1、整十数加、减整十数整十数加、减整十数100100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）6 6他们在做他们在做什么呢？什么呢？从图中你知道了从图中你知道了什么呢？你能提什么呢？你能提出哪些数学问题？出哪些数学问题？一共有多一共有多少本？少本？想一想：想一想：从从图中可以知道哪些信息图中可以知道哪些信息？能提出哪些问题？能提出哪些问题？左边有左边有1010本书，本书，右边有右边有2020本书。本书。先数数看。先数数看。为什么要为什么要1010个个1010个地数个地数呢？呢？左边有左边有1010本书，本书，右边有右边有2020本书。本书。思考：思考：如何用算式表示一共有多少本？如何用算式表示一
2、共有多少本？该怎么计算？该怎么计算？用加法计算用加法计算10+20=10+20=方法方法1 1 借助小棒计算借助小棒计算10+20=10+20=3030（本）（本）答：一共有答：一共有3030本。本。小组讨论小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。方法方法2 2借助借助计数器计数器计算计算10+20=10+20=3030（本）（本）答：一共有答：一共有3030本。本。小组讨论小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。方法方法3 3根据数的组成根据数的组成计算计算10 +20 =10 +20 =3030（本
3、）（本）答：一共有答：一共有3030本。本。1 1个十个十2 2个十个十3 3个十个十小组讨论小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。想一想想一想：如果如果老师从这老师从这3030本书中拿走本书中拿走2020本本，你，你能提能提出什么问题？出什么问题？还剩下还剩下多少本多少本？303020=20=思考：思考：如何用算式表示还剩多少本？如何用算式表示还剩多少本？试着用刚才试着用刚才的方法计算的方法计算一下吧！一下吧！3030 -20=20=1 10 0（本）（本）答：还剩下答：还剩下1 10 0本。本。方法方法1 1 借助小棒计算借助小棒计算交流：交
4、流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。展示你的答案，并说说你是怎么算的。3030 -20 20=1 10 0（本）（本）答：还剩下答：还剩下1 10 0本。本。方法方法2 2 借助借助计数器计数器计算计算交流：交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。展示你的答案，并说说你是怎么算的。答：还剩下答：还剩下1010本。本。3 3个十个十2 2个十个十 1 1个十个十30 -20 30 -20 =1010（本）（本）方法方法3 3 根据数的组成根据数的组成计算计算交流：交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。展示你的答案，并说说你是怎么算的。看图列式计看图列式计算。算。40+20=60-20=60-
5、40=604020算一算，你有什么发现？算一算，你有什么发现？7 73 33 32 24 45 56 64 4303020204040505060604040707030305 59 92 24 450509090202040403 33 32 22 24 45 54 45 56 64 46 64 43 33 37 77 7我发现：我发现：整十数加、减整十数，只整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。要把十位上的数相加减就可以了。快来用自己喜欢的方法算一算吧。快来用自己喜欢的方法算一算吧。6-4 6-4=7 7-3=-3=2 260-40 60-40=70-30 70-30=202
6、04 44040（1 1）买）买一副手套和一条围巾一共多少钱？一副手套和一条围巾一共多少钱？10 10+30=40+30=40（元）（元）答：买一副手套和一条围巾一共答：买一副手套和一条围巾一共4040元。元。（2 2）一）一顶帽子和一条围巾相差多少钱？顶帽子和一条围巾相差多少钱？50 50-30=20-30=20（元）（元）答：一顶帽子和一条围巾相差答：一顶帽子和一条围巾相差2020元。元。100 100-90=10-90=10（元）（元）50 50+10=60+10=60（元）（元）答：应找回答：应找回1010元。元。60 60+30=90+30=90（元）（元）付给售货员付给售货员100
7、100元，买上面三件商品，应元，买上面三件商品，应找回找回多少多少钱？钱？这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？整整十数十数加整加整十十数算法：数算法：这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？整整十十数减整数减整十十数算法：数算法：练习十四练习十四100100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）6 6探究新知探究新知70-20=10+50=6050回想一下：整十数加减整十数的计算方法有哪些？回想一下：整十数加减整十数的计算方法有哪些？方法方法1 1 借助小棒计算借助小棒计算探究新知探究新知70-20=10+50=6050回想一下：整十数加减整十数的计算
8、方法有哪些？回想一下：整十数加减整十数的计算方法有哪些？方法方法2 2 借助借助计数器计数器计算计算探究新知探究新知70-20=10+50=6050回想一下：整十数加减整十数的计算方法有哪些？回想一下：整十数加减整十数的计算方法有哪些？方法方法3 3 根据数的组成根据数的组成计算计算10 +50 =10 +50 =60601 1个十个十5 5个十个十6 6个十个十70 -20 =70 -20 =50507 7个十个十2 2个十个十5 5个十个十探究新知探究新知整十数加、减整十数，整十数加、减整十数，就是几个十加、就是几个十加、减几个十减几个十，等于几个十。，等于几个十。70-20=10+50=
9、6050回想一下：整十数加减整十数的计算方法有哪些？回想一下：整十数加减整十数的计算方法有哪些？65方法方法4 4 看成一位数加一位数计算看成一位数加一位数计算课堂练习课堂练习20+30=30+40=50+30=80+10=50-20=70-40=80-30=90-80=5070809030305010 整十数相加、减，先把十位上的数相加（减），整十数相加、减，先把十位上的数相加（减），再在得数的末尾添上再在得数的末尾添上1 1个个0 0。算一算。算一算。课堂练习课堂练习700503977401090快速填一填！快速填一填！课堂练习课堂练习=+=40+307040343看图列式。看图列式。课堂
10、练习课堂练习4880+45220-3该怎么算呢？该怎么算呢？先把第先把第1 1、2 2个数相加，得到个数相加，得到的和再与第的和再与第3 3个数相加。个数相加。课堂练习课堂练习50元 40元 30元买一件 和一条 ，需要多少钱？50+30=8050+30=80（元）（元）答：需要答：需要8080元。元。课堂练习课堂练习付给售货员付给售货员100100元，应找回多少钱？元，应找回多少钱？100100减减8080怎么计算？怎么计算？100 100-80802020（元）（元）答：应找回答：应找回2020元。元。课堂练习课堂练习50元 40元 30元你还能提出别的数学问题吗？你还能提出别的数学问题吗
11、？买一件 比一条 多花多少钱？50-30=2050-30=20（元）（元）答：多花答：多花2020元。元。答案不唯一答案不唯一课堂练习课堂练习5050元元 4040元元 3030元元50 50-40401010（元）（元）一件上衣比一条裙子贵多少钱？一件上衣比一条裙子贵多少钱？答：一件上衣比一条裙子贵答：一件上衣比一条裙子贵1010元。元。课堂练习课堂练习 把把1010、2020、3030、4040、5050填在右边的填在右边的 里，使每条直线上里，使每条直线上三个数的和相等。三个数的和相等。101010103030404020205050课堂练习课堂练习 把把1010、2020、3030、4
12、040、5050填在右边的填在右边的 里，使每条直线上里，使每条直线上三个数的和相等。三个数的和相等。303020401050课堂练习课堂练习 把把1010、2020、3030、4040、5050填在右边的填在右边的 里，使每条直线上三里，使每条直线上三个数的和相等。个数的和相等。505010402030想一想：想一想：2020和和4040能放中间吗？试一试。能放中间吗？试一试。课堂小结课堂小结整十数相加、减的方法整十数相加、减的方法这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？借助借助小棒小棒计算计算。借助借助计数器计数器计算计算。根据根据数的组成数的组成计算计算。先先把十位上的数
13、相加（减），把十位上的数相加（减），再再在得数在得数的末尾添上的末尾添上1 1个个0 0。两位数加一位数、整两位数加一位数、整十十数数（不进位加）（不进位加）100100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）6 6情境导入情境导入他们正在干什么呢，我们一起去看看吧？他们正在干什么呢，我们一起去看看吧？情境导入情境导入我才写了我才写了2020个字。个字。我已经写了我已经写了2525个字，还要写个字，还要写2 2个字。个字。小林和小红在练字小林和小红在练字，从上图你发现了什么信息？，从上图你发现了什么信息？他们他们会有什么问题要解决呢？会有什么问题要解决呢？探究新知探究新知我已经写了我已经写
14、了2525个字，还要写个字，还要写2 2个字。个字。问题：问题：小林小林一共需要写一共需要写多少个字？多少个字？25+2=25+2=探究新知探究新知2525 +2=2=2727（个）（个）答：小林一共需要写答：小林一共需要写2727个字。个字。小组合作：小组合作：如何解决这个问题，你会借助小棒算一算吗？如何解决这个问题，你会借助小棒算一算吗？探究新知探究新知举手发言：举手发言：根据摆小棒的根据摆小棒的过程，过程，说一说你是怎么计说一说你是怎么计算算25+225+2的？的？25 +2 =25 +2 =272720205 57 725=20+525=20+55+2=75+2=720+7=2720+
15、7=27先把相同数位上的数相加，也就是先把个位先把相同数位上的数相加，也就是先把个位上的数相加，再与整十数相加。上的数相加，再与整十数相加。探究新知探究新知我才写了我才写了2020个字。个字。我已经写了我已经写了2525个字，还要写个字，还要写2 2个字。个字。小林和小红已经写了多少个字？小林和小红已经写了多少个字？求两人一共写了多少，又求两人一共写了多少，又该怎样列式呢该怎样列式呢？探究新知探究新知25 +20=25 +20=？这该如何计算呢？你有这该如何计算呢？你有什么好的办法吗？什么好的办法吗？小组合作：小组合作：借助小棒算一算吧！借助小棒算一算吧！探究新知探究新知2525 +20=20
16、=4545（个）（个）答：答：小林和小红已经写了小林和小红已经写了4545个个字字。小组合作：小组合作：借助小棒算一算吧！借助小棒算一算吧！探究新知探究新知举手发言：举手发言：根据摆小棒的过程中，说一说你是怎么根据摆小棒的过程中，说一说你是怎么计算计算25+2025+20的？的？25 +20 =25 +20 =454520205 5404025=20+525=20+520+20=4020+20=4040+5=4540+5=45先把相同数位上的数相加，也就是先把十位上先把相同数位上的数相加，也就是先把十位上的数相加，然后再加个位上的数。的数相加，然后再加个位上的数。探究新知探究新知25+225+
17、2是先算是先算5+25+2，25+2025+20是先算是先算20+2020+20。相同计数单位的数相同计数单位的数才能直接相加。才能直接相加。思考：思考：比一比计算比一比计算25+225+2和和25+2025+20时有什么不同？时有什么不同？课堂练习课堂练习5+3=2+6=40+50=5+3=2+6=40+50=30+10=30+10=35+335+3=2+86=43+50=2+86=43+50=30+15=30+15=8 88 890904040383888 88 93934545做一做一做。做。课堂练习课堂练习做一做一做。做。40+40=40+40=20+70 20+70=30+50 30
18、+50=60+30 60+30=48+4048+40=24+70 24+70=30+59=30+59=60+37=60+37=8080909080809090888894 94 89899797课堂练习课堂练习学校田径队一共有学校田径队一共有2020人，游泳队一共有人，游泳队一共有1313人，人，两队一共有多少人？两队一共有多少人？20 20+13+13=3333（人）（人）答：两队一共有答：两队一共有3333人。人。课堂练习课堂练习我爱看课外书。我爱看课外书。(1)(1)两天一共看了多少页两天一共看了多少页?6 62222 2828（页）（页）答：两天一共看了答：两天一共看了2828页。页。
19、课堂练习课堂练习(2)(2)这本书一共有多少页这本书一共有多少页?28284040 6868（页）（页）答：这本书一共有答：这本书一共有6868页。页。我爱看课外书。我爱看课外书。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？两两位数加一位数（不进位）位数加一位数（不进位）的计算方法：的计算方法：两位数加一位数、两位数加一位数、整十整十数数（进位加）（进位加）100100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）6 6情境导入情境导入你参加过联欢会吗？举你参加过联欢会吗？举办联欢会都要准备哪些办联欢会都要准备哪些东西呢？东西呢？探究新知探究新知一共有多少瓶？一共有多
20、少瓶？举手发言举手发言：你从图中能得到哪些信息？可以提你从图中能得到哪些信息？可以提出什么问题？出什么问题？探究新知探究新知一共有多少瓶？一共有多少瓶？举手发言：举手发言：一共有多少瓶矿泉水？该怎样列式？一共有多少瓶矿泉水？该怎样列式？28+5=28+5=？探究新知探究新知28+5=28+5=？28+5=28+5=一共有多少瓶？一共有多少瓶？小组讨论：小组讨论：该如何用我们学过的方法计算呢？该如何用我们学过的方法计算呢？探究新知探究新知28+5=28+5=方法方法1 128 +5 =28 +5 =33332 23 3303030+3=3330+3=33把把5 5分成分成2 2和和3 328+2
21、=3028+2=30探究新知探究新知28+5=28+5=20+13=3320+13=33把把2828分成分成2020和和8 88+5=138+5=1328 +28 +5 5 =333320208 81313方法方法2 2探究新知探究新知说一说：说一说：这这节课学习的两位数加一位数与以前学习节课学习的两位数加一位数与以前学习的的有有什么不同？什么不同？以前学习的以前学习的25+225+2个位相加不满十，今天学习个位相加不满十，今天学习的的28+528+5个位相加个位相加满十满十，还需要向，还需要向十位进一十位进一。课堂练习课堂练习先圈一圈，再计算。先圈一圈，再计算。4 47 7111120201
22、111313131318 86 614143030141444444444课堂练习课堂练习53537171404057571313111110101717想一想：想一想：先算什么，再算什么呢？先算什么，再算什么呢？46+7=8+63=46+7=8+63=5+35=48+9=5+35=48+9=课堂练习课堂练习57+9=57+9=666634344040838326+8=26+8=33+7=33+7=78+5=78+5=用你喜欢的方法计算。用你喜欢的方法计算。课堂练习课堂练习我们吃了我们吃了9 9条鱼。条鱼。还剩下还剩下2929条条。29+9=3829+9=38（条）（条）一共钓了多少条鱼？一共
23、钓了多少条鱼？答：一共答：一共钓钓了了3838条鱼。条鱼。课堂练习课堂练习小美买了一顶帽子花了小美买了一顶帽子花了3434元，一副手套元，一副手套9 9元，元，小美一共花了多少钱？小美一共花了多少钱？答：小美一共花了答：小美一共花了4343元。元。34 34+9 9=43=43（元）（元）课堂练习课堂练习每人一瓶矿泉水，每人一瓶矿泉水，5555瓶够吗？瓶够吗？有有4545个学生，个学生，8 8个老师。个老师。45 45+8=53+8=53（个（个)53 53 5555答：答：5555瓶矿泉水够。瓶矿泉水够。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？两位数加一位数的
24、进位两位数加一位数的进位加法加法个位个位相加相加满十满十，还需要向，还需要向十位进一十位进一。练习十五练习十五100100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）6 6探究新知探究新知25+20=25+4=2945回想一下：两位数加一位数、整十数的计算方法回想一下：两位数加一位数、整十数的计算方法有哪些？有哪些？方法方法1 1 借助小棒计算借助小棒计算探究新知探究新知25+20=25+4=2945回想一下：两位数加一位数、整十数的计算方法回想一下：两位数加一位数、整十数的计算方法有哪些？有哪些？方法方法2 2 借助借助计数器计数器计算计算探究新知探究新知25+20=25+4=2945回想一
25、下：两位数加一位数、整十数的计算方法回想一下：两位数加一位数、整十数的计算方法有哪些？有哪些？方法方法3 3 个位加个位，十位加十位个位加个位，十位加十位20205 59 920205 54040把把4 4改成改成6 6怎么算？怎么算？探究新知探究新知两位数加一位数、整十数：两位数加一位数、整十数：相同数位相加，个位相加相同数位相加，个位相加满十，一定要向十位进满十，一定要向十位进1 1。25+6=3120205 51111课堂练习课堂练习64+30=93+4=5+31=58+20=86+2=20+67=45+30=4+72=9497367888877576算一算。算一算。课堂练习课堂练习一共
26、有多少个学生？一共有多少个学生？我们班有我们班有2020个女生。个女生。有有2323个男生。个男生。20+23=43（个）（个）答：一共有答：一共有4343个学生。个学生。课堂练习课堂练习56+9=6556+9=65（节）（节）答：回收箱里现在有答：回收箱里现在有6565节旧电池。节旧电池。课堂练习课堂练习3111699521211下面的计算对吗？把不对的改正过来。下面的计算对吗？把不对的改正过来。课堂练习课堂练习25+8=3325+8=33（只）（只）答：鸭和鹅一共有答：鸭和鹅一共有3333只。只。鸭和鹅一共有多少只？鸭和鹅一共有多少只？课堂练习课堂练习先说出得数十位上的数，再计算。先说出得
27、数十位上的数，再计算。13+7=25+6=48+4=79+2=13+70=25+60=48+40=79+20=2031528183858899个位个位3+73+7满十向十位进满十向十位进1 1，得数十位为，得数十位为1+1=21+1=2。十位十位1+7=81+7=8。课堂练习课堂练习211567474783396280815455414271在在 中填上合适的数。中填上合适的数。课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习202577+6263183在在 中填上合适的数。中填上合适的数。课堂练习课堂练习3860+34374294在在 中填上合适的数。中填上合适的数。课堂练习课堂练习计算。计算。24+30+
28、5=7+53+10=24+30+5=7+53+10=46-6+40=26+3+8=46-6+40=26+3+8=34+8+50=73+20-3=34+8+50=73+20-3=545960704080293742929390课堂练习课堂练习下面是两个同学投飞镖的情况，谁的得分多？下面是两个同学投飞镖的情况，谁的得分多？小军：小军：30+15+10=5530+15+10=55（分）（分）小红：小红：25+20+5=5025+20+5=50（分）（分）55505550答：小军的得分多。答：小军的得分多。课堂练习课堂练习平平平平芳芳芳芳我给你我给你3 3枚，我们枚，我们的邮票就一样多了。的邮票就一样
29、多了。原来芳芳的邮票比平平的多几枚？原来芳芳的邮票比平平的多几枚？现在芳芳的邮票现在芳芳的邮票现在平平的邮票现在平平的邮票芳芳给的芳芳给的课堂练习课堂练习原来芳芳的邮票比平平的多几枚？原来芳芳的邮票比平平的多几枚？3+3=63+3=6（枚）（枚）平平平平芳芳芳芳我给你我给你3 3枚，我们枚，我们的邮票就一样多了。的邮票就一样多了。答：原来芳芳的邮票比平平的多答：原来芳芳的邮票比平平的多6 6枚。枚。课堂小结课堂小结两位数加一位数、整十数的方法两位数加一位数、整十数的方法这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？借助借助小棒小棒计算计算。借助借助计数器计数器计算计算。相同数位相同数
30、位相加，个位相加相加，个位相加满十满十，要向十，要向十位位进一进一。两两位数减一位数减一位数、整位数、整十十数数（不退位减）（不退位减）100100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）6 6情境导入情境导入同学们同学们，你们去，你们去过图书馆吗？过图书馆吗？情境导入情境导入图书管理员在统计图书数量，你可以帮帮他们吗图书管理员在统计图书数量，你可以帮帮他们吗？根据图中的信息，你能提出什根据图中的信息，你能提出什么问题？么问题？还剩下多少本故事书呢？还剩下多少本故事书呢？探究新知探究新知举手发言举手发言：怎样列算式解决问题呢？怎样列算式解决问题呢？还剩下多少本故事书呢？还剩下多少本故事书呢
31、？35 35-2=-2=探究新知探究新知方法方法1 135 35-2-2=3333（本）（本）用小棒摆一摆用小棒摆一摆小组讨论小组讨论：你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。探究新知探究新知方法方法2 235 35-2=-2=3333（本）（本）用计数器计算用计数器计算小组讨论小组讨论：你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。探究新知探究新知方法方法3 3根据数的组成计算根据数的组成计算35 35 2=2=30305 53 333333535分成分成3030和和5 55-2=35-2=330+3=3330+3=3
32、3小组讨论小组讨论：你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。探究新知探究新知举手发言举手发言：怎样解决问题呢？怎样解决问题呢？还剩下多少本还剩下多少本动漫书动漫书呢？呢？35 35-20=-20=探究新知探究新知方法方法1 135 35-20-20=1515（本）（本）用小棒摆一摆用小棒摆一摆小组讨论小组讨论：你能用前面的方法算一算吗？你能用前面的方法算一算吗？探究新知探究新知方法方法2 235 35-20=-20=1515（本）（本）用计数器计算用计数器计算小组讨论小组讨论：你能用前面的方法算一算吗？你能用前面的方法算一算吗？探究新知探究新知方法方法3
33、 3根据数的组成计算根据数的组成计算35 35 20=20=30305 5101015153535分成分成3030和和5 530-20=1030-20=1010+5=1510+5=15小组讨论小组讨论：你能用前面的方法算一算吗？你能用前面的方法算一算吗？探究新知探究新知说一说：说一说：两道题在计算时有什么不同？两道题在计算时有什么不同？35-235-2，先算先算5-25-2，35-2035-20，算，算30-2030-20。相同计数单位的数相同计数单位的数才能直接相减。才能直接相减。课堂练习课堂练习做一做一做做。6-4=9-5=6-4=9-5=26-4 26-4=49-5=49-5=2 222
34、224 444447-7-3=3=87-87-3=3=8 8-2=-2=38-38-2 2=4 484846 63636课堂练习课堂练习做一做一做。做。30-30-10 10=50-20 50-20=38-10 38-10=57-20=57-20=202028283030373770-40 70-40=76-40 76-40=60-50=60-50=69-50=69-50=3030363610101919课堂练习课堂练习猴子吃猴子吃桃。桃。646426264343课堂练习课堂练习给小动物送给小动物送水水果。果。2 21 16 65 55 59 94 42 2课堂练习课堂练习27 27-5=-5
35、=答：还剩下答：还剩下2222条。条。小猫今天一共钓了小猫今天一共钓了2727条鱼，吃了条鱼，吃了5 5条后还剩下条后还剩下多少条？多少条？22 22（条（条)课堂练习课堂练习小明妈妈买了小明妈妈买了2424个苹果，小明吃了个苹果，小明吃了1010个，还个，还剩下多少个？剩下多少个？24 24-10=-10=答：还剩下答：还剩下1414个。个。1414（个）（个）课堂练习课堂练习小雅一共有小雅一共有3232个气球，送给弟弟个气球，送给弟弟2020个，小雅还个，小雅还剩下多少个气球？剩下多少个气球？32-20 32-20=1212（个）（个）答：小雅还剩下答：小雅还剩下1212个气球。个气球。课
36、堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？两两位数减一位数（不退位）的计算方法位数减一位数（不退位）的计算方法：两位数减一位数、两位数减一位数、整整十数（十数（退位减）退位减）100100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）6 6情境导入情境导入下下节体育课要学习节体育课要学习踢足球了，我们去踢足球了，我们去器材室借足球吧！器材室借足球吧！情境导入情境导入我们班借我们班借8 8个足球。个足球。说一说：说一说：从图上你知道了什么从图上你知道了什么？你能提出什么问题？你能提出什么问题？还剩下多少个？还剩下多少个？探究新知探究新知我们班借我们班借8 8个足球。个足
37、球。举手回答：举手回答：应该怎样列式呢？应该怎样列式呢？36-8=36-8=探究新知探究新知方法方法1 1 36 36-8=-8=2828（个）（个）小组讨论：小组讨论：应该怎样计算呢？应该怎样计算呢？6-86-8不够减应该怎么不够减应该怎么办？借助小棒摆摆试试。办？借助小棒摆摆试试。将其中一捆小将其中一捆小棒打开变成棒打开变成1010根，从根，从1010根中根中减去减去8 8根。根。探究新知探究新知说一说说一说：你你能根据摆小棒的过程填一下下图吗？能根据摆小棒的过程填一下下图吗？36 36 -8 =-8 =262610102 228286-6-8 8不够减。不够减。10-10-8 8=2 2
38、把把3636分成分成2626和和10102626 +2 2=2828探究新知探究新知36 36-8 8=2828（个）（个）方法方法2 2小组讨论：小组讨论：还能怎样计算呢？想一想，说一说。还能怎样计算呢？想一想，说一说。将其中一捆小将其中一捆小棒打开变成棒打开变成1010根与原来的根与原来的6 6根根合并，再从合并，再从1616根中减去根中减去8 8根。根。探究新知探究新知36 36 -8 -8 =202016168 828286-6-8 8不够减。不够减。16-16-8 8=8 8把把3636分成分成2020和和16162020 +8 8=28=28说一说说一说：你你能根据摆小棒的过程填一
39、下下图吗？能根据摆小棒的过程填一下下图吗？探究新知探究新知思考：思考：这种方法在计算时，有什么特点？这种方法在计算时，有什么特点？从从个位上减起，当个位上不够减时，要个位上减起，当个位上不够减时，要从十位上借一当十从十位上借一当十，与个位上的数合在一起再减，同时十位上的数要减去与个位上的数合在一起再减，同时十位上的数要减去1 1。课堂练习课堂练习先圈一圈，再计算。先圈一圈，再计算。272712125 57 720207 72727353514149 95 530305 53535课堂练习课堂练习2020 4 4 242410 10 6 6 4 4 +=-=30 630 6 =202010104
40、 42424想一想，填一填。想一想，填一填。0-0-6 6不够减。不够减。把把3030分成分成2020和和1010课堂练习课堂练习小动物打车。小动物打车。课堂练习课堂练习小丽有小丽有3232个草莓，吃了个草莓，吃了5 5个后还剩下多少个草莓？个后还剩下多少个草莓？32 32-5-5=2727（个）（个）答答：还剩下还剩下2727个草莓。个草莓。课堂练习课堂练习45元45 45-8=-8=3737（元）（元）粉色的粉色的T T恤比红色的恤比红色的T T恤恤贵贵8 8元，红色的元，红色的T T恤恤多少元？多少元？答：红色的答：红色的T T恤恤3737元。元。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知
41、识？这节课你们都学会了哪些知识？两两位数减一位数（退位减）的计算方法位数减一位数（退位减）的计算方法：练习十六练习十六100100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）6 6探究新知探究新知25-20=25-4=215回想一下：两位数减一位数、整十数的计算方法回想一下：两位数减一位数、整十数的计算方法有哪些？有哪些？方法方法1 1 借助小棒计算借助小棒计算探究新知探究新知25-20=25-4=215回想一下：两位数减一位数、整十数的计算方法回想一下：两位数减一位数、整十数的计算方法有哪些？有哪些？方法方法2 2 借助借助计数器计数器计算计算探究新知探究新知25-20=25-4=215回想
42、一下：两位数减一位数、整十数的计算方法回想一下：两位数减一位数、整十数的计算方法有哪些？有哪些？方法方法3 3 个位加个位，十位加十位个位加个位，十位加十位20205 51 120205 50 0把把4 4改成改成6 6怎么算？怎么算？探究新知探究新知两位数减一位数、整十数：两位数减一位数、整十数：相同数位相减，个位不够相同数位相减，个位不够减，一定要向十位借减，一定要向十位借1 1当十。当十。25-6=19101015159 9探究新知探究新知对比两位数加、减一位数、整十数的方法，你发现对比两位数加、减一位数、整十数的方法，你发现了什么？了什么？两位数加一位数、整十数：两位数加一位数、整十数
43、：相同数位相加，个位相加相同数位相加，个位相加满十，一定要向十位进满十，一定要向十位进1 1。两位数减一位数、整十数：两位数减一位数、整十数：相同数位相减，个位不够相同数位相减，个位不够减，一定要向十位借减，一定要向十位借1 1当十。当十。课堂练习课堂练习63-20=37-4=59-30=84-4=63-20=37-4=59-30=84-4=46-3=72-50=28-7=96-60=46-3=72-50=28-7=96-60=43433333292980804343222221213636算一算。算一算。课堂练习课堂练习10-6=14-7=15-9=13-8=10-6=14-7=15-9=1
44、3-8=50-6=34-7=85-9=63-8=50-6=34-7=85-9=63-8=4 47 76 65 54444272776767575算一算。算一算。课堂练习课堂练习一共摘了一共摘了6868箱。还箱。还剩下剩下5 5箱。箱。运走了多少箱？运走了多少箱？685=63685=63（箱）（箱）答：运走了答：运走了6363箱。箱。课堂练习课堂练习已经放了已经放了3030把椅子。把椅子。还缺多少把椅子？还缺多少把椅子？4830=184830=18（把）（把）今天是学校开放日，今天是学校开放日，要来要来4848位家长。位家长。答：还缺答：还缺1818把椅子。把椅子。课堂练习课堂练习下面的计算对吗
45、？把不对的改正过来。下面的计算对吗？把不对的改正过来。48-5=3348-5=3343-7=3643-7=3674-6=1474-6=1452-9=5352-9=5348-5=4348-5=4374-6=6874-6=6852-9=4352-9=43课堂练习课堂练习湖边有湖边有2222只船。只船。22-7=1522-7=15（只）（只）答：还剩下答：还剩下1515只船。只船。课堂练习课堂练习个位个位4-64-6不够减，向十位借不够减，向十位借1 1，得数十位为，得数十位为7-1=67-1=6。先说出得数十位上的数，再计算。先说出得数十位上的数，再计算。74-6=60-3=92-7=53-4=7
46、4-6=60-3=92-7=53-4=74-60=60-30=92-70=53-40=74-60=60-30=92-70=53-40=68685757858549491414303022221313课堂练习课堂练习-6-6505041417474353582826363-8-8707027274343535384849595444435356868767657572929626219193535454576768787算一算。算一算。课堂练习课堂练习在同一个算式的在同一个算式的 里填上相同的数。里填上相同的数。30-=22+30-=22+51+=65-51+=65-想一想：想一想：这怎么写？这
47、怎么写？1 11 1292923232 22 2282824243 33 3272725254 44 426262626太耗时间了，有没太耗时间了，有没有更简单的方法？有更简单的方法？课堂练习课堂练习在同一个算式的在同一个算式的 里填上相同的数。里填上相同的数。30-=22+30-=22+51+=65-51+=65-这个题让我想到了：一个人有这个题让我想到了：一个人有几个苹果，给另一个人几个，几个苹果，给另一个人几个，两人个数就相同了。两人个数就相同了。课堂练习课堂练习在同一个算式的在同一个算式的 里填上相同的数。里填上相同的数。30-=22+30-=22+51+=65-51+=65-小华小华
48、小红小红小华给小红几个，两人个数相同？小华给小红几个，两人个数相同？多多6 6个。个。给了给了3 3个。个。课堂练习课堂练习在同一个算式的在同一个算式的 里填上相同的数。里填上相同的数。30-=22+30-=22+51+=65-51+=65-4 44 426262626验证一下：验证一下：3030和和2222相差相差8 85151和和6565相差相差14147 77 758585858课堂练习课堂练习跳绳比赛中，小红和参加比赛的每个人握一次跳绳比赛中，小红和参加比赛的每个人握一次手，一共握了手，一共握了3939次。参加跳绳比赛的一共有多次。参加跳绳比赛的一共有多少人？少人？模拟现场与同学握手。
49、模拟现场与同学握手。39+1=4039+1=40（人）（人）答：参加跳绳比赛的一共有答：参加跳绳比赛的一共有4040人。人。小红不用和自己握手。小红不用和自己握手。课堂小结课堂小结两位数减一位数、整十数的方法两位数减一位数、整十数的方法借助借助小棒小棒计算计算。借助借助计数器计数器计算计算。相同数位相同数位相减，个位相减，个位不够减不够减，要向十位，要向十位借一当十借一当十。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？小括号小括号100100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）6 6情境导入情境导入举手发言举手发言：从图中你知道了什么信息？从图中你知道了什么信息？可以可以提
50、出提出什么数学问题？什么数学问题？还剩几个还剩几个？探究新知探究新知还剩几个还剩几个？小组讨论：小组讨论：该怎样解决这个问题呢，你是怎样想的？该怎样解决这个问题呢，你是怎样想的？写一写，说一说。写一写，说一说。探究新知探究新知10 2-3 10 2-3=8 85 55 58 85 5方法一：方法一：从从1010颗星星里先剪掉颗星星里先剪掉2 2颗，再剪掉颗，再剪掉3 3颗颗。探究新知探究新知2 2+3=5+3=5（颗（颗)10 10-5=-5=5 5(颗）颗）5 55 5方法二：方法二：先算一共剪掉几颗，再算还剩几颗。先算一共剪掉几颗，再算还剩几颗。探究新知探究新知思考：思考：2 2+3+3=
