1、4.1基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成在美国电影在美国电影侏罗纪公园侏罗纪公园说，复活的恐龙是科学家利说，复活的恐龙是科学家利用提取出的恐龙的用提取出的恐龙的DNADNA分子培育繁殖而来的。分子培育繁殖而来的。讨论：利用已灭绝的生物的讨论：利用已灭绝的生物的DNADNA分子分子,真的能够真的能够使灭绝的生物复活吗？使灭绝的生物复活吗？现代遗传学认为：现代遗传学认为：生物的性状是由生物的性状是由 控制的。控制的。性状是由性状是由 体现的。体现的。基因基因蛋白质蛋白质DNA（基因）（基因）蛋白质（性状）蛋白质（性状）？细胞细胞核核细胞细胞质质核糖体上核糖体上细胞核中的基因如何指导细胞质中的
2、蛋白质合成?RNA是什么物质?为什么RNA适于作DNA的信使呢?RNA和和DNA的区别的区别项目项目 RNA DNA名称名称组成组成基本单位基本单位结构结构存在部位存在部位核糖核酸核糖核酸脱氧脱氧核糖核酸核糖核酸核糖核苷酸核糖核苷酸脱氧（核糖）核苷酸脱氧（核糖）核苷酸一般为单链，比一般为单链，比DNA短，能够通过核孔短，能够通过核孔一般为双链一般为双链主要存在于细胞质中主要存在于细胞质中主要存在于细胞核中主要存在于细胞核中 核糖、磷酸、核糖、磷酸、含氮碱基：含氮碱基：A、G、C、U 脱氧脱氧核糖、磷酸、核糖、磷酸、含氮碱基：含氮碱基：A、G、C、TRNA还有什么功能？RNA的种类的种类信使信使
3、RNA(mRNA)：遗传信息传递遗传信息传递的媒介。的媒介。核糖体核糖体RNA(rRNA)：与蛋白质构成核糖体。与蛋白质构成核糖体。转运转运RNA(tRNA)：转运氨基酸的工具。转运氨基酸的工具。基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)一、遗传信息的转录一、遗传信息的转录1、定义：、定义：2、场所：、场所：3、过程：、过程：在细胞核中，通过在细胞核中，通过RNA聚合酶以聚合酶以DNA的的一条链为模板一条链为模板,合成合成RNA的过程。的过程。主要在细胞核主要在细胞核以mRNA为例说明转录的基本过程基
4、因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)脱离脱离解旋解旋配对配对连接连接边解旋边转录边解旋边转录DNADNA链完全解开吗？链完全解开吗？基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)4、条件、条件酶：酶：能量：能量：模板：模板：原料：原料：RNA聚合酶等聚合酶等DNA分子的一条单
5、链分子的一条单链四种游离的核糖核苷酸（四种游离的核糖核苷酸（A G C U)ATP6、产物：、产物：RNA5、碱基互补配对原则：、碱基互补配对原则：A-U、T-A、G-C、C-GRNA聚合酶的作用：聚合酶的作用：解旋解旋 形成磷酸二酯键，催化形成磷酸二酯键，催化RNA的合成的合成基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)如图表示某真核生物细胞内如图表示某真核生物细胞内DNA的转录过程的转录过程基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二
6、PPT优质课件(共37张)转录与转录与DNADNA复制的比较复制的比较复制复制转录转录时间时间细胞分裂前的间期细胞分裂前的间期个体发育的整个过程个体发育的整个过程场所场所主要是细胞核主要是细胞核主要是细胞核主要是细胞核模板模板亲代亲代DNA的的两条链两条链DNA的的一条链一条链原料原料4种游离的种游离的脱氧脱氧核苷核苷酸酸4种游离的种游离的核糖核糖核苷酸核苷酸产物产物两个双链两个双链DNA一个单链一个单链RNA碱基配对碱基配对AT、TA、CG、GCAU、TA、CG、GC特点特点半保留复制半保留复制边解旋边复制边解旋边复制边解旋边转录边解旋边转录信息传递信息传递DNADNADNARNA意义意义传
7、递遗传信息传递遗传信息表达遗传信息表达遗传信息基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)二、遗传信息的翻译二、遗传信息的翻译1、定义：、定义：2、场所：、场所：3、条件条件4、产物、产物游离在细胞质中的各种氨基酸，以游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫作翻译。这一过程叫作翻译。核糖
8、体上（核糖体上（细胞质中的细胞质中的）酶酶能量：能量：模板：模板：原料：原料：运载工具：运载工具：mRNA21种氨基酸种氨基酸ATP多肽多肽tRNA基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)DNA蛋白质蛋白质mRNA碱基和氨基酸之间的对应关系是怎样的？碱基和氨基酸之间的对应关系是怎样的？转录转录翻译翻译4种碱基如何决定蛋白质的种碱基如何决定蛋白质的21种氨基酸呢？种氨基酸呢？如果如果1个碱基决定个碱基决定1个氨基酸就只能决定个氨基酸就只能决定_种，即种，即如果如果3个碱基决定个碱基决定1个氨基酸就可决
9、定个氨基酸就可决定_种，即种，即 如果如果2个碱基决定个碱基决定1个氨基酸就只能决定个氨基酸就只能决定_种，即种，即41664基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)遗传密码：遗传密码：遗传学上把遗传学上把mRNA中决定氨基酸的不同中决定氨基酸的不同碱基排列顺序，叫做碱基排列顺序，叫做“遗传密码遗传密码”。密码子：密码子：mRNA上上3个相邻的碱基决定个相邻的碱基决定1个氨基酸。个氨基酸。每每3个这样的碱基叫作个这样的碱基叫作1个密码子个密码子。(图图4-5)密码子与反密码子密码子与反密码子基因指导
10、蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)密码子密码子基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)一般来说，一种密码子决定一般来说，一种密码子决定一一种种氨基酸，氨基酸，但一种氨基酸可以由但一种氨基酸可以由一种或多种一种或多种不同的密码子决定。不同的密码子决定。基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)天冬天冬氨酸氨酸反密码子
11、反密码子异亮异亮氨酸氨酸反密码子反密码子（教材（教材6767页）转运页）转运RNA(tRNA)RNA(tRNA)：tRNAtRNA比比mRNAmRNA小得小得多，多，RNA RNA链经过折叠，像三叶草形，其一端是携带氨链经过折叠，像三叶草形，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有基酸的部位，另一端有3 3个相邻的碱基个相邻的碱基(图图4-6)4-6)。每个每个t tRNARNA的这的这3 3个碱基可以与个碱基可以与mRNA mRNA 上的密码子互补上的密码子互补配对，叫作反密码子（配对，叫作反密码子（6161或或6262种）。种）。每种每种tRNAtRNA只能识别并转运只能识别并转运 种氨基酸，每
12、种氨基酸可种氨基酸，每种氨基酸可能由能由 种种tRNAtRNA转运。转运。AC UAUG基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)5、过程：、过程：基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)翻翻 译译5、过程：、过程：基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)6、碱基互补配对原则：、碱基互补配对原则：A-U、U-A、
13、G-C、C-GmRNA上的密码子与上的密码子与tRNA上的反密码子碱基互补配对上的反密码子碱基互补配对5、过程：、过程：1二、遗传信息的翻译二、遗传信息的翻译基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)如图所示的翻译特点，其意义是什么？如图所示的翻译特点，其意义是什么？能判断翻译的方向吗？能判断翻译的方向吗？少量的少量的mRNA分子可以迅速合成出大量分子可以迅速合成出大量的蛋白质。的蛋白质。方向是从左向右；根据多肽链的长短，方向是从左向右；根据多肽链的长短，长的翻译在前。长的翻译在前。由图可知，一个由图
14、可知，一个mRNA分子上可相继结合多个分子上可相继结合多个 ，同时进行同时进行 的合成。的合成。基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)复制复制转录转录翻译翻译时间时间细胞分裂前的间期细胞分裂前的间期个体发育的整个过程个体发育的整个过程场所场所主要是细胞核主要是细胞核主要是细胞核主要是细胞核细胞质细胞质模板模板亲代亲代DNA的两条链的两条链DNA的一条链的一条链mRNA原料原料4种游离的脱氧核种游离的脱氧核苷酸苷酸4种游离的核糖种游离的核糖核苷酸核苷酸21种氨基酸种氨基酸产物产物两个双链两个双链DN
15、A一个单链一个单链RNA肽链肽链(蛋白质蛋白质)碱基碱基配对配对AT、TA、CG、GCAU、TA、CG、GCAU、UA、CG、GC特点特点半保留复制半保留复制边解旋边复制边解旋边复制边解旋边转录边解旋边转录一条一条mRNA上可相继上可相继结合多个核糖体，同结合多个核糖体，同时合成多条肽链时合成多条肽链信息信息传递传递DNADNADNARNAmRNA蛋白质蛋白质意义意义传递遗传信息传递遗传信息表达遗传信息表达遗传信息基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)项目项目遗传信息遗传信息密码子密码子反密码子反
16、密码子概念概念DNA分子中脱氧分子中脱氧核苷酸的排列顺序核苷酸的排列顺序mRNA上决定上决定1个氨个氨基酸的基酸的3个相邻碱基个相邻碱基tRNA上与密码子上与密码子互补的互补的3个碱基个碱基作用作用控制生物的性状控制生物的性状直接决定蛋白质中直接决定蛋白质中的氨基酸序列的氨基酸序列识别密码子，转识别密码子，转运氨基酸运氨基酸种类种类多样性多样性64种种61或或62种种图解图解基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合
17、成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)真核生物真核生物先转录后翻译先转录后翻译原核生物原核生物边转录边翻译边转录边翻译如图，最有可能是什么类型的生物？基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)总总 结结基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)三、中心法则三、中心法则图中遵循碱基互补配对原则的过程有图中遵循碱基互补配对原则的过程有 。揭示了生物遗传信息传递的一般规律揭示了生物遗传信息传递的一般规律
18、在遗传信息的流动过程在遗传信息的流动过程中，中，DNA、RNA 的载的载体，蛋白质是信息的表体，蛋白质是信息的表达产物，而达产物，而ATP为信息为信息的流动提供能量，可见，的流动提供能量，可见，生命是物质、能量和信生命是物质、能量和信息的统一体。息的统一体。基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)已停止分裂的细胞中，只能发生如下过程：已停止分裂的细胞中，只能发生如下过程：基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共3
19、7张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)练习练习基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二
20、PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，
21、还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加
22、之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8.人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)基因指导蛋白质的合成 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共37张)
