人美版五年级下册《美术》第12课:电脑美术—巧用动漫形象-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:f02ad).doc

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1、电脑美术电脑美术巧用动漫形象巧用动漫形象 学情分析:学情分析: 电脑在当今社会被广泛普及、应用,很多学校配有机房,有 专业的信息教师,电脑在很多学科都发挥力巨大的作用,学生对 电脑的基本操作也有一定的认知。学生在前一课学了动漫 动起来的漫面,知道用变形、夸张、比拟的手法来塑造动漫形 象,对本课的动漫形象设计及运用起到了铺垫作用。另外,在前 几册美术教材中也穿插了电脑美术的画图步骤, 只要教师综合地 把电脑美术方法串联起来教给学生,学生就会不断提高、完善知 识层次。 学生非常喜欢动漫形象,对很多动漫形象耳熟能详。基于学 生的这些喜好,本课安排学生将自己喜爱的动漫形象,通过电脑 绘画软件进行绘制或

2、选取,并加以合理安排,以制作电子贺卡的 形式表现出来,让学生在学习美术的同时,实现了节约纸张的环 保行为,表达了自己宝贵的心理愿望。提高了艺术综合能力和人 文素养。 教学目标:教学目标: 知识与技能知识与技能 知识:学习使用电脑绘画软件的处理技术。 技能:将动漫形象素材进行多种处理并能合理应用,感受电 脑美术带来的便捷和独特的创作方法。 过程与方法过程与方法 通过观察、分析了解电脑美术软件的操作,学习对素材 进行加工、组合,从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。 情感、态度和价值情感、态度和价值 通过学习提高学生对电脑美术的兴趣,体验动漫形象的 特点。利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望,从中提

3、升学生的 综合能力和人文素养。 教学重点:教学重点: 培养学生运用电脑图像处理的相关功能,把动漫形象和 自己所需要的表现内容进行有机的结合。 教学难点:教学难点: 素材的选择、重组与变化。 教学方法:教学方法: 讲授法、欣赏法、实践操作法等。 教学用具准备:教学用具准备: 电脑、相关资料等。 教学过程:教学过程: 带学生进入电脑教室 一、欣赏导入、激发兴趣(教师控机) 1.让学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的卡通作品 2.提问:看完这些作品你有什么感想? 二、新授 教师演示操作过程(全部过程在 photoshop 软件中完成) 1.打开 Photoshop,选择要创作的形式,如贺卡。 2.打开文件夹里的贺卡作品,并选择具体的内容后保存。 3.选择需要的图案。注意不能直接选择“打开”,一般要运 用“打开外部文件”的命令。 4.把选择的图案安排到自己认为合适的地方,然后选择字 体,输入所需的文字内容。 5.用美化文字的功能美化字体。 三、学生尝试 1.教师指定路径让学生打开图片文件将卡通图案美化和处 理,并保存。 2.用教师所教的方法, 让自己的画面和文字变得更加丰富多 彩。 3.在大胆尝试的时候,一定要记住及时保存。 4.学生操作、教师巡视指导。 四、作业展评 1.学生上传作品。 2.教师进行集体展示,让学生来评价作品。 分享:

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