1、安静听你说年级二年级教学目标:(涵盖知识、能力、情感态度、价值观等内容)1.知道倾听他人发言是对他人的尊重,并懂得倾听的基本要求;2.学会用“心”倾听,交流倾听的方法,提高倾听能力;3.体验被倾听的满足,有安静倾听的意识。教学重难点:学会用“心”倾听,交流倾听的方法,提高倾听能力;过程(教师设计的环节、形式和预定的时间)媒体设计一、游戏导入:耳听八方(5min)规则:全体闭上眼睛,保持安静;注意听传到自己耳朵里的声音,每听到一种声音就伸出一个手指;1分钟后,请大家汇报自己听到的声音,比一比谁的耳朵更灵敏。提问:1.你听到了哪些声音?2.为什么有人听到的声音比较多?引出耳朵灵敏的人,能学到比别人
2、更多的东西。目的:让吵闹的课堂迅速安静下来,调动大家的积极性。二、拆文解字:倾听方法(5min)观察繁体的听字“聽”,提问:1.大家能把这个字拆成哪几个部分呢?2.从这个字里可以看出用到了哪些身体部位呢?3.和听有什么关系呢?【耳】耳为王,听需要少说多听,听用耳优于用嘴;【十目】多用眼,听需要善于观察;【一心】常用心,听需要体察对方内心深处的声音。引出倾听需要多用耳,多用眼,多用心。1.学生参与游戏,安静倾听周围的声音并记住,能让吵闹的课堂迅速安静下来。同桌2人为一组,互相说自己听到的声音,然后举手回答谁听到的声音最多,都听到了哪些声音(比如:桌椅、书本、衣服、走路等声音)。2.学生将字拆分开
3、,并说出“聽”字都是由耳、王、十、目、一、心部分组成的。思考这6个部分都代表什么意思,和听有什么关系。比如:倾听与耳、眼、心密切相关,意味着倾听需要多用耳听,多用眼观察,多用心。三、体验活动:交头接耳(10min)规则:4人一组,老师把传话内容悄悄地口传给每一组的第一个成员,然后按座位顺序往下传。最后一个成员接到话后,举手示意并大声地念出,传对要点最多的为优胜。注意每人只能说一遍。提问:在活动中,你是如何听的呢?你又是如何说的呢?引出倾听的注意点,要认真听,要等对方说完。体验活动:森林校车(10min)规则:每人在书上编写故事,悄悄写下每一站是哪个小动物的家,不要给他人看见。2人一组,一人读自己的故事并提问对方,检查对方有没有认真听。提问:在讲故事时,我们需要注意什么?在听故事时,我们需要注意什么?别人在听你讲故事时,你的感受是什么?引出在交流的过程中说者和听者都需要认真听。分享总结:学会倾听(10min)老师要送给大家“四心”小窍门:专心:听清每句话,不想其他事;耐心:不插嘴抢话,等别人说完再发表意见;诚心:真诚,懂得接受别人的意见;用心:有自己的思考,有选择的接受别人的观点。引出:每一个人都有被认真倾听的需要,良好的倾听习惯可以帮助我们成为一个好的听众。