高中数学优质课教学设计及课件:频率与概率上课课件.ppt

上传人(卖家):金钥匙文档 文档编号:432670 上传时间:2020-04-04 格式:PPT 页数:33 大小:1.66MB
下载 相关 举报
高中数学优质课教学设计及课件:频率与概率上课课件.ppt_第1页
第1页 / 共33页
高中数学优质课教学设计及课件:频率与概率上课课件.ppt_第2页
第2页 / 共33页
高中数学优质课教学设计及课件:频率与概率上课课件.ppt_第3页
第3页 / 共33页
高中数学优质课教学设计及课件:频率与概率上课课件.ppt_第4页
第4页 / 共33页
高中数学优质课教学设计及课件:频率与概率上课课件.ppt_第5页
第5页 / 共33页
点击查看更多>>
资源描述

1、,普通高中课程标准实验教科书数学必修(3),驻马店高中 唐耀平,3.1.1频率与概率,北师大版,你们中过奖吗?,射击比赛,你能考上吗?,必然事件,不可能事件,必然事件与不可能事件反映的都是在一定条件下的确定性现象,而随机事件反映的则是随机现象,事件的分类,例1 判断下列哪些事件是随机事件,哪些是必然事件, 哪些是不可能事件?,明天,地球还会转动,实心铁块丢入水中, 铁块浮起,必然事件,不可能事件,不可能事件,必然事件,在-10C下,这些雪融化,这两人各买1张彩票,她们中奖了,随机事件,随机事件,在一定条件下,一定不会发生的事件,叫做不可能事件.,必然事件与不可能事件统称为确定事件.,在一定条件

2、下,可能发生也可能不发生的事件,叫做随机事件.,确定事件与随机事件统称为事件, 一般用大写字母A,B,C,表示.,在一定条件下,一定会发生的事件,叫做必然事件.,请同学们举出生活中的例子,得到4号签,随机事件,从分别标有号数1,2,3,4,5的5张标签中任取一张,手机在1分钟内收到2次呼叫,随机事件,知道随机事件发生的可能性大小是非常重要的,能为我们决策提供关键性依据。,如何才能确定随机事件发生的可能性大小呢?,最直接的方法就是试验。,要求:1 2人一组,每组抛20次 2 规定带数字1的为正面 3 记录正面向上的次数汇总给组长, 思考:请同学们找出抛硬币时“正面向上” 这个事件发生的规律性?概

3、率.xls,抛硬币试验,历史上曾有人作过抛掷硬币的大量重复试验,结果如下表所示,维 尼,当抛掷硬币的次数很多时,出现正面 的频率值是稳定的,接近于常数0.5,在 它左右摆动,计算机模拟抛硬币实验,结论,在上面抛硬币的活动中,随着试验次数的增加,出现正面朝上的频率在这个常数0.5附近的摆动幅度是不是越来越小?,思考交流,1.在大量重复试验的情况下 ,出现“正面朝上”的频率会呈现出稳定性,即频率在一个“常数”附近摆动,随着试验次数的增加,摆动的幅度具有越来越小的趋势。 2. 有时候试验也可能出现频率偏离“常数”较大的情形,但随着试验次数的增大,频率偏离“常数”的可能性会减小。,iphone5s手机

4、抽查合格率检验报告如下表所示,当抽查的iPhone5s手机越来越多时,手机合格率接近于常数0.95,0.96,0.94,手机合格率,手机合格数,手机抽查总数,0.98,0.95,0.97,0.95,姚明投篮命中率如下表所示,当姚明投篮很多次时,投篮命中频率趋于常数0.55,215,0.57,340,0.53,0.54,0.55,0.56,0.5,投篮命中率,422,110,56,25,投篮命中次数,800,600,400,200,100,50,投篮总次数,归纳概括,以上三个实例有什么共同特征?,随机事件A在每次试验中是否发生是不能预知的,但是在大量重复试验后,随着次数的增加,事件A发生的频率会

5、逐渐稳定在区间 0,1中的某个常数上。,这个常数是什么呢?,结论:,概率的定义,在相同的条件下,大量重复进行同一试验时,随机事件A发生的频率会在某个常数附近摆动,随机事件A发生的频率具有稳定性,这时,我们把这个常数叫做随机事件A的概率,记作P (A),我们有0P (A)1 频率是否等同于概率呢?,(1)求一个事件的概率的基本方法是通过大量的重复试验;,(3)概率是频率的稳定值,而频率是概率的近似值;,(2)只有当频率在某个常数附近摆动时,这个常数才叫做事件A的概率;,(4)概率反映了随机事件发生的可能性的大小;,(5)必然事件的概率为1,不可能事件的概率为0 因此 ,频率与概率的区别与联系,判

6、断下列说法对错,2.抛一枚硬币出现正面向上的概率为0.5,所以抛两次时,肯定有一次是正面向上。,3.抛一枚硬币出现正面向上的概率为0.5,所以抛12000次时,出现正面向上的次数可能为6000 。,随堂练习,1.抛一枚硬币有可能出现正面也有可能出现反面。,题型一 判断事件类型,在下列事件中,哪些是必然事件?哪些是不可能事件?哪些是随机事件? 如果a,b都是实数,那么abba; 从分别标有1,2,3,4,5,6的6张号签中任取一张,得到4号签; 没有水分,种子发芽; 某电话总机在60秒内接到至少15次传呼; 在标准大气压下,水的温度达到50 时沸腾; 同性电荷,相互排斥 是必然事件 是不可能事件

7、 是随机事件,【例1】,思路探索频率是概率的近似值,随着试验次数的增加,频率会越来越接近概率,【例2】,题型二 随机事件概率的意义,规律方法 理解随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但随机中含有规律性,而概率恰是其规律性在数量上的反映,概率是客观存在的,它与试验次数,哪一个具体的试验都没有关系,运用概率知识,可以帮助我们澄清日常生活中人们对一些现象的错误认识,下表是某批乒乓球产品质量检查结果: (1)在上表中填上优等品的频率(结果保留到小数点后两位); (2)试估计该批乒乓球优等品的概率 (2)估计该批乒乓球优等品的概率为0.95.,例3,0.90,0.92,0.97,0.94,0.95,0

8、.95,把一枚质地均匀的硬币连续掷1 000次,其中有498次正面朝上,502次反面朝上,求掷一次硬币正面朝上的概率 所以掷一次硬币正面朝上的概率是0.498. 不要混淆了频率与概率的概念,事实上频率本身是随机的,做同样的试验得到的事件的频率是不同的,如本题中的0.498是1 000次试验中正面朝上的频率;而概率是一个确定的常数,是客观存在的,与每次试验无关,误区警示 因频率与概率的概念混肴而致错,【示例】,正解 通过做大量的试验可以发现,正面朝上的频率都在0.5附近摆动,故掷一次硬币,正面朝上的概率是0.5.,(1)频率与概率有本质的区别,不可混为一谈,频率随着试验次数的改变而变化,概率却是

9、一个常数,它是频率的科学抽象当试验次数越来越大时频率向概率靠近;(2)在实验中,只要次数足够大,所得频率就近似地当作随机事件的概率;(3)概率意义上的“可能性”是大量随机事件现象的客观规律,小军和小民玩掷色子是游戏,他们约定:两颗色子掷出去,如果朝上的两个数的和是5,那么小军获胜,如果朝上的两个数的和是7,那么小民获胜。这样的游戏公平吗?,关键是比较A发生的可能性和B发 生的可能性的大小。,课后思考,通过本节课的学习,你有哪些收获?,课堂小结,课堂小结,道理,方法,知识,通过大量重复试验用频率估计概率,随机性中包含稳定性,不确定性中蕴含规律性,概率,随机事件,频率,估计,稳定于,欢迎点评指导!,谢谢!,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 高中 > 数学 > 其他
版权提示 | 免责声明

1,本文(高中数学优质课教学设计及课件:频率与概率上课课件.ppt)为本站会员(金钥匙文档)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|