1、给小鸟安个家一、教学目标:1.知识与技能:通过观察,能够分析鸟的大致结构。能提炼出基本形,并将基本形进行组合,画出鸟的动态。2.过程与方法:通过听、看、想、说、演、画、玩等不同的活动形式,使学生能够表现出一个美丽温馨的小鸟的家。3.情感、态度与价值观:通过小鸟的家的综合活动教学,加强学生的爱鸟护鸟的意识,以增加他们对自然和生活的热爱。二、教学重、难点:1.重点:把握鸟的结构,学会利用两个蛋形进行动态的表现处理,画出鸟的动态。2.难点:突出家的温馨、对家的眷恋。三、教学过程:(一)情境激情, 揭示课题视频声音动画导入师:今天老师给大家带来了一位新朋友,你想认识它吗?请大家闭上眼睛,听听它的声音,
2、猜猜它是谁?(播放:树林里各种小鸟欢快的叫声)师:你们猜到它是谁了吗?(生:小鸟)教师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞,并以小鸟的口气说:“我是一只喜欢旅行的小鸟,我飞过高山游过丛林,还看见过各式各样的伙伴们的家,它们都把自己的家打扮的可好看啦,(生:想)我还拍了许多照片,就让我带大家一起去看看吧。”揭示课题:小鸟的家(二)创设情景,引导省思师:同学们的家都是在钢筋混泥土的建筑里,而我的家都在哪里呢?课件展示,学生回答:树上、草地上、河边、屋檐下、电线杆上、墙洞里到处都住过。师:这些小鸟的家跟我们的家一样,成为了小鸟温暖、舒适、安全的庇护所。你们看,小鸟的家不仅作用大,它的样子也很有趣呢!你见
3、过的小鸟的家都是什么样子的?实物展示:鸟窝师:你们看,这个鸟窝像什么?(生:像一个麻线球)这个鸟窝和刚刚的一样吗?(不一样,洞口的位置不同)鸟儿不同,鸟窝就不一样。师:世上的鸟类有9000种,所以鸟窝也是各式各样的。(课件展示图片)多美丽神秘的鸟窝,你们想看吗?你见过这样的鸟窝吗?它是什么材质的?鸟窝的形状给你什么感觉?(三)发展阶段,教师示范师:这么多新奇的鸟窝,你最喜欢哪一种?为什么?如果你是一只小鸟,你会为自己设计一个什么样的家呢?师:在设计鸟窝之前,谁能描述一下小鸟的样子?鸟的身体结构分为:头部(圆圆的)嘴、眼睛,身体(椭圆形的)翅膀(三角形的),尾巴和脚。(它们有的在天空上飞,有的在
4、窝里休息。)教师示范小鸟画法,并出示其他造型的小鸟图案贴在黑板上。师:(出示作业要求)给小鸟设计一款美丽又舒适的家,要求想象丰富,思维独特,色彩鲜艳。教师示范画鸟窝,然后装饰一下,剪下来贴在黑板上。(出示生活中的物品启发创作)下面同学们拿起画笔赶快行动吧!看谁的小鸟最可爱,谁的鸟窝最温暖、美丽。学生创作,教师巡回指导。(四)评价小结,课外延伸师:同学们,请把你的作品剪下来,用磁铁吸在黑板上,你们希望小鸟的家驻扎在哪里呢?(可以建在树上、草地上、河边、屋檐下、电线杆上、墙洞里等)现在我们一起来看看这些优秀的作品吧!这几天天气凉了,小鸟们也想回到自己温暖的家中休息了,如果你是一只可爱的小鸟,你最想飞进哪个家?最想和哪只小鸟交朋友呢?为什么?师:你们看,我们的大屏幕上的小朋友们在做什么?(给小鸟建房子)他们的行动说明了什么?(说明小朋友们热爱小动物)爱护小鸟我们应该怎么做?(不砍伐树木、不猎杀小鸟、多植树.)小鸟如果听到了一定也会很高兴的。刘老师希望小鸟真的能看见同学们这样做,那么地球妈妈也会很高兴的。