1、重复的美重复的美是我进行美术公开课教学的课堂实录。在教学中，我大胆创新，既保留了原教材的理念，又激发了学生的创作激情。学生利用收集的落叶、藕节、卷心菜等物品进行创造，学生从生活中发现了重复的美，并创作了许多有创意的作品。教学基本思路是引导学生发现问题，探究规律而运用重复规律创作。培养了学生的创新精神和审美能力。教学内容：赣美版小学美术五年级上 第十二课重复的美。教学目标：让学生初步了解有关平面构成中重复构成的现象和知识，不断丰富和增强学生的设计思维；让学生认识生活中的排列重复的美，引起研究和设计图案的兴趣，达到提高艺术造型的能力；培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。教学重难点：重点：
2、重复的排列规律和构成形式;难点：设计、制作出带有重复构成的作品.教具准备：卡纸、ppt、重复的作品教学过程：一、 欣赏导入(1)播放阅兵的视频，提问学生，你从中发现了什么？感受到了什么？生：都是一样的、相同的衣服、步伐.师：为什么穿相同的衣服做相同的动作？生：相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序、非常震撼.(2)大自然鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象。我们一起来欣赏这张图片，看看大自然为我们创造了什么奇特的现象？（豹子的图片）生：这是一只豹子。师：在它身上，你们发现了什么吗？生：豹子身上的图案好漂亮。生：图案反复出现师：同学们真是善于观察的好孩子。豹子身体上纹样
3、的重复成为一种独特的排列，表达了有规律的美感。从而揭示课题重复的美二、 讲授新课（一） 、重复的含义：1、 让我们一起来感受生活中重复的美吧？（出示电影院的椅子、整齐的砖墙、楼房的窗子）生：椅子排列的好整齐。生：整齐的墙砖有一种韵律感。生：那么多的窗子，真美观、漂亮。2、 感受完了生活中的美，让我们再感受一下古人为我们创造的重复美。（苏州园林的图片。）师先介绍苏州园林，再让学生说一说里面包含有重复的美。生：瓦楞、瓦片、护栏等。师：找出了里面的重复。经过师生的共同讨论得出重复的含义和作用。含义：生活中有的形状进行有规律的反复排列，形成的一种具有秩序的美感，我们把它称为重复。作用：整齐，壮观而又富
4、有力量，便于识别和记忆。（二） 、重复的类型：通过图片欣赏，向学生介绍重复的类型。形状的重复：形状是最常用的重复元素，在整个构成中重复的形状可在大小、色彩等方面有所变动。1、 大小的重复：相似或相同的形状，在大小上进行重复。2、 色彩的重复：在色彩相同的条件下，形状、大小可有所变动。3、 方向的重复：形状在构成中有着明显一致的方向性。（三）、欣赏总结先欣赏音乐如果感到幸福你就拍拍手，感受音乐中的重复。看一看，说一说。寻找作品里的重复美，进而总结重复的创造方法。创作方法：1、 画一画，填一填；2、 剪一剪，贴一贴；3、 拓一拓，印一印。三、 设计作品让我们一起来设计重复的美术作品吧。（1）教师先
5、示范完成一幅带有重复的美术作品；（2）学生尝试设计作品。 要求：要用到以上的方法，造型要美观，设计要新颖。小组合作完成，快快动手吧！学生边做边展示，教师引导学生共同合作，相互学习，教师也参与设计。四、 评奖作品师：哪一组来说说自己的作品？生：我们设计的作品叫大雁南飞，采用剪、贴的方法，贴了一组南飞的大雁，还有一组天空中的云朵。师：太有意境了，充满诗情画意，真的很不错。生：我们设计的作品是彩蝶飞舞，蝴蝶不一，呈S形排列，下面还有大小一样但颜色各异的鲜花。生：。师：同学们的作品各有特色。今天我们设计出了许多优美的作品，让我们把美丽留在心里。请记住：只要善于观察，善于总结，不断学习，勇于创新，就能创作出优秀的美术作品来。五、 总结延伸时光不知不觉过去了，这节课又到了结束的时刻。日复一日，花开花落，春暖秋凉，车水马龙都存在着重复的美。让我们用最明锐的双眼来发现生活中的美吧！回家与爸爸妈妈一起寻找生活中重复的美，并用你自己的形式表示出来吧！
