1、 0的加、减法的加、减法苏教版 一年级上册 八八 10以内的加法和减法以内的加法和减法零零”在日常生活中，就是没有的意思。但是，在数学领在日常生活中，就是没有的意思。但是，在数学领域里，域里，“零零”的意义并非只是的意义并非只是“没有没有”的含义。的含义。1.表示确定意义：表示温度的高低表示确定意义：表示温度的高低2.表示分界限表示分界限：在数轴上的零点是正负数的分界限：在数轴上的零点是正负数的分界限3.表示数位：表示数位：20与与200不同，因为它们后面的零所站的不同，因为它们后面的零所站的位置不同位置不同课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结有关有关0的加、减法的
2、加、减法1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程3 3=0一共一共3人，人，走了走了3人，人，还有还有探究点探究点 有关有关0的加、减法的加、减法5 0=50 3=33 0=3小试牛刀小试牛刀（教材（教材P48试一试）试一试）0 =41.=44440小试牛刀小试牛刀（教材（教材P48想想做做）想想做做）2 0=22.1 0=11 1=04 0=42 2=0 0 1=13.=5 =53241 =5504.算一算，比一比。算一算，比一比。4 0=40 4=44 0=44 4=02 0=20 2=22 0=22 2=03 0=30 3=33 0=33 3=05.里可以填几？里可以填几？=0 0=0 =6.小试牛刀小试牛刀一看图填一填。一看图填一填。550330二算一算。二算一算。141332三看图列式计算。三看图列式计算。1.两个相同的数相减，得数是两个相同的数相减，得数是0。2.一个数加一个数加0或减或减0，都等于这个数本身。，都等于这个数本身。归纳总结：归纳总结：3.50 41 31 50 41 13553544夯实基础夯实基础（教材教材P50练习五练习五）6.25作作 业业 请完成请完成补充习题补充习题的的“应用提升练应用提升练”和和“思思 维拓展练维拓展练”。
