1、合作乐园快乐多活动分析：本次辅导活动针对目前学生均为独生子女、缺乏合作意识的特点，设计游戏，创设了合作的活动情境，让学生在游戏中感悟到合作的重要性和必要性，知道为了共同的目标需要大家一起来，你帮我，我帮你，相互合作。活动目标：1、 通过活动使小朋友初步感受到大家齐心合力就能把事情做好。2、 在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神。活动重难点：初步感受到大家齐心合力就能把事情做好。活动准备：1、火车开了的音乐。2、道具：蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。3、多媒体课件的辅助应用。活动过程：一演播室：1、有一个地方叫“合作”乐园，那儿不但非常的好玩，而且能学到很多知识，让我们坐上小火车出发吧!（播放火车开了
2、音乐，学生律动）2、来到“合作”乐园，园长请小朋友到动画室看动画片呢！瞧（播放课件：拔萝卜flash）小朋友，看了动画片，谁能说说它们是怎样拨萝卜的？它们的心情怎样？（学生汇报）3、 让我们的小火车继续前进吧!(播放火车开了音乐,学生律动)二表演室我们来到演播室,这儿要表演蚂蚁搬食物的节目,可是缺少演员呢?谁会演?(请一学生当小蚂蚁)一只小蚂蚁好不容易找到食物,它要搬回家，在艰难的移动食物。对话:（采访小蚂蚁）老师：小蚂蚁，你找到这么多的食物心情怎样？小蚂蚁：我很高兴，可是我搬不动。老师：那,那怎么办呢?小蚂蚁：我请其它小蚂蚁帮忙。其他小朋友：我们愿意帮助它。表演：(小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙
3、，一起把食物搬回家)让我们为小蚂蚁叫口号吧：“一二一，一二一，齐心合力搬回去”。小蚂蚁，你们把食物搬回家，心里是怎么想的呀？（小蚂蚁各抒己见）三、故事屋。(播放火车开了音乐,学生律动)（出示课件：三只羊）老师讲三只羊的故事。我会说：三只羊是怎样战胜大灰狼的？为什么能战胜大灰狼？三只羊的心情怎样？小朋友的心情呢？四参加了这么多的活动，小朋友有点饿了吧！让我们品尝品尝“心灵营养餐”吧！课件出示：心灵营养餐我离不开你，你离不开我，大家用心齐努力，做事就能得胜利。是呀，就像小朋友离不开小朋友的帮助一样。在生活中你有没有看到大家用心齐努力，把事情做成功的例子？（汇报）除了人与人之间的帮助与合作，我们个人
4、之间也有合作。如：一个手指拿不起笔让我们用心记住：大家用心齐努力，做事就能得胜利。五、“游戏室”(播放火车开了音乐,学生律动)请同学们分组合作完成垒金字塔的游戏又快又好者为胜。告诉你一个小秘密：先分好工，再合作才能完成得又快又好。六、集体舞。（师生合作歌伴舞众人划桨开大船七、小结：小朋友在“合作”乐园懂得：大家用心齐努力，做事就能得胜利。希望小朋友乐于帮助别人，多与别人合作。心往一处想，力往一处使，事情就能做成功！(播放火车开了音乐,学生律动)在音乐声中学生有序开小火车回家。活动参考资料：合作与竞争都是社会行为的表现，也是儿童适应社会生活所不可缺少的社会技能。合作指的是不同的个体为了共同的目标
5、而协同活动，促使某种既有利于自己又有利于他人的结果得以实现的行为和意向。全班同学为了使集体在运动会上成绩名列年级第一而共同努力的行为和意向即是合作的体现。与此相反，竞争则是指不同的个体为了同一目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果的实现的行为和意向。个人努力学习，想在期中考试中名列前茅的行为和意向则属于竞争。如果儿童缺少合作精神，不愿意与他人合作，或者缺乏合作技巧，而不善于与人合作，都可能影响到儿童的社会性发展。另一方面，缺乏竞争性也会影响儿童的行为动机，影响能力的发展。在社会交往中可能因缺乏竞争力而受人忽视。合作与竞争并不是相对立的，而是相互联系、相互共存的，如游戏活动中既有组与组之间的竞争，又有小组内部的合作，儿童既要善于合作又要敢于竞争。
