1、【小学】 语文 六下 统编版 第三单元 习作例文,别了,语文课,匆匆,那个星期天,让真情自然流露,别了,语文课,惊讶,文章的情感脉络:,我张皇地拿出语文书,急急温习今天教过的课文,觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸,用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间,心里就难过,真希望把整本语文书一下子全学会。 我一连两次默书都得到八十分,张先生每次都鼓励我;最近一次默书,我居然一个字也没有错,得到一百分!语文课上,张先生拿出我的默书簿,翻开第一页给大家看,然后又翻到最后一页,高高举起让同学们看。张先生说:“陈小允是我们学习的好榜样。你们看,他学期开始默书总不合格,现在却得了一百分!
2、”,用几个具体事例写出了“我”对语文课的情感变化,读起来非常真实自然。,有谁知道我心里的痛!唉,语文课,在我深深喜欢上你的时候,我就要离开你了,我将要学习另一种完全不同的语言了,想到这里,我噙着泪。,这段独白,更加直接而强烈地表达了心情。,写告别语文课,可能有很多事情可写,这里选择了老师留言和同学送书两件事,把气氛与心情突显出来。,这天,是我最后一次上语文课了,张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹,她对全体同学说:“陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他,只送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本,希望他远离祖国后还可以好好自修,不要忘记母语。” 我接过这套书,心里非常难过。下课后,同学们都围上来,有人送我一本字典,有人送我一本故事书。他们的热情,使我热泪盈眶。,具体事例,内心独白,选取材料,期待着你的精彩!,再 见,