1、 面具本学期课标要求是围绕学校的“生活教育”的理念，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合的教学活动，发展学生的综合实践能力和探究发现能力。在教学中，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。本课作为“传统魅力”单元中的一课，教材中的图例主要有：非洲的原始部落面具、我国藏戏面具和傩戏面具等。意在让学生欣赏世界各国和我国各民族具有代表性的面具，使学生对古老面具文化有所了解。学生在掌握了面具的种类、作用和各类面具的共同特点的基础上，尝试用不同材
2、料设计制作出传统与现代相结合的面具作品。【教学目标】1、知识目标：通过欣赏各式各样的面具，了解面具的起源和发展。2、能力目标：通过创作并制作独特的卡纸面具作品，培养学生设计制作的素养，提高学生的动手能力。3、情感态度与价值观：激发学生的艺术创作灵感、艺术感受能力和艺术欣赏能力。能从多元（历史的、文化的）角度认识面具，尊重和保护人类物质文化遗产和非物质文化遗产，提升品德修养。【教学重点】利用各种材料设计和制作独特的面具作品【教学难点】难点是让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具【教学准备】1、教具：多媒体课件、不同风格的面具作品2、学具：各色卡纸、水彩笔、安全剪刀、双面胶、手工亮片等。【教学
3、方法】1、教法：谈话法、情景教学法、欣赏启发法、引导启发法等2、学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。（导入）上课，同学们好，请坐！欢迎大家来到赖老师的美术课堂。今天赖老师给大家带了一份见面礼，你们想看吗？ 有请三位同学上台。他们脸上戴的是什么？“面具”“你们又在哪些地方见过面具呢？” “京剧”“舞会”你们真是善于观察生活的美学家！真棒！今天我们一起来学习第18课 面具（板书）我们先来了解面具的发展史，第一位同学戴的面具是最原始的面具，主要是用在狩猎活动，为了接近猎物，猎人用面具把自己给隐藏起来。渐渐的古人把想象中神仙、妖怪形象做成面具，进行祈福、驱灾辟邪，这就是第二位同学戴的祭祀面具。再
4、后来到现代，面具主要用于戏剧、舞蹈表演活动，用来装饰美化我们的生活。好，有请三位同学回座位，非常感谢你们的表演！ 在世界的很多地方都有面具，尤其是亚洲、非洲、美洲等地区。我们一起来欣赏下这具有丰富想象力和精湛技艺的面具。今天我们主要来了解下我国的藏戏面具和傩戏面具。看了这4幅藏戏面具，哪位同学可以从造型、颜色上说说它们的特点？ “精美、颜色不同”这位同学观察的真仔细，那从哪些地方可以看出来很精致呢？“周围有漂亮的花边、流苏” 很好，请坐！ 同学们你们看它们的颜色也不同，不同颜色的藏戏面具代表的寓意也不同，课下同学们可以去查阅资料进行了解。接下来我们一起来欣赏一段舞蹈，请同学们认真仔细观察舞蹈演
5、员的动作还有脸上戴的面具的特点。 看完了，同学们知道这是什么舞蹈吗？“傩舞”嗯，他们脸上戴的面具就是我们的傩戏面具。哪位同学可以从动作、颜色、造型上来说一说特点？“舞蹈演员动作很夸张，造型独特，色彩艳丽。”我们一起来看看傩戏面具的主要特点“粗狂狰狞，色彩强烈”同学们仔细来看看它们的五官，特别是眼睛，嘴巴，眉毛比较夸张。面目狰狞，只有这样才能达到驱灾辟邪的意义。看了这么多的面具，下面请小组交流一分钟，来说说今天所学中国面具的特点？ 好，时间到。请小组代表来回答。“色彩丰富多样、形态各异、造型夸张”（板书）回答的真棒！掌声鼓励。傩戏面具在我们江西艺术领域占有重要地位，傩戏面具已被列入江西省非物质文
6、化遗产。其实呀，在我们永丰陶塘乡就有傩戏和傩戏面具。江西萍乡，婺源，南丰的傩面具是赣傩面具的三大特色。为了发扬和继承我们优秀的非物质文化遗产，江西南昌还专门建了一个傩文化广场，同学们有机会可以去走走看看。我们怎样才能制作一个有趣的面具呢？下面赖老师给大家分享步骤。1、 首先在不同颜色的卡纸上画出脸型，五官。脸型可以是不同形状的，有圆形，椭圆形，方形，锥字形等，眼睛可以是向上翘的，妩媚的，也可以是圆形，菱形的。包括嘴巴可以是很多形状。2、 把画好的脸型，五官剪下来。在脸型上把眼睛挖空。怎样挖空呢，我们先把纸对折一下再剪。一些头饰，装饰我们可以用折、撕、卷不同的方法来制作。3、 根据你的设计把五官
7、贴在脸型上，并进行装饰4、 系上绳子，一个面具就完成了老师看到很多同学都迫不及待地想要自己动手制作了，先别急，我们先来欣赏一下其他小朋友的面具作品。制作要求：1、造型夸张（五官）2、颜色鲜艳 3、运用各种材料、方法制作。在制作过程中老师有两点要求！1、使用剪刀注意安全，做到刀前手后2、做完收拾好桌面，保持干净整洁。 下面小组先讨论要做什么样的面具，小组长进行分工，制作你们的面具吧。制作过程中有不懂的随时问老师。 时间到，请同学们把自己小组做的面具贴在作品展区，其他同学保持安静坐好来。老师先来从造型，颜色上来点评。“造型奇特，色彩艳丽，非常有趣”下面请2位同学从造型、颜色、形妆上来点评一下。 老师这里有点赞贴，每组请2个同学上台投出最佳创意奖。拓展:面具在我们生活中出处处可见。例如艺术表演，工人叔叔，警察叔叔用面具来保护自己。在建筑、雕塑、服装艺术设计上都有面具的运用。同学们平时多留心观察身边的事物，多发现美、感受美、创造美。下面请每组派个同学上来戴着面具我们一起来跳个面具舞吧！今天我们制作了各种各样的面具，课下同学们还可以再动动手，动动脑，用不同材质制作属于你自己的面具，将我们中国优秀传统文化继承发扬光大！下课！同学们再见！
