1、人教部编版道德与法治三年级下册课件一、导入新课，激发兴趣一、导入新课，激发兴趣小燕子说，这里有温暖的泥窝；小白鹅说，这里有可爱的小河；小山羊说，这里有青青的山坡；小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。小结 不管生活在什么地方的小朋友，不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。能带给我们欢乐。二、共同回忆，畅谈感想二、共同回忆，畅谈感想说一说同学们各说一说同学们各自的家在哪里。自的家在哪里。小小分享会小小分享会 你家附近有什么好玩的地方吗？能说出来与你家附近有什么好玩的地方吗？能说出来与大家交流、分享一下吗？大家交流、分享一下吗？
2、小结 我们生活在这里，这里有我们成长我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。小小分享会 你能介绍一下自己家周围的你比较熟悉的人和事吗？三、共同探讨三、共同探讨小小讨论会1、你知道为什么大家要住在同一个村或社区里呢？2、你居住的村庄或社区叫什么名字？你知道这个名字的来历吗？我的家在这里课件部编版教材1我的家在这里课件部编版教材1井深情更深1、阅读教材31页井深情更深。2、思考：村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？四、阅读角四、阅读角我的家在这里课件部编版教
3、材1我的家在这里课件部编版教材1说 一 说 大家对自己生活的村庄或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改进的地方吗？五、观点汇集五、观点汇集我的家在这里课件部编版教材1我的家在这里课件部编版教材1小组讨论：小组讨论：小区垃圾没小区垃圾没人管，你会怎人管，你会怎么做呢？么做呢？我的家在这里课件部编版教材1我的家在这里课件部编版教材1 水渠遭到破水渠遭到破坏，坏，你会怎么你会怎么做呢？做呢？我的家在这里课件部编版教材1我的家在这里课件部编版教材1 生活区道生活区道路被占，你会怎路被占，你会怎么做？么做？我的家在这里课件部编版教材1我的家在这里课件部编版教材1 小区绿地被小区绿地被占，你
4、会怎么做占，你会怎么做呢？呢？我的家在这里课件部编版教材1我的家在这里课件部编版教材1 小结：小结：不论是生活在村子里，还是生活在城市不论是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方。只有这样，我们生设施，不断改善不完美的地方。只有这样，我们生活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力，活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。为建设美好家园贡献自己的一份力量。我的家在这里课件部编版教材1我的家在这里课件部编版教材1 同学们，我们生活在自己的村子或者小同学们，
5、我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。自己家园的建设贡献一份力量。六、课堂小结六、课堂小结我的家在这里课件部编版教材1我的家在这里课件部编版教材1板书设计板书设计热爱这里的一草一木热爱这里的一草一木我能做点什么我能做点什么我的家在这里我的家在这里我的家在这里课件部编版教材1我的家
6、在这里课件部编版教材1我的家在这里课件部编版教材1我的家在这里课件部编版教材11.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。我的家在这里课件部编版教材1我的家在这里课件部编版教材11.边塞诗的作者
7、大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。
8、而即小见大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。9.有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。我的家在这里课件部编版教材1我的家在这里课件部编版教材1
