纪元中的先行者交流，先行者以为这是虚拟的；最后写宏纪元中的先行者交流，先行者以为这是虚拟的；最后写着陆后，先行者眼中的城市不再是虚拟的。着陆后，先行者眼中的城市不再是虚拟的。备考方
23、略突破 考点分解重难突破情节概括全解情节概括全解“4妙招妙招”妙招妙招1：结构连贯法。：结构连贯法。厘清小说的结构层次，按小说的叙厘清小说的结构层次，按小说的叙述顺序、情节发展中述顺序、情节发展中“开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局”的结构的结构脉络梳理。脉络梳理。妙招妙招2：场面连贯法。：场面连贯法。小说中的场面是人物活动的重要场小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。所，有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。备考方略突破 考点分解重难突破妙招妙招3：线索连贯法。：线索连贯法。线索是串联小说人物、事件的人、线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感
24、情、时间或地点等，勾画关联线索的语句。抓事、物、感情、时间或地点等，勾画关联线索的语句。抓住线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。住线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。妙招妙招4：细节连贯法。：细节连贯法。围绕人物活动，深入阅读文本内容，围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节，勾抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节，勾画关键词句进行提炼、概括。画关键词句进行提炼、概括。备考方略突破 考点分解重难突破题型二赏析情节手法题型二赏析情节手法一、高考常考的两种情节手法一、高考常考的两种情节手法情情节手法是指能使小说情节连贯、脉
25、络清晰、结构紧凑而节手法是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧，具体包含情节叙述手法和情节结构运用的各种艺术技巧，具体包含情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法指作者是如何叙述故事的技巧，包含手法。情节叙述手法指作者是如何叙述故事的技巧，包含叙述手法和叙述人称；情节结构手法是指作者在安排开端、叙述手法和叙述人称；情节结构手法是指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的铺垫渲染、悬念设置、伏发展、高潮、结局过程中运用的铺垫渲染、悬念设置、伏笔照应等技巧。笔照应等技巧。备考方略突破 考点分解重难突破1叙述人称和叙述视角叙述人称和叙述视角类别类别特点特点第一人称第一人称(
26、有限视角有限视角)第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，但它第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情同时便于抒发感情第二人称第二人称第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流第三人称第三人称(全知视角全知视角)第三人称可将人物的心理活动告诉读者，还可第三人称可将人物的心理活动告诉读者，还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情以展示不同人物在不同地点同时发生的事情备考方略突破 考点分解重难突破
27、2小说常见的结构手法小说常见的结构手法结构手法结构手法解读解读悬念悬念悬念的主要作用是吸引读者关注、引人入胜悬念的主要作用是吸引读者关注、引人入胜抑扬抑扬指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，从而使文势曲折多变，使文章产陡然一转，从而使文势曲折多变，使文章产生跌宕起伏的效果，增强作品的可读性生跌宕起伏的效果，增强作品的可读性照应照应照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑备考方略突破 考点分解重难突破结构手法结构手法解读解读伏笔伏笔伏笔可使全文前后呼应，结构更严谨，前因后伏笔可使全文前后呼应，结构更严谨，前因后果更
28、分明果更分明对比对比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，对比的作用一般是渲染面放在一起相互比较，对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题气氛、表现人物或突出主题衬托衬托分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明人物、事物形象更突出，主题更鲜明铺垫铺垫也称铺叙衬垫，运用铺叙写法是为了蓄积气势，也称铺叙衬垫，运用铺叙写法是为了蓄积气势，突出文章主旨突出文章主旨备考方略突破 考点分解重难突破二、解题思路示范二、解题思路示范典例典例2(2018全国卷全国卷)(原
29、文见第二讲原文见第二讲典例典例)小说中历史与小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。分析。答题思路答题思路第一步：审题干，明手法第一步：审题干，明手法题干指明了小说在叙事上采用的是题干指明了小说在叙事上采用的是“历史与现实交叉历史与现实交叉”的手的手法，属于分析法，属于分析。根据这一提示，找出小说是如何写历。根据这一提示，找出小说是如何写历史事实，又是如何穿插现实场景的，分析其表达效果即可。史事实，又是如何穿插现实场景的，分析其表达效果即可。备考方略突破 考点分解重难突破第二步：联文本，析运用第二步：联文本，析运
30、用历史历史角度角度赵一曼女士在监狱病房的情况，以及她教育感化赵一曼女士在监狱病房的情况，以及她教育感化护士和卫兵的情况；护士和卫兵的情况；赵一曼女士逃出监狱后被捕赵一曼女士逃出监狱后被捕牺牲的情况；牺牲的情况；赵一曼女士写给儿子宁儿的信赵一曼女士写给儿子宁儿的信现实现实角度角度“我我”在伪满时期的哈尔滨医院查阅有关赵一曼在伪满时期的哈尔滨医院查阅有关赵一曼女士的资料；女士的资料；赵一曼女士纪念碑环境幽静，周围赵一曼女士纪念碑环境幽静，周围种植着松树；种植着松树；在珠河县在珠河县“我我”遇到一位老人，他遇到一位老人，他指着石碑说指着石碑说“赵一曼赵一曼”备考方略突破 考点分解重难突破第三步：说效
31、果，组答案第三步：说效果，组答案 形成答案形成答案 安排材料的技巧安排材料的技巧既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；可以拉开时一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。真实。备考方略突破 考点分解重难突破对点训练对点训练2作作者以者以“我我”的口吻讲述赵一曼女士的故事，这样写的口吻讲述赵一曼女
32、士的故事，这样写有何作用？有何作用？答案答案：将自己想象成为故事中的一个角色，让自己不仅将自己想象成为故事中的一个角色，让自己不仅参与到事件过程中，又可以离开作品环境面向读者进行描参与到事件过程中，又可以离开作品环境面向读者进行描述，使读者身临其境，感同身受。述，使读者身临其境，感同身受。作者作为叙事者的视作者作为叙事者的视觉受到角色、身份的限制，更增加了文章的真实性。觉受到角色、身份的限制，更增加了文章的真实性。备考方略突破 考点分解重难突破情节手法赏析情节手法赏析“2注意注意”1小说情节手法的判定要准确，不要只注意情节安排的小说情节手法的判定要准确，不要只注意情节安排的技巧，还要看到叙述的
33、手法、叙述的方式、材料安排的技技巧，还要看到叙述的手法、叙述的方式、材料安排的技巧等。巧等。2手法同作用密切相关，要注意多角度分析手法的作用，手法同作用密切相关，要注意多角度分析手法的作用，要紧扣要紧扣“人物人物”“”“情节情节”“”“环境环境”“”“主题主题”“”“读者读者”五个五个维度分析。维度分析。备考方略突破 考点分解重难突破 题型三分析情节作用题型三分析情节作用一、各类小说情节的不同作用一、各类小说情节的不同作用情情节对人物形象的塑造、主题的揭示等方面起的作用就是节对人物形象的塑造、主题的揭示等方面起的作用就是情节作用。分析情节作用题既是对分析作品结构能力的考情节作用。分析情节作用题
34、既是对分析作品结构能力的考查，也是对分析作品基本特征能力的考查。查，也是对分析作品基本特征能力的考查。小说的情节主要有两大方面的作用：一是内容上为塑造人小说的情节主要有两大方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务，二是结构上呼应标题、设置悬念、照物、表现主题服务，二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面故事的展开做铺垫、推动情节应文段、埋下伏笔、为后面故事的展开做铺垫、推动情节发展等。发展等。备考方略突破 考点分解重难突破情节所处段落位置不同，作用亦不同：情节所处段落位置不同，作用亦不同：1开头的类型及作用开头的类型及作用备考方略突破 考点分解重难突破2中间情节的作用中间
35、情节的作用备考方略突破 考点分解重难突破3结尾的类型及作用结尾的类型及作用出人意出人意料的结料的结尾尾结构安排上，它使平淡的故事陡然生出波澜，结构安排上，它使平淡的故事陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。产生震撼人心的力量。表现手法上，与前文的表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中伏笔相照应，使人觉得又在情理之中令人伤令人伤感的悲感的悲剧结尾剧结尾主题上，能更好地深化主题。主题上，能更好地深化主题。表现人物性格表现人物性格上，能更好地塑造人物性格。上，能更好地塑造人物性格。结局令人感动，结局令人感动，令人回味，引人思考令人回味，引人思考备考方略突破 考点分解重难突破令人喜悦令人喜悦
36、的大团圆的大团圆结尾结尾从表达效果上看，喜剧性的结局给读者留下从表达效果上看，喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。了广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体，给人以愉悦之感。的意愿构成和谐的统一体，给人以愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出美好人性，从主题上看，这样的结局凸显出美好人性，符合大众对审美的追求，容易引起共鸣符合大众对审美的追求，容易引起共鸣戛然而止戛然而止的结尾的结尾留下空白，给读者留有无穷回味的余地留下空白，给读者留有无穷回味的余地备考方略突破 考点分解重
37、难突破二、解题思路示范二、解题思路示范(2017全国卷全国卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。阅读下面的文字，完成后面的问题。天嚣天嚣赵长天赵长天 风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！水，哪怕半杯，不，一口也好哇！备考方略突破 考点分解重
38、难突破 空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细极小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入尘，被风化成的极细极小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。着仅有的一点水分。他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想结成硬块。会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。他闭上眼
39、，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。他左耳听力比右耳强。风声。丝毫没有减弱的趋势。风声。丝毫没有减弱的趋势。备考方略突破 考点分解重难突破 他仍然充满希望地倾听。他仍然充满希望地倾听。基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力。基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力。远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进他不想再费劲去听了。目前最明
40、智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。于是，这间屋子，便沉入无生命状态于是，这间屋子，便沉入无生命状态备考方略突破 考点分解重难突破 忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音！他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤震。一种声音！他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。微弱，却执着，并带节奏的敲击声。“有人敲门！有人敲门！”他喊起来。他喊起来。遭雷
41、击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。跌撞撞，竟全扑到门口。真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。备考方略突破 考点分解重难突破 人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人导弹玄秘。如果破
42、门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都像喝足了人参汤。准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都像喝足了人参汤。“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”“门别开得太大！门别开得太大！”“找根棍子撑住！找根棍子撑住！”每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。他朝后看看。他朝后看看。“开啦！开啦！”撤掉顶门棍，他慢慢移动撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。门闩。备考方略突破 考点分解重难突破备考方略突破 考点分解重难突破备考方略突破 考点分解重难突破备考方略突破 考点分解重难突破备考方略突破 考点分解重
43、难突破文本助读文本助读一、情节一、情节这这篇小说以篇小说以“他他”为视角，全文围绕为视角，全文围绕“渴渴”这一中心，从这一中心，从队员受困挨渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事情节。队员受困挨渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事情节。1第段第段：该段是自然景物描写，渲染了风沙肆虐的氛该段是自然景物描写，渲染了风沙肆虐的氛围，为下文故事情节的展开做铺垫。围，为下文故事情节的展开做铺垫。2第段第段：这几段主要以这几段主要以“他他”的视角，描绘了科的视角，描绘了科研工作者在恶劣环境中的强烈感受，以及对生命的渴望。研工作者在恶劣环境中的强烈感受，以及对生命的渴望。备考方略突破 考点分解重难突破3第第段
44、段：本层主要写敲门声给人们带来的震惊。本层主要写敲门声给人们带来的震惊。“微弱微弱”二字暗示了敲门者已精疲力竭，也为大家准备救二字暗示了敲门者已精疲力竭，也为大家准备救助助“需要他们援救的弱者需要他们援救的弱者”提供了背景。提供了背景。4第第段段：这十几段写送瓜者的到来以及人们吃上了这十几段写送瓜者的到来以及人们吃上了“解渴救命解渴救命”的西瓜，揭示出一个朴素而有意味的人生道的西瓜，揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。理：帮助别人，也是帮助自己。5第段第段：这是小说的结尾，作者以让这是小说的结尾，作者以让“美好的谜美好的谜”永远永远留在记忆中作结，言已尽而意无穷，耐人寻味
45、。留在记忆中作结，言已尽而意无穷，耐人寻味。备考方略突破 考点分解重难突破二、人物二、人物1这这篇小说塑造了两类人物形象篇小说塑造了两类人物形象科研工作者的群像科研工作者的群像和送瓜人。和送瓜人。2科研工作者身处绝境而努力抗争，在危难之际向敲门科研工作者身处绝境而努力抗争，在危难之际向敲门者伸出援救之手；送瓜人冒着生命的危险送来救命之瓜，者伸出援救之手；送瓜人冒着生命的危险送来救命之瓜，反映出蒙古族同胞对基地试验队员的支持、救助。反映出蒙古族同胞对基地试验队员的支持、救助。备考方略突破 考点分解重难突破三、环境三、环境1小小说开头抓住风沙的特点，极力渲染环境的恶劣。说开头抓住风沙的特点，极力渲
46、染环境的恶劣。2小说中的环境描写不仅形象地描写了风沙的狂暴，也小说中的环境描写不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了细致地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣天嚣”的恐怖气氛，为揭示小说的主题奠定了基础。的恐怖气氛，为揭示小说的主题奠定了基础。四、主旨四、主旨赵赵长天的小说长天的小说天嚣天嚣以非常细腻的笔触讲述了某基地科以非常细腻的笔触讲述了某基地科研项目试验队深入戈壁滩遭遇风沙侵袭后渴望救援的故事，研项目试验队深入戈壁滩遭遇风沙侵袭后渴望救援的故事，折射出困境中灾难面前天嚣之下生命力的伟大。折射出困境中灾难面前天嚣之下生命力的伟大。备考
47、方略突破 考点分解重难突破小说以一个没有谜底的小说以一个没有谜底的“美好的谜美好的谜”结尾，这样处理有怎结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。样的艺术效果？请结合作品进行分析。答题思路答题思路第一步：审读题干，明确思维方向第一步：审读题干，明确思维方向题题干要求分析以干要求分析以“没有谜底的没有谜底的美好的谜美好的谜”结尾的艺术结尾的艺术效果，这是考查小说效果，这是考查小说。备考方略突破 考点分解重难突破第二步：多维思考，回扣文本作答第二步：多维思考，回扣文本作答解解答此类题目，必须先概括内容，然后再根据内容思考其答此类题目，必须先概括内容，然后再根据内容思考其作用，一般从以下五
48、个角度分析。作用，一般从以下五个角度分析。情节情节角度角度小说写蒙古同胞冒着危险的沙尘暴天气，来为小说写蒙古同胞冒着危险的沙尘暴天气，来为我们试验队员送西瓜，至于他是怎样克服这危我们试验队员送西瓜，至于他是怎样克服这危险的天气的，我们没法弄清，强化了小说的险的天气的，我们没法弄清，强化了小说的人物人物角度角度小说采用的小说采用的叙事手法，写我叙事手法，写我们在钢架房的情况，对们在钢架房的情况，对“他他”是怎么来的，我是怎么来的，我们不知道，更显得真实们不知道，更显得真实备考方略突破 考点分解重难突破环境环境角度角度小说的题目是小说的题目是“天嚣天嚣”，小说留下了这样一个神，小说留下了这样一个神
49、秘的结尾，更显示了环境的恶劣秘的结尾，更显示了环境的恶劣主题主题角度角度在如此恶劣的环境中，我们无法设想蒙古同胞是在如此恶劣的环境中，我们无法设想蒙古同胞是怎样来的，我们听不懂他的话。更凸显了怎样来的，我们听不懂他的话。更凸显了之情，彰显了之情，彰显了的主题的主题读者读者角度角度在小说的结尾，读者往往要知道故事的前因后果，在小说的结尾，读者往往要知道故事的前因后果，而小说结尾没有解开这个而小说结尾没有解开这个“谜谜”，打破了读者的，打破了读者的心理预期心理预期备考方略突破 考点分解重难突破第三步：分条分点，条理表述第三步：分条分点，条理表述要要注意根据要求分出条目，按第二步中分出的五个角度分注
50、意根据要求分出条目，按第二步中分出的五个角度分层次作答。层次作答。形成答案形成答案 情节的作用神秘气氛第一人称民族之情节的作用神秘气氛第一人称民族之间的骨肉天无情而人有义间的骨肉天无情而人有义小说人物小说人物“他他”所知有限，这样写很真实；故事戛然所知有限，这样写很真实；故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；打破读者的心理预期，而止，强化了小说的神秘氛围；打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。留下了更多想象回味的空间。备考方略突破 考点分解重难突破对点训练对点训练3小小说善于运用情节突转的手法，这样写有什么作用说善于运用情节突转的手法，这样写有什么作用？答案答案：小说从渴望一口水维系生命
