1、我的书包教学设计 课型：设计应用 教学目标： 知识与技能：了解以人为本的设计理念，学会观察、分析书 包各部分的材质、结构与功能，设计既实用又美观的书包。 过程与方法：通过小组研究，对比观察等方法，在设计过程 中分析书包材质、结构和色彩搭配等要素。 情感态度价值观：提高观察分析能力，养成关注身边人与物 的良好习惯，了解以人为本的设计理念。 教学重点：结合生活实际需求，设计一款实用美观的书包。 教学难点：运用“物以致用”的设计理念，通过设计解决现 有书包使用中存在的问题。 教学准备：勾线笔、彩笔、课件 教学设计： 一、新闻导入 观看“天价书包”新闻视频，引发学生的关注。 师：通过观看，你发现这款书
2、包有什么特别之处？你会 选择吗？（启发学生从实用、经济的角度考虑） 生：1、纯牛皮质地，2、没有异味 生：不会选择。 板书：我的书包 二、探究学习 1、师生交流。师：满足哪些要求的书包才真正适合学生使 用? 学生和老师一起分析书包功能。 2、教师根据交流结果板书关键词：装、背、安全、色彩、 材质。学生总结自己的需求：能装东西，可以背，有封扣， 色彩美观，质地舒适。 （通过分析，引导学生关注设计以人为本的理念） 3、由理念引入，观看视频聆听其他人的需求，发现自己的 需求。 4、观察分析自己的书包，了解现在书包使用中的问题，针 对问题提出新的设计思路。 5、欣赏课本中书包设计，有哪些巧妙可行的设计？对不实 用的设计提出自己的建议。 三、学生实践创作 1、设计图知识回顾、提示。 2、作业要求：构图饱满，功能实用，设计图完整包括标注 尺寸。（明确作业要求，引导学生用规范方法进行设计） 3、学生进行艺术实践活动，教师巡视辅导。 四、展示评价 教师组织学生介绍设计思路，选择 2-3 人介绍设计图。 五、小结拓展 六、送给学生一句话做总结。 课后反思：探究学习部分设计稍有拖沓，占用时间过长，小 结拓展环节如果在送给学生的一句话后面再为学生课件展 示一部分生活中的巧妙设计图片欣赏也许会更加深学生对 于设计的认识，也激发学生对于设计的兴趣和热情。
