1、科学二年级上册科学二年级上册材料材料单元单元6、做一顶帽子材料准备：1、学生收集报纸、纸盒、纸袋、塑料袋、硬塑料盒、各种布纤维2、软尺、扭扭棒、剪刀、燕尾夹、透明胶带、双面胶、固体胶、回形针、铅笔动手实践课欣赏欣赏 导入导入生活中有各种各样的帽子棒球帽泳帽渔夫帽草帽安全帽斗笠帽欣赏欣赏 导导入入护士帽浴帽呢绒帽厨师帽军帽生活中有各种各样的帽子堆堆帽纤维 遮阳 橡胶 防水席草 遮阳玻璃钢 塑料 保护呢绒 保暖竹子 遮阳 思思 考考你收集到了哪些材料？思思 考考设设 计计1、根据本组收集的材料制作不同功能的帽子、设计并画出草图，并进行交流。草图画在17页活动手册设设 计计纸材料做遮阳帽（报纸、纸盒
2、、）旧衣服做遮阳保暖帽软塑料做浴帽硬塑料盒纸盒做安全帽毛纤维做保暖帽制制 作作小组合作：先量头围，再剪，最后粘贴先量一量头围，确定尺寸:用软尺测量出头围后在纸上画圈，也可以用扭扭棒测量头围，还可以直接将测量了头围的扭扭棒做在帽子里固定形状。把材料裁剪成不同形状，再选择粘合工具将这些不同形状的材料拼接完整。视频引领视频引领 我做了一顶_帽子，它主要由 材料制作的，因具有_功能的特性。我们的帽子还有很多优点，比如_。还有 不太满意，我们还可以 这样改进。展示作品展示作品总总 结结 收获了很多快乐 用不同的材料制作的同种物品，他们的功能和用途可能不同 一些材料可以反复使用，一些废弃的物品加工改造后可
3、以用来制造的产品。这节课我们懂得了什么呢？【核心概念】【核心概念】1.物质的结构与性质物质的结构与性质 【学习内容与要求】【学习内容与要求】1.1物质具有一定的特性与功能物质具有一定的特性与功能 1-2年级：年级：识别生活中常见的材料。识别生活中常见的材料。学业要求：学业要求：能举例说出生活中常见的物体和材料的外部特征。能举例说出生活中常见的物体和材料的外部特征。【教学目标】【教学目标】1.科学观念科学观念：用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途可能不同。某种用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途可能不同。某种材料材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品可以反复使用，一些废
4、弃的物品可以用来制造新的产品。2.科学思维科学思维：能通过口述图示等方式表达能通过口述图示等方式表达自己创作产品的自己创作产品的设计与设计与想法。想法。说课做一顶帽子做一顶帽子是二年上册是二年上册材料材料单元单元第第6课课。3.探究实践探究实践：利用工具对材料进行简单的加工。利用工具对材料进行简单的加工。4.态度责任态度责任：体会材料性能对产品功能的重要性，认识到科学、技术对创造产品的体会材料性能对产品功能的重要性，认识到科学、技术对创造产品的作用。作用。【教学思路教学思路】本单元以本单元以“材料材料”为研究主题，逐步引导学生从认识常见的单一材料到辨识单一为研究主题，逐步引导学生从认识常见的单
5、一材料到辨识单一材料的特点，从研究辨识各种材料到利用材料所具有的功能来设计产品。学生对常见材料的特点，从研究辨识各种材料到利用材料所具有的功能来设计产品。学生对常见的材料的性能及应用已经形成了较丰富的认识。的材料的性能及应用已经形成了较丰富的认识。本课基于学生对材料的认识，要求他们根据功能和用途选择不同的材料，设计制本课基于学生对材料的认识，要求他们根据功能和用途选择不同的材料，设计制作一些物品，引导学生利用工具设计、加工多种材料，使之成为满足需求的产品，从作一些物品，引导学生利用工具设计、加工多种材料，使之成为满足需求的产品，从而体会人工世界是由人设计并制造的。而体会人工世界是由人设计并制造
6、的。说 课【教学思路教学思路】本本课是以设计师的角色参与课堂活动，他们要经历课是以设计师的角色参与课堂活动，他们要经历“设计设计-选材选材-制作制作-展示展示”的过的过程。学生通过做帽子活动初步体验运用科学和技术设计、解决实际问题和制造产品的程。学生通过做帽子活动初步体验运用科学和技术设计、解决实际问题和制造产品的过程。他们要根据已经积累的研究材料的经验，选择合适的材料用合适的方式表达实过程。他们要根据已经积累的研究材料的经验，选择合适的材料用合适的方式表达实际意图。然后再利用简单的工具进行加工。这个过程不仅用到测量的知识，还要用到际意图。然后再利用简单的工具进行加工。这个过程不仅用到测量的知识，还要用到美术、数学等。不仅是动手做，还包括简单设计和交流。美术、数学等。不仅是动手做，还包括简单设计和交流。【教学思路教学思路】说 课
