1、 1 / 5 素养提升素养提升微微突破突破 10 电容器及带电体在电容器中的平衡电容器及带电体在电容器中的平衡 培养动态分析的解题思路 电容器 当电容器始终与电源相连时，电压不变；当电容器充完电与电源断开时，电荷量不变；若 电容器串联一个二极管，二极管相当于一个自动开关，正向导通时看做导线，反向截止时看做 断路。培养考生分析综合、推理论证等科学思维方法。 如图所示，水平金属板 A、B 分别与电源两极相连，带电油滴处于静止状态。现将 B 板右端向下移动一小段 距离，两金属板表面仍均为等势面，则该油滴 A仍然保持静止 B竖直向下运动 C向左下方运动 D向右下方运动 一、平行板电容器 电容概念的理解
2、、电容器充放电问题、平行板电容器动态分析问题是高考的热点，而平行板电容器的 动态分析因为涉及物理量多、变化情况多，成为学生较难掌握的地方。 【2018 北京高考】研究与平行板电容器电容有关因素的实验装置如图所示。下列说法正确的是 2 / 5 A实验前，只用带电玻璃棒与电容器 a 板接触，能使电容器带电 B实验中，只将电容器 b 板向上平移，静电计指针的张角变小 C实验中，只在极板间插入有机玻璃板，静电计指针的张角变大 D实验中，只增加极板带电量，静电计指针的张角变大，表明电容增大 【规律方法】电容器动态变化的分析思路【规律方法】电容器动态变化的分析思路 二、带电体在电容器中的平衡问题 (多选)
3、如图所示的电路，闭合开关，水平放置的平行板电容器中有一个带电液滴正好处于静止状态。为 了使液滴竖直向上运动，下列操作可行的是 A断开开关，将两板间的距离拉大一些 B断开开关，将两板水平地向相反方向移开一些 C保持开关闭合，将两板间的距离减小一些 D保持开关闭合，以两板各自的左侧板沿为轴，同时向上(即逆时针方向)转过一个小角度 三、带电体在电容器中的运动问题 如图所示，一平行板电容器水平放置，板间距离为 d，上极板开有一小孔，质量均为 m、带电荷量均为 3 / 5 q 的两个带电小球(视为质点)，其间用长为d 2的绝缘轻杆相连，处于竖直状态。使下端小球恰好位于小孔 正上方距离为 d 处，由静止释
4、放，让两球竖直下落，当下端小球到达下极板时，速度刚好为零(已知静电力 常量为 k)。求： (1)两极板间匀强电场的电场强度； (2)两球运动过程中的最大速度大小； (3)下端小球刚进入电场时杆中的弹力。 1 (多选)如图所示为一平行板电容器，两板之间的距离 d 和两板正对面积 S 都可以调节，电容器两板与电 池相连接。Q 表示电容器的带电荷量，E 表示两板间的电场强度，则下列说法正确的是 A当 d 增大，S 不变时，Q 减小，E 减小 B当 S 增大，d 不变时，Q 增大，E 增大 C当 d 减小，S 增大时，Q 增大，E 增大 D当 S 减小，d 增大时，Q 不变，E 增大 2如图，一平行板
5、电容器的两极板与一电压恒定的电源相连，极板水平放置，极板间距为 d；在下极板上 叠放一厚度为 l 的金属板， 其上部空间有一带电粒子 P 静止在电容器中。 当把金属板从电容器中快速抽 出后，粒子 P 开始运动。重力加速度为 g，粒子运动的加速度大小为 4 / 5 Al dg Bdl d g C l dlg D d dlg 3如图所示，甲图中电容器的两个极板和电源的两极相连，乙图中电容器充电后断开电源。在电容器的两 个极板间用相同的悬线分别吊起完全相同的带电小球，小球静止时悬线和竖直方向的夹角均为 ，将两 图中的右极板向右平移时，下列说法正确的是 A甲图中夹角减小，乙图中夹角增大 B甲图中夹角减小，乙图中夹角不变 C甲图中夹角不变，乙图中夹角不变 D甲图中夹角减小，乙图中夹角减小 4如图所示为板长 L4 cm 的平行板电容器，板间距离 d3 cm，板与水平线夹角 37 ，两板所加电压 为 U100 V。有一带负电液滴，带电荷量为 q3 10 10 C，以 v 01 m/s 的速度自 A 板边缘水平进入 电场，在电场中仍沿水平方向运动并恰好从 B 板边缘飞出(取 g10 m/s2，sin 37 0.6，cos 37 0.8)。 求： (1)液滴的质量； (2)液滴飞出时的速度。 5 / 5
