1、 从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。突然梦醒了，却是僵卧在床的知道自己是庄周。突然梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？做梦变成了庄周？庄周与蝴蝶必定有区别，这就庄周与蝴蝶必定有区别，这就是所说的羽化为物（指大道时而化为庄周，时而是所说的羽化为物（指大道时而化为庄周，时而化为蝴蝶）化为蝴蝶）这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认
2、为人们如果能打破生死物我的界限，则无往而认为人们如果能打破生死物我的界限，则无往而不快乐，它写得轻灵飘渺，常为哲学家和文学家不快乐，它写得轻灵飘渺，常为哲学家和文学家所引用所引用.庄周梦蝶庄周梦蝶北冥有鱼北冥有鱼学习目标学习目标 1.1.反复反复诵诵读，读，培养文培养文言言语感语感，积累常用文积累常用文言言词语和句式词语和句式。庄子庄子的文章以汪洋咨肆著称，本课所选二则的文章以汪洋咨肆著称，本课所选二则虽然是节选虽然是节选，也大致能看到这也大致能看到这一一特点，特点，要引导学要引导学生生通过反复通读来感受通过反复通读来感受。常用词语和句式的积累常用词语和句式的积累也要和通读结合起来进行。也要和
3、通读结合起来进行。2 2。欣赏欣赏庄子庄子中境奇瑰丽的想象和机智中境奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。巧妙的论辩。庄子庄子中的大鹏形象和中的大鹏形象和“豪粱豪粱之辩之辩”都在中华都在中华文化史上产生过深远的影响，至今还为人们所文化史上产生过深远的影响，至今还为人们所津津津津乐道。对八年级学生来说，不必求之过深，感乐道。对八年级学生来说，不必求之过深，感受到其中的魅力和受到其中的魅力和趣趣味即可味即可。先秦诸子散文先秦诸子散文论语论语平实质朴、富含哲理；平实质朴、富含哲理；孟子孟子笔力雄健，铿锵有力；笔力雄健，铿锵有力；荀子荀子行文气魄雄浑；行文气魄雄浑；老子老子哲思清远深邃；哲思清远深邃；墨子墨子
4、质朴；质朴；庄子庄子奔放不羁奔放不羁 文笔恣肆文笔恣肆 庄子庄子（约前（约前369369一前一前28286 6），名周，战国名周，战国时时宋宋国蒙（今河南商丘县东北）人。国蒙（今河南商丘县东北）人。战国时期战国时期著著名的哲学家，道家学派的代表人物，与老子名的哲学家，道家学派的代表人物，与老子并称为并称为“老庄老庄”。他们的哲学为他们的哲学为“老庄哲老庄哲学学”。庄子的庄子的文章纵横开合，变化无端，并多文章纵横开合，变化无端，并多用寓言故事。想象丰富而奇特，在散文发展用寓言故事。想象丰富而奇特，在散文发展史上具有重要地位。史上具有重要地位。道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待道家的主要精神是崇尚
5、自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处安时而处顺顺”、“知其无可奈何而安之若命知其无可奈何而安之若命”、“清清静无为静无为”。政治上主张。政治上主张“无为而治无为而治”。庄子庄子一生著书十余万言，书名庄子。一生著书十余万言，书名庄子。庄子是战国时期思想家庄子及其后学庄子是战国时期思想家庄子及其后学的著作。的著作。庄子庄子一书原书一书原书5252篇，篇，现存现存3333篇，包括内篇，包括内篇篇7 7篇，外篇篇，外篇1515篇，杂篇篇，杂篇1111篇。篇。在中国学术在中国学术思想史上有着深远的影响，在古代文学史上思想史上有着深远的影响，在古代文学史上占有重
6、要地位。占有重要地位。文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格，庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学文学的哲学、哲学的文学”。在庄子的眼里，在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的是对立而
7、又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。求无条件的精神自由。解题：解题：逍遥游是庄子中的第一篇，逍遥游是庄子中的第一篇，在全书中占有特殊地位。在全书中占有特殊地位。“逍遥逍遥”也写作也写作“消摇消摇”，意思是优，意思是优游自得的样子；游自得的样子；“逍遥游逍遥游”就是没有任何束缚地、就是没有任何束缚地、
8、自由自在地活动。自由自在地活动。北冥北冥/有鱼有鱼，其名，其名/为鲲。鲲之大，不知为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化其几千里也；化/而为鸟，其名而为鸟，其名/为鹏。鹏为鹏。鹏之背，不知之背，不知/其几千里也；怒其几千里也；怒/而飞，其翼而飞，其翼/若垂天之云。是若垂天之云。是/鸟也，鸟也，海运海运/则将徙于南冥则将徙于南冥。南冥者，天池也。南冥者，天池也。齐谐者齐谐者，志怪者也。谐，志怪者也。谐/之言曰：之言曰：“鹏鹏/之徙于南冥也，水击之徙于南冥也，水击/三千里，三千里，抟抟/扶摇而上者扶摇而上者/九万里，去九万里，去/以六月息者以六月息者也。也。”野马也，尘埃也，生物野马也，尘埃也，生物/
9、之以息相吹之以息相吹也。天之苍苍，也。天之苍苍，其其/正色邪？正色邪？其远其远/而无所至而无所至极邪？其极邪？其/视下也，亦若视下也，亦若/是则已矣。是则已矣。给加点字注音给加点字注音 北北冥冥（mng mng）鲲鲲鹏（鹏（kn kn）抟抟（tuntun）迁迁徙徙（xx）齐齐谐谐（xixi）正色正色邪邪（yy）疏通文意疏通文意北北冥冥 有鱼，其名为有鱼，其名为鲲鲲。鲲之大，不。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏鹏。北海里有一条鱼，它的名字叫北海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积巨大，不知道有做鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；几千里；鲲鲲变化为鸟，它的名
10、字变化为鸟，它的名字就叫鹏。就叫鹏。通通“溟溟”，海。，海。北海。庄子想象中的北海，北海。庄子想象中的北海，应该在北方的不毛之地应该在北方的不毛之地大鱼名大鱼名这里指传说这里指传说中的大鸟。中的大鸟。鹏之背，不知其几千里也；鹏之背，不知其几千里也；怒怒而飞，其而飞，其翼若翼若垂天之云垂天之云。是鸟也，是鸟也，海运海运则将则将徙徙于于南冥南冥。南冥南冥者，者，天池天池也。也。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀，海水运动时在天空的云。这只鹏鸟呀，海水运动时将要飞将要飞到南海去。南
11、海是个天然形成的水池。到南海去。南海是个天然形成的水池。振奋，这里指用力鼓动翅膀。振奋，这里指用力鼓动翅膀。悬挂在天空的云。悬挂在天空的云。海水运动。古代有海水运动。古代有“六月海动六月海动”之说，之说，海运必有大风，大海运必有大风，大鹏可借风南飞。鹏可借风南飞。迁移。迁移。天然形成的水池。南海南海齐谐齐谐者，者，志志 怪怪者也。谐之言曰：者也。谐之言曰：“鹏鹏之徙于南冥也，之徙于南冥也，水水击击三千里，三千里，抟抟 扶扶摇摇而上者九万里，去而上者九万里，去以以六月六月息息者也。者也。书名书名 怪异的事物。怪异的事物。记载记载。拍打拍打拍打水面拍打水面盘旋飞翔盘旋飞翔旋风旋风凭借凭借气息，这里
12、指风。气息，这里指风。齐谐齐谐是一部专门记载怪异事物的书，这是一部专门记载怪异事物的书，这本书上记载说：本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海时，鹏鸟迁徙到南方的大海时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里高空，它它乘着旋风盘旋飞至九万里高空，它离开离开北北海是凭借着六月的大风。海是凭借着六月的大风。”野马野马也，也，尘埃尘埃也，也，生物生物之以之以 息息 相相 吹吹也。也。山野中的雾气，空气中的尘埃，都山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。是生物用气息吹拂的结果。山野中的雾气，山野中的雾气，奔腾如野马。奔腾如野马。
13、扬在空中的土叫扬在空中的土叫“尘尘”，细碎的尘粒叫细碎的尘粒叫“埃埃”。概指各种有概指各种有生命的东西生命的东西这里指有生命的东西这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。呼吸所产生的气息。相互相互吹拂吹拂 天之天之苍苍苍苍，其，其 正色正色 邪邪？其其远而无所远而无所至至极极邪？邪？其其视视下下也，也，亦亦若若是是则已矣。则已矣。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？还是因为天空高远而看不到尽头呢？鹏鸟从天空往下看，也不过像人在鹏鸟从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。地面上看天一样罢了。湛蓝湛蓝表示选择表示选择真正的颜色真正的颜色同同“耶
14、耶”，疑问语气词，吗、呢，疑问语气词，吗、呢尽尽代大鹏代大鹏 向下向下也也这样这样1.1.北冥有鱼北冥有鱼 _通通_,意思意思 。2.2.其正色邪其正色邪 _通通 _,意思意思 。冥冥溟溟海海邪邪疑问疑问语气词，语气词，呢，吗呢，吗耶耶通假字通假字。4.4.野马野马也也古义：古义：。今义：今义：。山野中的雾气，山野中的雾气，奔腾如野马。奔腾如野马。振奋，这里指振奋，这里指用力鼓动翅膀。用力鼓动翅膀。海水运动海水运动1.1.方位名词作状语方位名词作状语抟扶摇而抟扶摇而上上者九万里者九万里原意为原意为 ,在文中意在文中意思为思为 。2.2.形容词作名词形容词作名词志志怪怪者也者也原意为原意为 ,在
15、文中意思为在文中意思为 。方位名词方位名词向上向上奇怪奇怪怪异的事物怪异的事物词类活用词类活用气息气息,这里指风这里指风名词，气息名词，气息去以六月去以六月息息者也者也 生物之以生物之以息息相吹也相吹也 以以去去以以六月息者也六月息者也 生物之生物之以以息相吹也息相吹也 凭借凭借用用一词多义一词多义息息茂盛的样子茂盛的样子湛蓝湛蓝蒹葭蒹葭苍苍苍苍 天之天之苍苍苍苍是是是是鸟也鸟也 亦若亦若是是则已矣则已矣这这这样这样一词多义一词多义苍苍苍苍怪异的事物。怪异的事物。奇异奇异志志怪怪者也者也 技亦技亦灵灵怪怪矣哉矣哉是是是是鸟也鸟也 亦若亦若是是则已矣则已矣这这这样这样一词多义一词多义怪怪志怪志怪
16、者也者也 处处处处志志之之寻向所寻向所志志 志志记载记载 作记号，动词作记号，动词记号，名词记号，名词 本文节选自庄子本文节选自庄子 道遥游道遥游，是该篇的开头部分，浓墨重彩地，是该篇的开头部分，浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。壮丽图景。整体把握整体把握 文章结构文章结构第一层：第一层：写北写北冥冥之鱼之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。宏，令人瞠目。形体硕大无比形体硕大无比变化神奇莫测变化神奇莫测飞腾时气势之壮观，飞腾时气势之壮
17、观，第二层：第二层：引用齐谐引用齐谐之言，写大鹏迁徙南之言，写大鹏迁徙南冥的气势乘风而起，冥的气势乘风而起，击水三千，扶摇九万。击水三千，扶摇九万。鹏鸟奋飞：必须凭借鹏鸟奋飞：必须凭借强大强大 的风力。的风力。水雾尘埃：要靠气息水雾尘埃：要靠气息相吹。相吹。划分层次划分层次第三层：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大第三层：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。地，抒发了一种天地浑茫的感慨。文章结构第第1 1层：描述鲲鹏形象层：描述鲲鹏形象变化之神奇、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，飞腾时气势之壮观，第第2 2层：层：引用引用齐谐齐谐之言，之言，写大鹏迁徙南写大鹏迁徙南冥的气势。冥的
18、气势。鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。水雾尘埃：要靠气息相吹。水雾尘埃：要靠气息相吹。第一部分：阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至第一部分：阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都尘埃，它们的活动都“有所恃有所恃”（恃，依靠），（恃，依靠），都是没有绝对自由都是没有绝对自由。划分层次划分层次第三层：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大第三层：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。地，抒发了一种天地浑茫的感慨。“北冥北冥”就是北海，古代有学者认为，之所就是北海，古代有学者认为，之所以称之为以称之为“北冥北冥”，是因为它，是因为它“溟漠无涯溟漠无涯”
19、，或，或者居于北极，距离日月极远。者居于北极，距离日月极远。“鲲鲲”本指鱼苗，本指鱼苗，而庄子却把它写成不知道有几千里大的鱼。这就而庄子却把它写成不知道有几千里大的鱼。这就是庄子文笔的奇幻之处。鱼既然如此巨大，那么是庄子文笔的奇幻之处。鱼既然如此巨大，那么北海的浩渺无涯就可想而知了。至于鲲化为鹏鸟北海的浩渺无涯就可想而知了。至于鲲化为鹏鸟一说，不必从科学上去计较其合理性，也不必从一说，不必从科学上去计较其合理性，也不必从哲学上搜求其中玄奥的道理，重点还是要欣赏庄哲学上搜求其中玄奥的道理，重点还是要欣赏庄子文笔的奇幻。单看那鹏鸟是多么巨大：其背之子文笔的奇幻。单看那鹏鸟是多么巨大：其背之大就不知
20、有几千里，振翅而飞，那翅膀就像悬挂大就不知有几千里，振翅而飞，那翅膀就像悬挂在天空的云彩。以上是对鲲鹏在天空的云彩。以上是对鲲鹏外形外形的描述。的描述。整体把握整体把握 接下来写鹏鸟的活动。接下来写鹏鸟的活动。“海运海运”就是海动，古人就是海动，古人有有“六月海动六月海动”的说法，说其时大风呼啸，海水腾涌，声闻数里，惊天的说法，说其时大风呼啸，海水腾涌，声闻数里，惊天骇地。就在这时，这巨大的鹏鸟要从北方的大海飞向南方的大海，这是骇地。就在这时，这巨大的鹏鸟要从北方的大海飞向南方的大海，这是何等的气象何等的气象!接下来引用记载怪异之事的齐谱一书接下来引用记载怪异之事的齐谱一书(也有人认为也有人认
21、为“齐齐谐谐”是人名是人名),),描述大鹏由北海迁往南海的情形描述大鹏由北海迁往南海的情形:大鹏从北海迁往南海的大鹏从北海迁往南海的时候，海水被击打起三千里的波浪，大鹏乘着自下而上升腾的旋风飞上时候，海水被击打起三千里的波浪，大鹏乘着自下而上升腾的旋风飞上九万里的高空，它迁往南海，就是凭借六月的大风。野马般奔腾的雾气九万里的高空，它迁往南海，就是凭借六月的大风。野马般奔腾的雾气，空气中飘浮的尘埃，都很细微，但都是有生物用气息吹动的，这是在，空气中飘浮的尘埃，都很细微，但都是有生物用气息吹动的，这是在解释大鹏为什么要借助大风的力量飞往九万里的高空，并飞向南海，就解释大鹏为什么要借助大风的力量飞往
22、九万里的高空，并飞向南海，就连若有若无的雾气，漂浮着的极微小的尘埃，尚且需要生物的气息吹动连若有若无的雾气，漂浮着的极微小的尘埃，尚且需要生物的气息吹动，而背部就有几千里之大的鹏鸟，又怎么能够不借助风力呢，而背部就有几千里之大的鹏鸟，又怎么能够不借助风力呢?那么，大鹏飞上九万里高空以后再向下看，是怎样的一番景象呢那么，大鹏飞上九万里高空以后再向下看，是怎样的一番景象呢?天色湛蓝，是它真正的颜色吗天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢还是因为天空高远而看不到尽头呢?庄子庄子的答案显然是后者。而大鹏在九万里的高空往下看，也是这样的一番景的答案显然是后者。而大鹏在九万里的高空往下
23、看，也是这样的一番景象罢了。也就是说，象罢了。也就是说，九万里高空的大鹏往下看人世，跟人往上看九万里高空的大鹏往下看人世，跟人往上看无限遥远的天空，正是同种景象，人世间全都融进了一片湛蓝无限遥远的天空，正是同种景象，人世间全都融进了一片湛蓝之中。这种奇妙的想象真令人叹为观止。之中。这种奇妙的想象真令人叹为观止。深层探究：1 1文章标题为北冥有鱼，后文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？来怎么又写鸟了？鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。知有几千里。说明庄子想像力丰富。2.2.大鹏的形
24、象如何呢？作者又是怎大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢样描写这一形象的呢?“不知其几千里也不知其几千里也”“若垂天之云若垂天之云”“北冥北冥”“”“南冥南冥”“”“九万里九万里”在想象中在想象中用夸张的手法描述鲲鹏，用夸张的手法描述鲲鹏，极言鲲鹏极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，气势之壮观，给人以浩大的声势和广阔的给人以浩大的声势和广阔的意境，一开头就向我们展示了一幅意境，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮雄奇壮丽的画卷。丽的画卷。言其形，言其形，言其翼，言其翼，言其活动天地，言其活动天地，作者笔下的作者笔下的“鹏鹏”是个什么样的形象？是个什么
25、样的形象？是一个是一个_的形象。的形象。硕大无比、力大无穷、硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风志存高远、善借长风问题探究问题探究 1.1.如何理解课文中的大鹏形象如何理解课文中的大鹏形象?从庄子从庄子 逍遥游全篇来看，庄子是借大鹏逍遥游全篇来看，庄子是借大鹏的形象来闸释道家的形象来闸释道家“有恃有恃”“”“无恃无恃”(”(有所依凭和无有所依凭和无所依凭所依凭)这哲学命题的。一般认为，按照庄子的说法这哲学命题的。一般认为，按照庄子的说法，大至，大至“抟扶摇而上者九万里抟扶摇而上者九万里”的大鹏，小至的大鹏，小至“抢榆抢榆枋而止枋而止”的蜩和学鸠，都是有所依凭的，都没能达到的蜩和学鸠，都是有所
26、依凭的，都没能达到绝对自由的境界；也有人认为，大鹏就是绝对自由的绝对自由的境界；也有人认为，大鹏就是绝对自由的象征。当然，从课文节选的这一段中，象征。当然，从课文节选的这一段中，我们看不到我们看不到这一点。事实上，两千多年来，相比于庄子寄托于大这一点。事实上，两千多年来，相比于庄子寄托于大鹏身上的深刻寓意，人们似乎更着迷于大鹏这个形象鹏身上的深刻寓意，人们似乎更着迷于大鹏这个形象本身。单从课文的节选部分来看，大鹏这形象至少具本身。单从课文的节选部分来看，大鹏这形象至少具有以下特点有以下特点:硕大无比，力大无穷，志存高远，善借硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风。长风。当然，也可以从中解读出其
27、他特点，但都要以当然，也可以从中解读出其他特点，但都要以庄子为我们塑造的这个形象本身为依据。庄子为我们塑造的这个形象本身为依据。文本探究：文本探究：1.“1.“鲲鹏鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助海，但必须借助“海运海运”“”“扶摇扶摇”，意在，意在说明什么？说明什么？鲲鹏展翅高飞，必须有所倚，旨在说鲲鹏展翅高飞，必须有所倚，旨在说明世间万物都要凭借外力才能活动，从而明世间万物都要凭借外力才能活动，从而回答了回答了“逍遥逍遥”要有所依凭。要有所依凭。2.2.文中引用文中引用齐谐齐谐的话有什么作用？的话有什么作用？借借齐谐齐谐一书的话来证明对一书的话来
28、证明对鹏的描写是真实可信的。鹏的描写是真实可信的。3.“3.“野马野马”“尘埃尘埃”的运动依靠的的运动依靠的是什么？写它们有什么作用？是什么？写它们有什么作用？说明万物均说明万物均“有所恃有所恃”（须（须凭借，要依靠）凭借，要依靠）文本探究：文本探究：4.“4.“天之苍苍天之苍苍亦若是则已矣。亦若是则已矣。”这这句话表达了什么意思？句话表达了什么意思？意思是鹏鸟飞在天空看地面，和人们仰意思是鹏鸟飞在天空看地面，和人们仰视天空看到的是一样的，都不能看到视天空看到的是一样的，都不能看到“正正色色”，运用，运用人和大鹏对人和大鹏对“正色正色”的认的认识，都识，都“有所待有所待”，都受到距离的限制，不
29、，都受到距离的限制，不能达到真正的逍遥之境。能达到真正的逍遥之境。5 5赏析句子：赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。击三千里，抟扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。艺术感染力。“击击”“”“抟抟”等字传神、生动，等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。让人产生丰富的想像和联想。6.“6.“抟扶摇而上九万里抟扶摇而上九万里”的
30、鲲鹏给了你怎的鲲鹏给了你怎样的启示？样的启示？7.7.你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。(4(4分分)示例一示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。展。示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬
31、业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。【解析】文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的【解析】文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所待风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所待的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形象的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。4 4在庄子的作品中，往往借用寓言故事说在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？文章借鲲鹏
32、的寓言说明什么道理？说明任何事物的存在都是依附于一定说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。的条件，它们的活动都是有所凭借。借鲲鹏的寓言说明道理：借鲲鹏的寓言说明道理：现实意义：现实意义：作者在文中表明自己的观点：世作者在文中表明自己的观点：世间万物都是有所凭依的，是不自由的。间万物都是有所凭依的，是不自由的。就连宏大的鲲鹏也不例外，这就让我就连宏大的鲲鹏也不例外，这就让我们意识到，自由是相对的，世界上没们意识到，自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。自律的人，才会有自由的空间和生活。中心
33、思想：中心思想：“逍遥游逍遥游”的含义是无依无靠，的含义是无依无靠，无所羁绊，悠然自得，自由自在。无所羁绊，悠然自得，自由自在。在本文中，作者借大鹏乘风翱翔，在本文中，作者借大鹏乘风翱翔，雾气、尘埃等漂浮的现象，说明作雾气、尘埃等漂浮的现象，说明作为形体的生命，是没有绝对自由的，为形体的生命，是没有绝对自由的，也不可能有；而人的精神，是应该也不可能有；而人的精神，是应该绝对自由的，表达了作者对精神自绝对自由的，表达了作者对精神自由地追求。由地追求。逍遥游一文旨在阐发作者追逍遥游一文旨在阐发作者追求绝对精神自由的思想，虽然富含哲理求绝对精神自由的思想，虽然富含哲理，却一点儿也不抽象枯燥，却一点儿
34、也不抽象枯燥，而是将深刻而是将深刻的哲理寓于生动具体的形象之中，激情的哲理寓于生动具体的形象之中，激情澎湃，荡气回肠。澎湃，荡气回肠。体会体会大鹏形象的特点以及作者奇大鹏形象的特点以及作者奇特的想象。特的想象。写作特色：写作特色：1.1.寓事说理，夹叙夹议寓事说理，夹叙夹议2.2.想象奇特丰富，气势磅礴，想象奇特丰富，气势磅礴，富有浪漫主义。富有浪漫主义。3.3.运用夸张、比喻等多种修辞手运用夸张、比喻等多种修辞手法，法，营造了雄浑开阔的意境。营造了雄浑开阔的意境。写作特色：写作特色：1.1.寓事说理，夹叙夹议寓事说理，夹叙夹议，节节叙事，节节议论，议论方式灵节节叙事，节节议论，议论方式灵活多
35、变，活多变，增强了增强了说服力。说服力。写作特色：写作特色：2.2.想象奇特丰富，气势磅礴，想象奇特丰富，气势磅礴，邈远邈远充满了雄奇瑰充满了雄奇瑰丽丽浪漫主义。浪漫主义。写作特色：写作特色：在北冥有鱼中，作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏在北冥有鱼中，作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象。的宏大形象。前三句话以顶真的形式联结成一个整体，结构严前三句话以顶真的形式联结成一个整体，结构严密，读来语气连绵，音律流畅密，读来语气连绵，音律流畅:“:“不知其几千里也不知其几千里也”反反复出现，极力渲染鲲鹏之复出现，极力渲染鲲鹏之硕大无比硕大无比；仅仅；仅仅“鹏之背鹏之背”就就“不知其几千里也不知其几千里也
36、”，当它展开翅肠，那翅膀就像，当它展开翅肠，那翅膀就像是是“垂天之云垂天之云”。其后又引用齐谐，使用了两个极度夸大的数其后又引用齐谐，使用了两个极度夸大的数字字-写鹏的南徙，写鹏的南徙，-“水击三千里水击三千里”“”“抟扶摇而上者抟扶摇而上者九万里九万里”，展现了大鹏，展现了大鹏“徙于南冥徙于南冥”的的磅礴气势磅礴气势。最后又以人之视天来想象鹏之视下，最后又以人之视天来想象鹏之视下，意境开阔邈远意境开阔邈远。雄奇瑰丽的雄奇瑰丽的写作特色：写作特色：3.3.运用夸张、比喻、拟人等多运用夸张、比喻、拟人等多种修辞手法，营造了雄浑开阔的种修辞手法，营造了雄浑开阔的意境。意境。写鹏鸟南飞写鹏鸟南飞“水
37、击三千水击三千里，抟扶摇而上九万里里，抟扶摇而上九万里”是夸张，是夸张，姜鹏的翅膀比作天边的云是比喻。姜鹏的翅膀比作天边的云是比喻。默写重点句子 （1 1）本文综合运用夸张和比喻的句）本文综合运用夸张和比喻的句子是：子是：（2 2）可以概括出扶摇直上、鹏程万）可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：里两个成语的句子是：其翼若垂天之云抟扶摇而上者九万里 庄子作为道家学派的代表庄子作为道家学派的代表著作，其思想固然影响深远，但对中著作，其思想固然影响深远，但对中国文化影响更广泛的则是逍遥游国文化影响更广泛的则是逍遥游开头部分的这个大鹏形象。开头部分的这个大鹏形象。拓展延伸拓展延伸比如深受庄子
38、影响的比如深受庄子影响的1.1.李白李白就曾作大鹏赋，还有就曾作大鹏赋，还有_的名句；的名句；2.2.宋代女词人李清照在抒发自己非凡的抱负宋代女词人李清照在抒发自己非凡的抱负时，也有时，也有_的呼喊；的呼喊；3.3.毛泽东同志年轻时曾发出过毛泽东同志年轻时曾发出过_的豪言壮语的豪言壮语，4.4.19651965年作念奴娇鸟儿问答中有年作念奴娇鸟儿问答中有_，也都源自庄子中的大鹏形象。也都源自庄子中的大鹏形象。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”“自信人生二百年，会当水击三千里自信人生二百
39、年，会当水击三千里”“鲲鵬展翅，九万里，翻动扶摇羊角。鲲鵬展翅，九万里，翻动扶摇羊角。背负青天朝下看，都是人间城郭背负青天朝下看，都是人间城郭”5.5.明清的通俗小说也受其影响，明清的通俗小说也受其影响，如西游记中狮驼国的如西游记中狮驼国的_6.6.说岳全传说岳全传 则称抗金名将岳飞则称抗金名将岳飞(字字鹏举鹏举)是是_；大鹏金翅雕给唐僧师徒造成了极大的麻烦，大鹏金翅雕给唐僧师徒造成了极大的麻烦，大鹏转世大鹏转世李白一生常以大鹏自比，下面这首上李邕李白一生常以大鹏自比，下面这首上李邕，是他写给当时德高望重的名士、北海太，是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。结合注释，并查阅工具书，说说守
40、李邕的。结合注释，并查阅工具书，说说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。(原诗及注释略原诗及注释略)设计意图设计意图:引导学生拓展阅读引导学生拓展阅读，深人理解庄子笔下的大鹅形象及其对后世的影响，深人理解庄子笔下的大鹅形象及其对后世的影响，李白用诗的语言，李白用诗的语言，描述了庄子描述了庄子)中中的大鹏形象。他借助这一形象，表达了一飞的大鹏形象。他借助这一形象，表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向，以及不被世俗冲天、一鸣惊人的高远志向，以及不被世俗认同的伤感，并希望得到像李邕这样的名士认同的伤感，并希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐。的赏识和引荐。积累拓展积
41、累拓展此外，出自本文的成语此外，出自本文的成语也都活跃在也都活跃在我们的书面和口头表达中。我们的书面和口头表达中。鲲鹏展翅鲲鹏展翅鹏程万里鹏程万里扶摇直上扶摇直上庄子名言庄子名言狗不以善吠为良，人不以善言为贤。狗不以善吠为良，人不以善言为贤。节饮食以养胃，多读书以养胆。节饮食以养胃，多读书以养胆。哀莫大于心死，而人死亦次之。哀莫大于心死，而人死亦次之。吾生也有涯，而知也无涯。吾生也有涯，而知也无涯。鹏程万里扶摇直上越俎代庖望洋兴叹鹏程万里扶摇直上越俎代庖望洋兴叹朝三暮四薪火相传东施效颦盗亦有道朝三暮四薪火相传东施效颦盗亦有道无中生有枯鱼之肆呆若木鸡无用之用无中生有枯鱼之肆呆若木鸡无用之用蜗角之
42、争每况愈下涸辙之鲋邯郸学步蜗角之争每况愈下涸辙之鲋邯郸学步窃钩者诛，窃国者为诸侯成者英雄败者贼窃钩者诛，窃国者为诸侯成者英雄败者贼运斤成风运斤成风痀偻承蜩庖丁解牛大而無当痀偻承蜩庖丁解牛大而無当中规中矩大相径庭朝生暮死椿萱并茂中规中矩大相径庭朝生暮死椿萱并茂沉魚落雁秋毫之末栩栩如生目无全牛沉魚落雁秋毫之末栩栩如生目无全牛如土委地迎刃而解游刃有余得心应手如土委地迎刃而解游刃有余得心应手踌躇滿志不翼而飞支离破碎真知灼见踌躇滿志不翼而飞支离破碎真知灼见探囊取物舐痔舔痈屠龙之技强聒不舍探囊取物舐痔舔痈屠龙之技强聒不舍吐故纳新鼓盆而歌昭然若揭似是而非吐故纳新鼓盆而歌昭然若揭似是而非螳螂捕蝉，黄雀在后失之
43、交臂捉襟见肘螳螂捕蝉，黄雀在后失之交臂捉襟见肘学富五车栉风沐雨学富五车栉风沐雨宁做自由之龟宁做自由之龟一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。以为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道；庄子持竿不顾，淡然说道；“我听我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：二大夫道：“自然是愿活着在自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。泥水中摇尾而行啦。”庄子说：庄子说：“二位大夫请回去吧二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩。我也愿在泥水中曳尾而行哩。”
