1、红色的画一、 教学目标1. 知识与技能知识：认识三原色，感受和认识红色特有的美感。技能：能以红色为主色调画一幅画，表达自己的情感。提高对色彩美的感受能力及运用色彩的能力，增强探究式学习及合作学习的能力。2. 过程与方法利用美术教学的直观性，为学生创设中国节日的颜色情境，联系学生生活实际，引领学生走入“红色的画”，感受、体验三原色中的红色。通过展示自然界中红色的实物和图片资料，激发学生的学习兴趣，为学生提供适合其视觉感受和心理特点的学习空间。引导学生欣赏、观察、分析和表现，启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。激发学生学习色彩表现的兴趣，培养学生热爱生活、共同和作的能力。3. 情感、态度
2、和价值观激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。培养学生热爱生活、表现生活的情感。二、 教学重点和难点1. 教学重点认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。2. 教学难点引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生发散思维。一：导入新课魔术激趣，引入课题1. 小魔术：将盖子上涂有颜料的矿泉水平摇一摇，分别变出红、黄、蓝三种颜色。教师：世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就是被称为三原色的红、黄、蓝。（学生了解红、黄、蓝是三原色这一色彩概念）2. 引出课题红色是三原色之一，在很多国家、很多场合有特殊的意义。本课我们就以红色为主来创作一幅作品。出事课题：红色的画二：
3、讲授新课1. 色彩小集市请学生介绍自己搜集到的生活中的红色，互相欣赏并说一说：（1） 自然界中有哪些东西是红色的？（学生交流并回答）动物：龙虾（熟）、红色的鹦鹉、螃蟹（熟）、火烈鸟、红猩猩、鱼等。水果：红苹果、柿子、橘子、草莓、樱桃等2. 生活中哪些红色的物体或者情景给你的印象最深刻？学生：五星红旗、红领巾、烟花爆竹、灯笼风景：晚霞、红土地、落日3. 播放2016年春晚宣传片，谈谈红色的场景带来的感受学生：喜庆、红火、热闹板书：温暖、喜庆小结：红色是中国传统的喜庆颜色，它鲜艳、温暖、热烈，代表红红火火、吉祥如意，在过年、过节、庆祝活动以及婚礼上常常用到它。三：欣赏大师画看看中国人细化的颜色，了
4、解红色的画。（1） 分组欣赏农民画剥玉米，说一说画面中的故事？（2） 从哪里能看出他们很开心？学生：从表情、色彩（红色代表喜庆）（3） 画面中的红色有哪些特点？学生：有深红、大红、朱红、橘红、粉红（4） 画面中出了红色还有别的色彩吗？为什么要有这些颜色？学生：还有绿色、黄色、蓝色、紫色、黑色学生：有了这些色彩画面更加鲜艳、绚丽多彩板书：产生对比小结：画红色的画时画面要以红色为主色调，还需要加入一些对比强烈的色彩 四：欣赏同龄学生作品 说一说你最喜欢哪一幅？为什么？ 学生：喜欢过大年，非常喜庆。 学生：喜欢丰收，画面很饱满，色彩对比鲜艳。 五：教书师范（1） 出示剪纸红色的水果，请学生将水果粘贴在盘子里，注意遮挡关系的处理。（2） 添加合适的红色背景。六：学生创作要求：请你以红色为主色调，将生活中感受最深的场景或物体，创作成一幅红色的画，注意红色的变化。七：作品展品。1.画面内容是否以红色为主，红色是否涂的均匀？2.评一评，谁的作品将红色表现得喜庆、热烈而丰富？八：延伸拓展1. 大胆运用红色或者红色的画装饰我们的生活。2. 搜集生活中黄色和蓝色的画。
