1、 带上她的眼睛带上她的眼睛 1.文学常识填空。 （1） 刘慈欣是中国科幻小说代表作家之一， 是首位获得世界科幻奖 “_”的亚洲作家。 他的 “ _ 三部曲”被认为是中国科幻文学的里程碑之作。 （2）科幻小说是“科学幻想小说”的简称，一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽雪莱的弗兰肯斯坦是第一 部真正意义上的科幻小说，法国作家_被誉为“科幻小说之父” 。 2.填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） （1）它还能通过_戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。 （2）我感到，她对这个世界的情感已_到不正常的程度。 （3）宇宙航行是_的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群。 A.收集 丰富 冷漠
2、 B.采集 丰富 寂寞 C.收集 丰满 寂寞 D.采集 丰满 冷漠 3.下列各句中加点的词语使用有误的一项是（ ） A.今天仿佛心有灵犀 ，我很快便走进了这本书，读得如醉如痴。 B.在闲暇 时，我会阅读书籍来丰富我的知识。 C.广阔的草原上到处点缀着星星点点 的小花。 D.不管我走到天涯海角 ，我的心永远属于故乡。 4.下面这段文字中的三个画线句都有语病，请按要求修改。 为什么人类对火星始终充满向往？因为就目前的观测情况看，火星是最有可能成为人类第二家园。尽 管火星上的温度是零下 200。但从所有太阳系的行星中，火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大 约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分
3、之一的重力和百分之一的大气浓度。有人估算，人类登上火 星需要 600 亿美元的资金，甚至更多。最主要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下有水存在。 （1）用词不当的一处是（填序号） ：_；修改建议：_。 （2）意思表达不完整的一处是（填序号） ：_；修改建议：_。 （3）与这段文字说明的中心不一致的一处是（填序号） ：_；修改建议：_。 课内精读 阅读选文，回答问题。 又回到了灰色的生活和忙碌的工作中，以上的经历很快就淡忘了。很长时间后，我想起洗那些那次旅行 时穿的衣服时，在裤脚上发现了两三颗草籽。同时，在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我 孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子
4、已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的，当一天的劳累结束后， 我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意，我甚至黄昏时站在天桥上，看 着夜幕降临城市世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。当这种变化发 展到让我觉察出来时，我又想起了她。 宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群；而地航飞船上的地航员们，只能从飞 船上的全息后视电视中看到这样的情景：炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快 地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船上方那巨量的地层物质在不断增厚，产生了一种地面上的人 难以想象的压抑感。 我听到
5、了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音 很平静。 “今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到落日六号并同它对接， 但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着 我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢” 5.“我”为什么现在开始关注晚风，注意鸟鸣了？ _ _ 6.“一切都明白了，我无力地跌坐在地毯上。 ”说说“我”明白了什么。 _ _ _ 7.选文中“宇宙航行是寂寞的瞬间充满了飞船通过的空间”运用了什么写法？有何表达效果？ _ _ 8.选文中运用大
6、段文字写“她”的录音，从这些录音中可以看出“她”是一个怎样的人？ _ _ _ 课外阅读 阅读下文，回答问题。 反复无常的机器人 “这是我制作的最优秀的机器人。它什么都能干。对人来说，恐怕没有再比它更理想的了！ ”博士得意扬 扬地解释说。 有个财主 N 先生听了这话只好说： “一定请您卖给我！说实在的，我打算在孤岛的别墅里一个人静静地过 上一段时间。我就是想在那儿使用。 ” “那就卖给您吧，会有用处的！ ”博士点了点头。 N 先生付了一大笔款子，于是机器人就买下了。 之后，N 先生到岛上的别墅那儿去了。来接他的船要过一个月才会来。 “有了机器人，我就可以舒舒服服地度假了，不仅不用看信、看文件，而
7、且连电话也不会打来。先来根 烟抽抽，怎么样？” N 先生这么一嘟哝，机器人马上拿出香烟，跟着又给他点上了火。 “果然，是有两下子。不过，我的肚子也饿起来啦！” “是，明白了！”机器人应声道。 一会儿工夫，它就做好饭菜端了上来。饭茶到口的 N 先生心满意足地说： “还真行哪，真不愧为是一个优秀的机器人！” 机器人不但会做菜，而且还会收拾整理房间，甚至连旧钟表也会修理。除了这些，它还能够一个接一个 地给主人讲述许多美妙有趣的故事。真是个无可挑剔的仆人。就这样，对 N 先生来说，眼看就开始过上美滋 滋的日子了。 可是，过了两天的光景，情形就有点异样了。突然，机器人不动了。即使大声命令，敲它的脑袋也无
8、济 于事。问它什么原因，也不吱个声。 “哎呀，像是出毛病了！ ” N 先生无可奈何，只好自己动手做饭了。可是过了一阵子，机器人却又像往常一样乖乖地开始干活了。 “有时，我也不能不让它休息休息啊！” 看来好像事情并非 N 先生所想的那样。第二天，机器人擦玻璃擦到一半就溜走了。N 先生急急忙忙地追 赶上去，可怎么也抓不住它。N 先生左思右想，最后费尽工夫挖了好多陷阱，总算用这个方法把机器人给捉 回来了。再命令它一下看看，它好像忘记了刚才的胡闹一样，又卖力地干起活来。 “真是莫名其妙！ ”N 先生觉得很奇怪，思索了片刻。可这儿是孤岛，又不能够去向博士问个明白。机器 人不知为什么每天总要惹是生非。有一
9、次，它突然发疯似的乱闹起来，竟然挥动着胳臂，拼命追扑过来。这 次该 N 先生逃跑了。他满头大汗，不停地跑着，总算爬到一棵树上躲藏起来，这才安然无事。过些日子，机 器人又安分守己了。 “它是不是想玩捉迷藏呢？不，一定是身上哪部分出了毛病。我买了个神经不正常的机器人！” 就这样，一个月过去了。N 先生坐上来接他的船回到了城里。他第一件事就去找博士大发一通牢骚： “倒 大霉了！那个机器人几乎天天又是出毛病又是发疯！ ” 然而，博士却心平气和地答道： “那就好喽！ ” “好什么呀！快把付的钱还给我吧！ ” “请您听我解释。不用说，我制作的机器人是既无毛病也不会发疯的。可是，倘若同它一起过一个月， 因运
10、动不足而过胖或变傻，那可就麻烦了吧！所以，对于人来说，还是这样多活动活动的好啊！ ” “是这么回事么？”N 先生似乎明白又似乎有点不满地嘟囔着。 9.这是一篇科幻小说，科幻小说的特点是想象奇特。本文是抓住哪一点来展开奇特的想象的？ _ _ 10.说说文中画线句子的作用。 _ _ 11.文章的题目是“反复无常的机器人” ，机器人的“反复无常”表现在哪里？（用自己的话概括回答） _ _ _ 12.这篇科幻小说告诉我们一个怎样的道理？ _ _ _ 13.人的生命只有一次，我们应该好好珍惜。七年级（1）班开展了“强化安全意识，提高避险能力”的综合 实践活动。请你完成下面的任务。 （1）请从下面的表格中
11、提取一条主要信息，说明开展这次活动的必要性，不超过 20 个字。 对七年级（1）班学生的问卷调查 调查内容 完全 知道 部分 知道 完全 不知道 地震安全逃生知识 10.3% 40.2% 49.5% 消防安全知识 15.4% 36.7% 47.9% 食品安全常识 5% 65% 30% _ _ _ （2）为了使本次活动既丰富多彩，又达到预期的效果，你会向学校建议开展哪些活动项目？ 项目一：开展安全知识竞赛； 项目二：观看安全教育片； 项目三：_； 项目四：_。 （3）结合上述内容将下列宣传语补充完整，表明你对本次活动意义的理解。要求：内容相关、句式一致、字 数相等。 学一点安全知识，_。 参考答
12、案 1.（1）雨果奖 三体 （2）凡尔纳 2.B 3.解析 A “心有灵犀”指彼此的心意相通。用在此处不合语境。 4.（1） “从”改为“在” （2） 句末加上“的星球” （或“的地方” “的行星” ）或去掉“是” （3） 删去这个句子 5.因为“我”受到了“她”的感染，在“她”的影响下，也渐渐懂得了珍惜当下的生活，去捕捉生活中每一 个美好的瞬间。 6.明白了“她”为什么珍惜看到的一切，明白了“她”为什么珍爱自然，明白了之前的种种疑问，这都是因 为“她”是沉落地心的“落日六号”的领航员。 7.运用了对比的写作手法；将地航员和宇航员的所见进行对比，形象地说明了地航的压抑，为下文情节发展 蓄势。
13、8.“她”是一个为科学献身、坚强乐观、勇敢善良、珍爱自然、热爱生活的人。 9.本文是抓住博士制作的最优秀的机器人为 N 先生提供生活服务这一点来展开奇特的想象的。 10.推动故事情节的发展；设置悬念，预示 N 先生要和机器人在岛上待一个月的时间；和下文“就这样，一个 月过去了”相呼应，使文章内容完整、结构严谨。 11.有时候，机器人对 N 先生不仅服务周到，无微不至，而且通人性，善解人意；有时候，机器人却不听 使唤，不是突然不动了，就是做事做到一半就溜走了，甚至突然发疯似的乱闹起来，挥动着胳膊，拼命朝 N 先生追扑过来。 12.生命在于运动。不论是机器人还是人，都要多活动活动，否则就会因运动不
14、足而过胖或变傻。 13.（1）示例：大多数学生缺乏安全方面的知识。 （2） （示例）项目三：举办安全主题班会 项目四：开展安全疏散演练（项目合理，与前面不重复即可） （3）示例一：添三分幸福保障 示例二：长几分逃生本领（符合要求即可） 14.（1）示例：尽管只有一句话，但它同样具备了小说的特点。就小说的三要素而言，有人物（一个人） 、有 情节（一个人独坐，听到敲门声） 、有环境（仅有一人的地球上的某房间里） 。这则小说擅长夸张、制造悬念， 给读者设置自由而广阔的联想、想象等思维空间。这 25 个字促使读者追究、探求的问题太多了。 （2）示例：我走在路上，迎面走来一个人，说： “请问，这是地球吗？”
