1、3、色彩的纯度、色彩的纯度 教学目标 1、知识和技能 学习色彩纯度知识，尝试用不同纯度的色彩完成一幅美术作品。 2、过程与方法 通过自主探究，尝试在色彩中调入灰色或其他颜色，改变色彩的纯度，创作 一幅作品。 3、情感、态度和价值观 深入了解色彩变化规律，培养对色彩三属性的判断、感受、应用能力，在学习中 提高审美素养。 教学重点:了解改变色彩纯度的方法。 教学难点：学会分析高纯度和低纯度的色彩。 教具：课件、水粉颜料 教学过程 一复习导入 (一)师引言导入 上课前我来考考大家以前学过的色彩知识，看谁抢答的最快！三原色？三间 色？色彩的明度？如何改变色彩的明度？(指名答) (二)游戏考眼力 师:下
2、面我来考考大家眼力，看谁能最快说出色卡的颜色？(指名答) 师小结揭题:同样是黄色却有这么丰富的变化， 是因为它的鲜艳程度发生了改 变。这节课我们就来一起研究色彩的纯度。板书课题:色彩的纯度。 二、探究新知 (一)出示自学提示(指名读) 1.什么是色彩的纯度？ 2.改变色彩纯度有哪些方法？ 3.从三原色中选取一种颜色，调入其它颜色并看看色彩有什么变化？体会色 彩纯度与色彩数量的关系。 (二)小组调色体验并汇报。 生汇报后师总结纯度的概念，色彩的纯度是指色彩的鲜艳程度也称色彩的饱 和度。 (三)教师演示改变纯度的方法。 师:下面老师以红色为例，给大家演示怎样改变色彩的纯度？有哪些方法？ (四)学生赏析作品，分析纯度的高低并谈感受。 师:这些作品中哪幅作品纯度高？哪个纯度低？为什么？不同作品给你什么 感受？ 三、艺术实践 (一)提出要求:小组合作，分别用水彩和彩泥两种材料完成色彩纯度变化的美 术作品。 (二)学生作业，教师巡视指导。 四、作品展评 学生介绍自己小组作品谈想法和感受，并评价其他小组的作品。 五、拓展延伸 欣赏高纯度与低纯度作品，并感受其纯度的不同变化。 六、总结下课 师:这节课我们共同研究了色彩纯度的知识，学会了如何改变色彩的纯度，希 望同学们能像艺术大师一样运用好色彩的相关知识，设计出更多优秀的作品！
