1、课时教学设计（详案）【课题】 感受漫画造型【课时】 1课时【教学目标】知识与技能：了解肖像漫画的艺术特点，初步学会运用夸张、变形的手法，学习简单的肖像漫画的创作。过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流肖像漫画的特点，在创作的过程中尝试运用漫画形式画张肖像漫画。情感态度与价值观：感受肖像漫画夸张、变形的艺术美，激发学习漫画的兴趣，提升对生活中人物形象的关注度。【教学重点】肖像漫画夸张和变形的表现方法【教学难点】突出漫画人物形象的特点【教学资源】铅画纸、铅笔、马克笔、学生照片、教学课件、实物投影仪【教学流程与活动】教学环节（一）欣赏与发现范画图例活动内容活动一：认识肖像漫画环节一：欣赏图片，猜猜漫
2、画里的人物是谁。环节二：揭示课题：感受漫画造型肖像漫画活动目标通过欣赏肖像漫画图片，揭示课题。活动任务导入课题关键问题你认识这些人物吗？这些图片与本人的区别？这些画给你怎样的感觉？活动资源漫画图片活动要求集体学习活动评价教师及时评价活动说明激发学生对肖像漫画的学习兴趣。教学环节（二）比较与交流范画图例活动内容活动二：漫画形象的特点环节一：欣赏三组图片，了解漫画的艺术特点。环节二：学生欣赏一组照片与漫画形象的对比，讨论肖像漫画的特点。观察要点：五官、服饰。环节三：归纳肖像漫画的特点（1造型简洁；2注重五官、发型与动态的夸张表现，体现人物个性。）活动目标漫画夸张的特点和夸张的部位。活动任务在比较交
3、流中引出肖像漫画的特点。关键问题你发现了肖像漫画的什么特点？作者在人物的什么部位进行了夸张变形？活动资源人物照片、与照片对应的漫画形象活动要求小组活动活动评价教师及时评价活动说明落实重点，通过欣赏讨论，发现肖像漫画夸张的特点，关注肖像漫画夸张的部位教学环节（三）构思与创作范画图例活动序号和活动名称活动三：我是小小漫画家环节一：教师对照照片示范自己的肖像漫画，强调要夸张的部分。环节二：在照片中找找自己需要被夸张的特征。环节三：学生谈谈自己的创作想法，完成自己的肖像漫画。环节四：欣赏优秀学生作业。活动目标找出个人特征，为创作做准备活动任务发现特征、构思创作关键问题你发现自己哪些特征比较鲜明，需要被
4、突出呢？活动资源照片、教师范画、实物投影仪等活动要求学生作业，教师巡视活动评价教师及时评价活动说明解决难点，通过教师示范，初步学习肖像漫画的绘画方法。在照片中发现自己的特征，为创作做好准备。教学环节（四）展示与评价范画图例活动内容活动四：肖像漫画展环节一：展示作品，提出评价要求。环节二：学生自评与互评，提出修改建议。活动目标欣赏同伴作品，体验画肖像漫画的快乐。活动任务展示作品，评价作品关键问题夸张人物形象了吗？哪些特征比较生动鲜明？活动资源评价要求、学生作品、实物投影仪等活动要求集体展示活动评价教师评价、学生自评、学生互评活动说明通过集体展示，引导学生运用漫画的知识评价自己与他人的作品，发现问题并尝试提出解决方法。【板书设计】感受漫画造型夸张 肖像漫画展造型简洁五官 发型
