1、式微式微课外古诗词诵读情景导情景导入入 古代诗歌美现实生活的朴素生动真挚感人的抒情式微式微诗经情景导情景导入入文学常识文学常识 我国最早的一部诗歌总集。反映了西周初年至春秋中期的500年间的古代社会生活。成书于春秋时期，共305篇。文学常识文学常识 先秦时称为“诗”，或称“诗三百”。汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为诗经。文学常识文学常识按表现内容分风雅颂绝大多数是十五国民间歌谣宫廷乐歌宗庙祭祀的颂歌文学常识文学常识按表现手法分赋比兴直接铺叙陈述“以彼物喻此物”，即比喻“先言他物，以引起所咏之辞”文学常识文学常识 风雅颂赋比兴六艺文学常识文学常识诗经的艺术手法123以四言为主，兼有杂言 大多数是抒
2、情诗运用了现实主义风格，反映社会生活文学常识文学常识式微写作背景 式微选自邶风。邶风是诗经十五国风之一，共十九篇，为邶地民歌。邶风作品包括柏舟绿衣燕燕二子乘舟等十九首。自我研学自我研学 邶，周代诸侯国名，位置在今河北省。周灭殷商后，周武王“以商治商”，封纣王之子武庚于今汤阴县城邶城村，号邶国。邶是什么意思？文学常识文学常识 周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师（负责音乐之官）谱曲，演唱给天子听，作为施政的参考。这首式微即是深刻反映社会现实的诗歌。关于“采诗”初初读诗歌读诗歌式微式微/式微，胡胡/不归？微微君/之故，胡为乎/中露中
3、露？式微/式微，胡/不归？微君/之躬，胡为乎/泥中？诗经邶风式式 微微式，语气助词式，语气助词；微，昏暗。；微，昏暗。微，(如果)不是。即露水。即露水。为什么。朗读诗歌初初读诗歌读诗歌 天黑了天黑了，为什么还不回家？（如果）不是因为你们，何以还在露水中？天黑了天黑了，为什么还不回家？（如果）不是为了养活你们（这些统治者），（他们）何以还在泥浆中（劳作）？读懂诗歌品读诗歌品读诗歌2.再读诗歌，思考并回答下列问题：（1）诗中“胡不归”的是什么人？“微君”中的“君”指的又是什么人？“胡不归”的是农民；“君”指的是统治者。品读诗歌品读诗歌2.再读诗歌，思考并回答下列问题：（2）这首诗反映了什么样的社会现实？这首诗描写了一幕现实生活中劳作的情景：农人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，悲愤地倾吐着心中的哀怨与不平。品读诗歌品读诗歌3.这首诗的修辞手法很有特色，请进行赏析。反问、互文等多种修辞手法，情感表达婉转而有情致。押韵和谐，字数整齐，一唱三叹，荡气回肠。诗歌小结诗歌小结式 微一首劳役者的悲歌 以现实直白、沉痛哀伤的笔触 对贫苦劳动人民的深切同情 对封建统治者的刻骨愤恨之情 表达了对社会不公的强烈批判布置作业布置作业式 微一首劳役者的悲歌背诵并默写这首古诗。
