1、捏塑人物教学设计 单元主题：感受民间艺术课题名称：捏塑人物教学类别：泥工课时建议：约12课时学具：泥人作品图片、制作工具、软陶材料等教具：课件、图片、示范工具、材料等教学重点：人物捏塑的基本方法教学难点：人物局部的组合方法要注意的问题：各部分整体把握与衔接教学目标：知识与技能了解人物的基本结构，知道民间泥塑人物造型的特点，运用泥工综合技法捏塑立体人物造型。过程与方法在捏塑的过程中，观察不同人物的造型特征，掌握捏塑人物分解制作与组合完成的基本方法。情感态度与价值观通过欣赏民间彩塑作品以及尝试捏塑，感受民间人物捏塑造型的独特方法，激发对民间艺术的学习兴趣。作业要求：基础层面运用揉、捏、刻等泥工综合
2、技法仿泥塑人物。并能运用分解、组合的方法，整体塑造人物。拓展层面能运用所学方法，捏塑出具有一定主题的人物，并能注意人物的组合。教学过程：一、认识与欣赏1.出示泥人作品，学生猜测泥工技法，引出课题。2欣赏民间泥人的图片和作品。3.出示课件：不同特征的泥塑人物。4引导学生了解民间泥人造型简练、色彩鲜艳的特点。（从欣赏图片资料出发，使学生了解民间泥塑人物的基本知识。） 二、分析与感受1欣赏教材，感受人物捏塑可以反映生活中的不同场景。2讨论：人物的动态特征和服饰装饰很重要。3讨论交流制作方法以及可能遇到的问题。（学生通过讨论交流知道泥塑人物的特点。） 三、尝试与表现1. 教师示范制作步骤：（1）根据人物基本结构，分步捏塑头部、躯干和腿部。（2）用牙签固定、组合各个部分。（3）添加手臂和鞋子。（4）剪出手指并拼装。（5）装饰细部，完成泥人。（6）制作添加场景或背景，完成作品。2.学生作业，教师出示人物图片供参考。3.教师巡视，发现问题及时进行分析与辅导（从观察教师示范以及自己实际操作，知道泥塑人物的特点。） 四、展示与交流1.展示作品。2.交流自己的创作感受。3.评价同伴作品中的的优点：人物的动态；色彩的运用；细致的刻画。4.教师小结。5.拓展：主题性泥塑组合作品的欣赏与制作，并渗透团结友爱的教育。（学生通过积极参与展示与评价，从过程中体会同学间的团结友爱，和谐共处。）
