1、认认真真学打字 学生分析学生刚接触电脑的时间不长，在操作技巧方面欠缺灵活性和熟练程度。学生在本课中的学习障碍是这节课的内容比较枯燥，学生学起来积极性可能不够。设计理念信息技术是一门实践性很强的学科，因此在教学中我坚持以讲为辅，以练为主，以用为目的，善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法，使学生在练习中、实践中学会如何使用电脑。我在上练好打字基本功一课时以学生的发展为中心，综合考虑三维目标为教学的最终目的。以小组合作学习为教学模式。在本节课的主要突出之处就是让学生自己去探究、去学习，并在学习的过程中让学生发现问题，提出问题，自己尝试通过其他途径去解决问题。教学目标1、通过对电脑的一定认识，学会
2、正确的打字姿势。2、认识键盘的结构，学习十指在键盘上的放法，以及十指的熟练互相配合。3、同学间应该团结友爱，互帮互学，培养良好的课堂行为习惯。教学重点1、掌握打字的正确姿势。2、十指的放法以及十指间的灵活配合。教学难点十指的放法以及十指间的灵活配合。课前准备学生分成六人小组，每人记准自己的序号。教学过程一、情景感知，揭示课题1、谈话式导语,揭示课题。师：我知道六年级同学特别爱动脑筋，那今天我就来考考大家。神舟六号熟悉吧，科学家们是用什么指挥指挥神六登天的？（科学，真厉害），还有吗？(计算机),那大家想不想也像科学家们一样，指挥计算机工作啊 ？师：今天我们就来从最基础的学电脑-“练好打字基本功”
3、 开始。 （师“练好打字基本功”）。看(蓝猫图片)，这是什么，对，聪明蓝猫也来到了我们的课堂，它说今天要和大家一起练好打自己基本功，而且还带来了三道难关和一个神秘礼物，大家敢跟它挑战吗？二、尝试发现，探求方法 1学习打字姿势 A师：既然这样，我们马上开始挑战它的第一关（贴 正确的打字姿势），师：现在请大家看屏幕上这位同学，你认为他们这样的打字姿势，对不对？为什么? 谁能说说？（真好,观察的真细心）师：那怎样的打字姿势才是正确的呢？应该怎样说？ （哦，看屏幕摸头，请坐下）B那蓝猫今天也把它的一个小动画带来了，现在就让我们来检验一下，看看刚才同学们所说的对不对？好不好？师：我们来看看（放正确的打字
4、姿势视频）师：看完了这个小动画，你知道怎样的打字姿势才是正确的呢？师：你来说？谁还能说？我们一起来做做。（小腰板要坐直；眼睛略高于显示器，小脚平放， 不要跷起来了；坐正，人体要正对键盘） 2掌握基本键。 师：大家都做得非常认真。蓝猫，这一关我们能不能过呢？（面向蓝猫头像）（放幻灯片“错了”）那蓝猫（师把耳朵贴近蓝猫作听状），我们班的同学错在哪了？告诉我吧？师：哦。我知道了，蓝猫告诉老师啊，通过刚才的动画展示明确了在打字的时，除了腰板要坐直，眼睛看着显示器外，双手还要怎么办呢？放在键盘的什么位置？ 师：对，基本位置。能不能更准确说，那是基本键，（贴板书：掌握基本键）师：基本键一共有多少个？每次打
5、字时手应该怎样放呢？同意吗？(基本键一共有8个，分别是A S D F J K L ; )师：现在，我们一起来把8个基本键读出来，看谁的声音最响亮，（字母发音要标准），同时，每个人演示一下老师刚讲的打字姿势及手所放的位置（给个别学生奖励）师：现在请全体同学做一做正确的打字姿势，看这一回蓝猫会让我们过关吗？师：蓝猫说让我们同学先说一说打字的小窍门（放 打字歌），然后请大家读一读，才能让过关。好，读了小窍门，我们发现有助于我们正确的打字姿势的练习。这一回，该过关了吧？（放幻灯片 过关）师：（放8个基本键）蓝猫说，请大家看这8个基本键，并用手放上去摸一摸，是不是每个键都一样师：请你说？（恩，有一个小横
6、杠）师：那为什么要这样设计呀？（能快速地在键盘上找到八个基本键），同意他的说法吗？现在请大家看屏幕。（老师边说边在键盘实物展示台上展示示范）师：老师这有一个小比赛，怎么比呢？如果，老师说，把手放在基本键上fff对对对，你就一边说，一边打，明白吗？还有一个，如jjj 跳跳跳，你会跳吗？ok准备fff跳跳跳，也要按三下，jjj跳跳跳（说两遍fj）fdasjkl分号都说一遍，要用正确手指去打， 给大家增加点难度，aaajjj,ffjjj,kkkll,最后再来一次，aaajjj ，大家觉得在第一关和第二关中，觉得自己表现怎么养，很好，还有吗？（满意，一般）我们来看，过关了没（放幻灯片 过关）3学习十指
7、分工（尝试并讨论十指分工） 那么，有没信心挑战第三关，声音，不够响，好，我们一起来看看第三关，内容是十指分工，（师贴 十指分工）过完这关后 我们就会有神秘礼物了。师：看大屏幕（放十指分工键盘），图片上共有几种颜色？为什么？师：想一想，当我们的手放在基本键上时，怎么有一些键的颜色和其一样？这表示了什么？（一个手指负责一种颜色）师：对，这就是手指的规律，来，验证一下，这回，蓝猫给我们带来了一个动画让我们的手指来跳舞，好，一起来看（放动画）师：刚才我们的发现对不对呀？（有的同学观察的特认真），但这一关还能不能过，还有一个小测试来考考大家，来看看： 先把右手手指放到身后，拿出左手轻轻放在键盘上，找准基
8、本键，举举食指找到a， a aa跳回f，fff。现在老师要找一个特别大胆的学生来挑战自己，谁来，准备，其他同学面对自己的键盘，坐直，找到 跳回 中指，找到e,eee跳回d,无名指，找到w,ww跳回s,举举小拇指找到a,aaa跳回q,qqqq.ok,有一点小失误，但老师觉得他特别大胆，来，掌声鼓励。现在请单号小朋友站到双号小朋友身后，双号用右手操作。然后，在互换一下。小结：我非常高兴看到大家虽然打得并不快，但大家都非 常有耐性，按正确的指法去打，所以，这一关，过了没（放过关图片） 三、实践运用，提高发展那三关都闯过了，蓝猫给我们带来的礼物是什么？（揭开板书） 哦呵，礼物就是玩游戏百万富翁。大家开
9、心吗？好，那我们就利用课余的时间挑战。好吗？ 四、归纳总结，知识内化 师： 学习了这节课你有什么收获？你学得快乐吗?谁来分享你的感受？好样的，请你来。（一开始打字虽然很慢，但他坚持用正确的打字姿势和指法练习，经过一段时间的努力，打字速度有了很大的进步。）师：你打算怎样练习打字呢？谁来说说你的想法？ （大家真是聪明的孩子，能学虚心向别人学习。）师：给大家介绍一款软件，可以到 到“金山打字通”中挑战自己打字的速度。五、板书： 认认真真学打字 十 指 分工 玩游戏-百万富翁 掌握基本键 正确的打字姿六、教学反思这节课着重培养学生的自主探索学习的能力。通过让学生快乐学和细心想，让学生动手操作，大胆尝试，一步一步去探索发现。学生学习性、互动性很高。
