1、微课名称字体的变化一、教材目标1知识与技能目标：根据字的内容和含义，并且能联系生活，充分发挥想象，设计出富有装饰效果的变体美术字。2过程与方法目标：运用自己喜欢的变化方法，创造出有创意的文字作品。3情感、态度与价值观目标：体验设计活动的乐趣，激发学生对汉字的热爱二、教学用途 课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他四、教学重难点重点根据字的内容和含义，设计出富有装饰效果的变体美术字难点制作出富有创意的文字作品五、教学资源实验（演示）教具彩笔、油画棒、勾线笔等教学支持资源多媒体课件，班班通网络资源关于字体的变化的资料图片宫崎骏-always with me 六、教学过程阶段安排学习内容教师活动学
2、生活动媒体活动教学设计意图教师反思过程1导入展示甲骨文的图片资料，并介绍关于中国文字的发展变化学生说出自己喜欢的汉字字体及原因在班班通上展示甲骨文图片通过图片的导入，引发学生学习的兴趣。教师可以邀请一些有书法功底的学生上台写毛笔字过程2新授介绍变体美术字在生活中的运用，讲授形象装饰变化、外形变化和结构变化这三种变化方法学生回答自己可以想到的变化方法及设计思路在班班通上展示三种字体变化方法通过对字体变化方法介绍，让学生进一步了解和掌握变体美术字，并且为下一步的实践创作打下基础。介绍变化方法时，可以拿着一些学生优秀作品在教室中穿插走动，让学生能够观察到更多的细节。过程3实践评价首先请学生说出自己想
3、要以什么方法创作作品，再请学生开始制作，制作完成后对学生给予鼓励性评价。以小组形式回答问题，并以小组形式展开创作。在班班通上展示示范作品加强学生的设计能力，达到以教师为指导，学生为主体的教学目标。并且通过鼓励性评价，增强学生的自信心和成就感。在课程结束以后，可以把学生的作品放在教室一角展览，更进一步增强学生的成就感。设计亮点在本案例的教学中，班班通起到了很好的作用。课前大屏幕上的“字体的变化”五个大字，电脑制作的水印效果绘画背景，迅速的把学生带入本课的艺术氛围之中；并且通过在字体的变化的资料图片，使学生进一步了解了我国文字的发展变化，为下一步的制作打下良好的基础。充分体现了以学生为主体，教师引导的教学过程。
