1、 新新人教版部编本五年级下册语文人教版部编本五年级下册语文 21.21.杨氏之子杨氏之子村晚村晚【宋宋】雷震雷震草满草满/池塘池塘/水满陂，水满陂，山衔山衔/落日落日/浸寒漪。浸寒漪。牧童牧童/归去归去/横牛背，横牛背，短笛短笛/无腔无腔/信口吹。信口吹。自主预学自主预学稚子弄冰稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。朗读朗读 四时田园杂兴四时田园杂兴 (宋宋)范成大范成大 昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。童孙童孙/未解未解/供耕织，供耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜。学种瓜。1.1.同学们在前
2、几节课中学到了两首同学们在前几节课中学到了两首写小孩子的古诗，一起来读读。刚才，写小孩子的古诗，一起来读读。刚才，我们背的都是古诗。古诗语言简短，但我们背的都是古诗。古诗语言简短，但是意韵丰富，诵读起来朗朗上口。是意韵丰富，诵读起来朗朗上口。2.2.搜一搜：孔君平的资料。搜一搜：孔君平的资料。孔君平孔君平：孔子第：孔子第2626代后人，晋朝人，孔坦代后人，晋朝人，孔坦（285-335285-335），字君平，居会稽。任世子文学，），字君平，居会稽。任世子文学，后补为太子舍人，迁尚书郎，任吴郡太守，后后补为太子舍人，迁尚书郎，任吴郡太守，后迁尚书，疾笃未任。累迁廷尉（掌管刑法），迁尚书，疾笃未任
3、。累迁廷尉（掌管刑法），所以也称孔廷尉。晋元帝年间，建议申明贡举所以也称孔廷尉。晋元帝年间，建议申明贡举之制，崇修学校。死赠光禄勋，谥之制，崇修学校。死赠光禄勋，谥“简简”。自主展学自主展学 古人写的诗叫古人写的诗叫古诗古诗，那古人写的，那古人写的文章叫文章叫古文古文。古文又叫。古文又叫文言文文言文，它语句简短，字词的意思与我们现在它语句简短，字词的意思与我们现在的语言文字差别也很大。今天，老师的语言文字差别也很大。今天，老师要带着大家一起去学一篇文言文，去要带着大家一起去学一篇文言文，去认识一个聪慧的小孩。认识一个聪慧的小孩。杨氏之子杨氏之子 21.21.杨氏之子杨氏之子“氏”指的是（姓氏）
4、。这里的“之”指的是（的）那“杨氏之子”的意思就是姓杨人家的儿子。老师姓王，在古代就称作那你就是（）之子 杨氏之子杨氏之子 梁国梁国/杨氏子杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君九岁，甚聪惠。孔君平平/诣其父诣其父/，父，父/不在，乃不在，乃/呼儿出。呼儿出。为为/设果，果有杨梅。孔设果，果有杨梅。孔/指以示儿曰：指以示儿曰：“此此/是君家果。是君家果。”儿儿/应声答曰：应声答曰：“未未闻闻/孔雀孔雀/是夫子家是夫子家/禽。禽。”y yq qnn梁梁 诣诣 禽禽linglingq qnny y wiwi 为为（为了）（为了）（难为）（难为）yngyng 应应（答应）（答应）（应该）（应该）怎样学好文言文呢
5、？常用的一个方法常用的一个方法是借助书中的注释和工具书，把文言文的是借助书中的注释和工具书，把文言文的字词变成一句一句的话来理解。字词变成一句一句的话来理解。下面请同学们按照老师说的方法自学课文。要求：1.思考文章主要讲了件什么事情？2.逐字逐句地理解课文。注释：注释：本文选自本文选自世说新语世说新语.言语言语。惠惠 同同“慧慧”，智慧。，智慧。诣诣 拜访。拜访。乃乃 就，于是。就，于是。示示.看。看。夫子夫子 古时对年长而且有学问的男子的尊称，这里古时对年长而且有学问的男子的尊称，这里指孔君平。指孔君平。1.1.谁来说说课文主要讲了什么？谁来说说课文主要讲了什么？文章主要讲了文章主要讲了 杨
6、家小儿才（杨家小儿才（）岁，）岁，是个（是个（）的孩子。有一天，孔君平去）的孩子。有一天，孔君平去（）他的父亲。父亲不在，（）他的父亲。父亲不在，（）用）用（）招待（）招待（）。孔君平逗他说）。孔君平逗他说（）是杨家的果。杨家小儿用（）是杨家的果。杨家小儿用（）不是（不是（）的鸟来反驳他。）的鸟来反驳他。（1 1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（在梁国，有一户姓杨的人家，家里有（在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。）个九岁的儿子，他非常聪明。）“聪聪”的意思是的意思是聪明，聪明，“惠惠”的意思是的意思是智慧。智慧。聪惠：聪明有智慧。惠，是通假字，跟智慧
7、的慧是同一聪惠：聪明有智慧。惠，是通假字，跟智慧的慧是同一个意思。个意思。“通假通假”就是就是“通用、借代通用、借代”，即用读音相同，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。“非常非常”是文中哪个字的意思？（甚）。甚：很。我们班的女同是文中哪个字的意思？（甚）。甚：很。我们班的女同学很可爱，可以说是学很可爱，可以说是“甚可爱甚可爱”；他的朗读声非常动听；他的朗读声非常动听“甚动听甚动听”。一个。一个“甚甚”字把杨氏子的聪慧表现得淋漓尽致。谁字把
8、杨氏子的聪慧表现得淋漓尽致。谁来读读这一句？来读读这一句？孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。）知道孔君平是谁吗？是当时的庭知道孔君平是谁吗？是当时的庭尉，相当于现在的法庭庭长。孔君平尉，相当于现在的法庭庭长。孔君平来干什么呀？来干什么呀？孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在家，就把儿子叫出来。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。“其其”在这里是在这里是“他的他的”，“他的他的”指指谁的？谁的？（你怎么知道？（你怎么知道？）联系上下文来学习古文，也是非常好的一联系
9、上下文来学习古文，也是非常好的一种方法。种方法。）（孩子给孔君平端来了水果，其（孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。）谁给谁端来了水果？中有杨梅。）谁给谁端来了水果？为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。谁给谁端来了水果？谁给谁端来了水果？（孔君平指着杨梅给孩子看，并（孔君平指着杨梅给孩子看，并说：说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”）孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”“此此”指的是什么？指的是什么？（杨梅）（杨梅）君家和下文的夫子家都是尊称，夫子家就君家和下文的夫子家都是尊称，夫子家就是您家（孔家）。是您家（孔家）。你怎么知道的？君家指谁家？你怎么知道的？君家指谁家？
10、不假思索，马上。不假思索，马上。儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫未闻孔雀是夫子家禽。子家禽。”（孩子马上回答说：（孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是我可没听说孔雀是先生您家的鸟。先生您家的鸟。”）这里的这里的“家家”和和“禽禽”各自表示独立的意思，禽是鸟类。各自表示独立的意思，禽是鸟类。没听说没听说 都说九岁的杨氏子甚聪惠，请同学们再细细地读读课文，找找原因。A A、理解孔君平的话、理解孔君平的话 1、你听懂了孔君平的言外之音了吗？（为什么单单指着杨梅说，不说其它水果呢？）猜想：孔君平拿杨梅和杨家的姓开玩笑，说杨梅是杨家的孩子。孔君平是要诱导杨氏子(杨梅和杨氏子是一家人)。杨梅杨梅 杨家
11、果杨家果)可是这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？可是这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？（未闻孔雀是夫子家禽）（杨氏子也拿孔君平的姓反驳）（未闻孔雀是夫子家禽）（杨氏子也拿孔君平的姓反驳）这一招在兵法上叫以其人之道（还治其人之身）。这一招在兵法上叫以其人之道（还治其人之身）。孔雀孔雀孔家禽孔家禽 那么杨氏子的言下之意是什么呢？那么杨氏子的言下之意是什么呢？可以借助这道填空题来说说：孔雀不可以借助这道填空题来说说：孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是是您家的鸟，杨梅也不是（）。）。我家的果我家的果 B B、理解杨氏子的回答、理解杨氏子的回答 未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。孔雀
12、是夫子家禽。比较这两句话，你发现了什么？比较这两句话，你发现了什么？（1 1）未闻：孔先生，我可没听说过孔雀是你们家的鸟啊。）未闻：孔先生，我可没听说过孔雀是你们家的鸟啊。好一个好一个“未闻未闻”,不卑不亢，彬彬有礼，杨氏子得体婉转不卑不亢，彬彬有礼，杨氏子得体婉转的应答使孔君平不得不叹服。的应答使孔君平不得不叹服。（2 2）一般有文化、有涵养的成年男子，可以称为夫子。）一般有文化、有涵养的成年男子，可以称为夫子。称孔君平为称孔君平为“夫子夫子”显得显得有礼貌。有礼貌。分男女同学来对对：分男女同学来对对：(孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔
13、雀是夫子未闻孔雀是夫子家禽。家禽。”)这么巧妙的回答，杨氏子一这么巧妙的回答，杨氏子一定思考的时间长吗？定思考的时间长吗？（思维敏捷、机智，说话有礼貌（思维敏捷、机智，说话有礼貌 ）那你觉得他是一个怎样的孩子呢？那你觉得他是一个怎样的孩子呢？（理解：应声答曰：不假思索，几乎想都没想。）（理解：应声答曰：不假思索，几乎想都没想。）杨氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如此杨氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如此有礼，怪不得文章一开头就说了有礼，怪不得文章一开头就说了齐读：齐读：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。读书就是要咬文嚼字，就要细细品味，读书就是要咬文嚼字，就要细细品味，这样才能把
14、话中话读出来。这杨氏之子思这样才能把话中话读出来。这杨氏之子思维之敏捷，言语之巧妙，让人回味无穷！维之敏捷，言语之巧妙，让人回味无穷！让我们拿起课本，把这个聪惠的孩子记进让我们拿起课本，把这个聪惠的孩子记进心里。齐读全文。心里。齐读全文。小练笔：小练笔：如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨不失礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写氏子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写写他们俩后来的对话。写他们俩后来的对话。孔君平笑曰：孔君平笑曰：“。”儿拱手答曰：儿拱手答曰：“。”自主练学自主练
15、学 1.杨氏之子这个故事出自南朝刘义庆写的世说新语。在这部书中，共有一千多个有趣的故事，记载了东汉后期到晋宋间一些名士的言行轶事。2.拓展阅读。推荐口中狗窦。结合注释自己读读，争取读懂，然后讲给别人听，与他人分享你阅读的快乐。自主拓学自主拓学 口中狗窦：张吴兴，年八岁，口中缺口中狗窦：张吴兴，年八岁，口中缺一齿。人因戏之曰：一齿。人因戏之曰：“君口中何为开君口中何为开狗窦？狗窦？”张曰：张曰：“正使君辈从此中出正使君辈从此中出入耳！入耳！”人莫能答。人莫能答。【注释】1.张吴兴：即张玄之。字希祖，东晋人。曾做过吴兴太守，故被称为张吴兴。2因：因此。3窦：孔，洞。4耳：语气词。像这样聪惠的小孩子
16、在世说新语中还有很多记载，这些故事后来也演变成了我们现在使用的不少成语呢，如：七步成诗、咏絮之才七步成诗、咏絮之才等。推荐同学们课外读一读世说新语，希望课后同学们多读些古文，搜集一些精妙的语言，如谚语、幽默故事、古今笑话、广告词、对联、谚语、幽默故事、古今笑话、广告词、对联、歇后语歇后语等，和同学们交流交流。也可以收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演，我们一起来开展一次语文综合性学习活动。2121.杨氏之子杨氏之子 （甚聪惠）（甚聪惠）孔君平孔君平 杨梅杨梅 杨家果杨家果 杨氏子（未闻）杨氏子（未闻）孔雀孔雀 孔家禽孔家禽读读看注释看注释查找工具书查找工具书联系上下文联系上下文学习文言
17、文学习文言文杨杨 氏氏 之之 子子姓；杨姓；杨氏即姓氏即姓杨的人杨的人家家助词，助词，相当相当于于“的的”姓杨的人家的孩姓杨的人家的孩子子一一 自读课文自读课文:试读课文，借助拼试读课文，借助拼音把字音读正确，通顺，音把字音读正确，通顺，流利。给把握不准读音流利。给把握不准读音的字做上记号。的字做上记号。杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声儿应声答曰：答曰：“未闻孔雀是夫子未闻孔雀是夫子家禽。家禽。”梁国
18、梁国/杨氏子杨氏子/九岁，九岁，甚甚/聪聪惠惠。甚：很，非常。甚：很，非常。惠：同惠：同“慧慧”，智，智慧。慧。释意：释意：（在在）梁国，（梁国，（有一户有一户）姓）姓杨杨的人家，家里有个九岁的儿子的人家，家里有个九岁的儿子，（，（他他）非常非常聪明。聪明。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：梅。孔指以示儿曰：“此是此是君家果。君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽。”1.1.甚：很。甚：很。2.2
19、.惠：通惠：通“慧慧”，智慧。，智慧。3.3.诣诣:拜见。拜见。4.4.乃：就，于是。乃：就，于是。5.5.示：给示：给看。看。6.6.曰：说。曰：说。7.7.未：没有。未：没有。孔君平孔君平/诣诣/其父，父其父，父/不在，不在，乃乃/呼儿出。呼儿出。（有一天，有一天，）孔）孔君平来拜见他的父亲，恰巧君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家他父亲不在家，（，（孔君平孔君平）就）就把这个孩子叫把这个孩子叫了出来。了出来。诣：拜见。诣：拜见。乃：就，于是。乃：就，于是。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（）为（）为（）设果，果有杨梅。）设果，果有杨梅。为为/设果，果设果，
20、果/有杨梅。有杨梅。设：摆放设：摆放。句意句意：（：（孩子孩子）给给（孔君平孔君平）端来了水端来了水果，其中有杨梅。果，其中有杨梅。为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。孔孔/指以示儿指以示儿/曰曰：“此此/是是君君家果。家果。”以：来。以：来。示：给示：给看。看。曰：说。曰：说。孔君平指着孔君平指着(杨梅杨梅)给孩子看，并说：给孩子看，并说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”孔指以示儿孔指以示儿曰曰：“此是此是君君家果。家果。”儿儿/应声答应声答/曰：曰：“未闻未闻/孔雀孔雀/是夫子家是夫子家/禽。禽。”未：没有。未：没有。夫子：旧时对学者或夫子：旧时对学者或老师的尊称。老师的尊称。孩子马上
21、回答说：孩子马上回答说：“（我可）没（我可）没听说孔雀是先生您家的鸟。听说孔雀是先生您家的鸟。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽。”梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽。”杨杨 氏氏 之之 子子杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚梁国杨氏子九岁，甚聪惠。聪惠。孔君平孔君平诣其父，父诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，不在，乃呼儿出。为设果，
22、果有杨梅。果有杨梅。孔孔指以示儿曰：指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声儿应声答曰：答曰：“未闻孔雀是未闻孔雀是夫子夫子家禽。家禽。”杨氏之子杨氏之子 梁国梁国杨氏子杨氏子九岁，甚聪九岁，甚聪惠。孔君平诣惠。孔君平诣其其父，父不在，父，父不在，乃呼乃呼儿儿出。为设果，果有杨出。为设果，果有杨梅。孔指以示梅。孔指以示儿儿曰：曰：“此是此是君君家果。家果。”儿儿应声答曰：应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿为设果，果有杨梅。孔指以示
23、儿曰：曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。杨氏之子杨氏之子你认为这是一个怎么样你认为这是一个怎么样的孩子？的孩子？细品孩子形象细品孩子形象 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：曰：“若令月中无物，当极明邪？若令月中无物，当极明邪？”徐徐曰：曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。必不明。”徐孺子赏月徐孺子赏月若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。尝：曾经。瞳子：瞳孔。语：对说。然：这样。戏：玩耍，嬉戏。ypr 吾乃童氏之女，为师，久矣，甚困惑。诣见夫子，欲解之。然则其不在，乃去。路遇一小儿，端坐于门外，目视竹竿，怪之。俄而，一人至，详问小儿端坐为何？言毕，面露喜色，曰：“吾乃逗你玩。”乃拿褂，儿急呼其母：“有人拿褂。”其母问曰：“何人？”曰：“逗你玩。”母斥之，小儿面愠。拿衣者拂袖而去。吾感其聪惠，只惜误入歧途。课后课后作作业业 1 1、背诵课文。、背诵课文。2 2、搜集和拟写提示语、广告语。、搜集和拟写提示语、广告语。3 3、收集相声、评书或影视剧的、收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。精彩对白，试着演一演。
