1、 第十课第十课 自制小相框自制小相框教案教案 第十课第十课 自制小相框自制小相框 教学目标：教学目标： 1.1.知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、 支架。了解物以致用的基本设计理念。支架。了解物以致用的基本设计理念。 2.2.过程与方法： 学习用容易找到的材料设计新颖、 漂亮的小相框。过程与方法： 学习用容易找到的材料设计新颖、 漂亮的小相框。 3.3.情感态度与价值观： 训练学生的发散思维， 激发学生的想象力。情感态度与价值观： 训练学生的发散思维， 激发学生的想象力。 教学重点：教学重点： 学习和了解相框的材料、 造
2、型、 色彩、 装饰及支架中包含的设计。学习和了解相框的材料、 造型、 色彩、 装饰及支架中包含的设计。 教学难点：教学难点： 相框作品的新颖、美观和实用。相框作品的新颖、美观和实用。 教学具准备：教学具准备： 1.1.教具：示范用作品、课件等。教具：示范用作品、课件等。 2.2.学具：卡学具：卡纸、手工材料、课件、相框实物绘画剪贴工具纸盒等纸、手工材料、课件、相框实物绘画剪贴工具纸盒等 废旧材料。废旧材料。 教学过程：教学过程： 一、感知导入一、感知导入 美化相片的就是相框，这节课，老师带领大家为美化相片的就是相框，这节课，老师带领大家为 自己的照片制作一个精美的相框？自己的照片制作一个精美的
3、相框？ （板书课题）（板书课题） 二、探究二、探究 1 1、欣赏课件中的相框作品，你最喜欢哪一个？说说理由？学生、欣赏课件中的相框作品，你最喜欢哪一个？说说理由？学生 回答回答 2 2、思考，相框有哪几部分组成？学生回答，教师板书、思考，相框有哪几部分组成？学生回答，教师板书 3 3、请学生参考学具，结合书中照片，初步分析小相框的材质、请学生参考学具，结合书中照片，初步分析小相框的材质、 造型、色彩造型、色彩 三、辨析三、辨析 1 1、可以用什么材料来制作自己的小相框？、可以用什么材料来制作自己的小相框？ 2 2、什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？、什么样的相框造型与色彩能更好地烘托
4、你的照片？ 3 3、怎样、怎样将相框的背板固定在相框上？将相框的背板固定在相框上？ 4 4、如何更好地为相框设计支架？、如何更好地为相框设计支架？ 学生：可以用卡纸、皱纹纸学生：可以用卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、瓦楞纸、树皮、吹塑板等树皮、吹塑板等 教师：与学生互动，并结合课件和教具进行小结教师：与学生互动，并结合课件和教具进行小结 5 5、教师演示相框制作方法及步骤、教师演示相框制作方法及步骤( (在演示过程中注意强调使用在演示过程中注意强调使用 工具的安全工具的安全) ) 四、创作四、创作 1 1、 比赛内容： 小组合作， 设计制作一个小相框来装点生活、 比赛内容： 小组合作， 设计制作一个小相
5、框来装点生活 2 2、要求：、要求： 自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比，谁的设自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比，谁的设 计更新颖，谁的制作更精细，美观和实用。计更新颖，谁的制作更精细，美观和实用。 五、展评五、展评 ：学生自评、设计思路学生自评、设计思路 1 1、哪、哪个设计给你的印象最深？个设计给你的印象最深？ 2 2、你用什么材料和方法设计了小相框？、你用什么材料和方法设计了小相框？ 3 3、哪件作品造型美观，色彩搭配和谐？、哪件作品造型美观，色彩搭配和谐？ 六、拓展延伸六、拓展延伸 同学们，利用课余时间可以利用生活中的废旧物品， 制作一个精同学们，利用课余时间可以利用生活中的废旧物品， 制作一个精 美的小相框。美的小相框。 板书设计板书设计 自制小相框自制小相框 相框的结构：外框相框的结构：外框 背板背板 支架支架
