1、百变团花教学设计教学目标： 1、了解团花的基本特点。 2、指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。 教学重点： 团花的特点及设计制作方法。 教学难点： 纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。 学习材料： 彩纸、剪刀。 教学过程 一、导言师：今天，老师给大家带来了几个小礼物，漂亮吗？生：漂亮。师：它们有一个好听的名字叫百变团花。（课件1出示课题）师：你们想不想剪漂亮的团花？今天老师带领大家一起走进团花的世界，感受它的美。二、讲授新课1、介绍团花的历史师：早
2、在一千多年前，我们的祖先就会用灵巧的双手创作出民间剪纸，美化生活，团花是我国民间剪纸中最古老的形式。最早的团花出现在距今一千五百年前的古代（南北朝）。它们是对马团花和对猴团花。（课件2）2、师：团花剪纸：是中心对称图形，以正方形纸的中心点为顶点，在连续对边、对角折叠几次后变成的锐角三角形内，剪出一个单元的纹样，展开后便成为放射状的或螺旋状的圆形装饰纹样。它造型优美，花纹繁多，色彩艳丽，其纹样的内容多寓意人们的美好愿望。（课件3）3、技巧一折师：大家看了美丽的团花，肯定也想自己动手剪一剪，但是要想剪一副团花，必须先来学学如何折纸，只要掌握了我们掌握了团花剪纸的技巧，做起来很简单，准备一张方形的纸
3、，我们来试试吧！师：（出示课件4）谁能根据老师出示的三折折法，试一试，看一看我们班的同学谁最聪明？生：学生尝试。师：（出示课件5）这是四折团花折法，很简单吧！大家试一试！生：学生尝试。师：（出示课件6）折纸时，以正方形中心点为顶点，连续对边折对角折都可以。师：（出示课件7）这是五折团花折法，请同学们试一试。生：学生尝试4、怎样剪圆师：刚才我们看到的团花都是什么形状的？生：圆形。师：现在请同学们和老师玩一个小游戏。利用刚才我们折好的纸，请你只剪一刀，就把它变成圆形，看谁能做到。师：（出示课件8、9）师：（出示课件10）动手试一试2折、3折、4折、5折那种剪得更圆呢？师：好这样，老师请四个同学到前
4、面来试验一下，到底哪种折法剪得最圆？生：五折最圆。师：看来折的次数越多，剪起来就越圆。（出示课件11）边线弧度不同，团花圆度也会有所不同。师：那么这个圆纸片算不算是团花呢？和老师团花相比哪个漂亮呢？为什么？生：不是，因为没有花纹。 3、如何设计团花内容师：对，加上花纹才是一个完整的团花。看，老师这里有几个漂亮的团花。（出示课件12）你们看看它上面有哪些花纹？你能把找出的花纹指给大家看吗？给你找到的花纹起个名字。生：月牙纹、梳子纹、柳叶纹。师：（出示课件13）大家表现得真棒，不但找出了花纹，还为花纹起了有趣的名字。这些纹样是我们的祖先受生活中的事物启发创作出来的，只要选取其中几个纹样进行组合、剪
5、制，就能使我们的团花变得非常美丽。师；现在请大家试着剪一个团花。师：大家在制作团花的过程中遇到困难了吗？生：分散成了碎纸片了。师：同学们帮帮他，想一想这是为什么？师：（出示课件14）团花是以正方形纸的中心点为顶点，剪的时候一定要找准中心点。还有就是剪的时候上下不能剪到头，左右不能剪到头。（出示课件15）师：要想把团花剪得好还得注意这几点。花纹种类丰富的漂亮；镂空大小匀称的美丽；重复次数多得好看。三、创作实践1、明确任务师：来看看今天我们的任务：（出示课件16）每人剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。2、学生制作3、展评（团花朵朵开）师：说一说你最喜欢哪一个？为什么？也可以谈谈自己作品中最满意的地方。四、延伸师：同学们你们知道吗，在生活中还有好多地方都用团花来装饰，请你们课下去找一找。今天大家的表现非常的棒，在老师的眼里，你们真像是小小的剪纸艺术大师。老师相信在我们的装扮下，我们的生活将越来越美好。师：谢谢同学们，下课。
