1、 游戏是内生需动人去活动的心理力量，它指向于解释个体活动的原因。根据活动动机的起因，分为内在动机与外在动机。内在动机是由内在条件(如好奇心、兴趣等)引发出来的动机；而外在动机是指由外在条件(即诱因)诱发出来的动机。游戏是游戏者的一种自愿的内在需要，是由内在动机引发而产生的。为什么为什么要玩踢键子？要玩踢键子？为什么为什么要玩沙子？要玩沙子？游戏是“日化、地理条件、风俗习惯等的影响,它是社会生活的一部分。但游戏本身不是日常生活，它是对社会日常生活的一种表征。对现实生活对现实生活 的一种表征的一种表征社会经验社会经验 的反映的反映游戏富有选设个人和游戏的特点选择了与自己相对应的游戏形式。(幼儿园的
2、区域活动角在一定程度上满足了幼儿的这种需求)快乐是游戏的原始品质。在游戏中儿童感受的是积极的情感体验，伴随的是欢笑的面部表情，反映的是满足、渲泄、愉悦、尽情、自得和轻松。(这也是儿童为何喜欢游戏，不厌其烦从事游戏的原因)趋乐性体验是游戏者受游戏趣味所吸引，跃跃欲试的心理状态。想象性体验是游戏者在游戏前对游戏乐趣的预期，对活动浮想联翩的一种心理状态。趋乐性体验想象性体验自主性体验是游戏者自主进入游戏所引起的一种“为我所欲”心理。绽放性体验，即游戏者在活动中体验到肢体舒展、体能疏释的生理快感，和心情放松、精神愉悦的心理快感。自主性体验绽放性体验成功感体验是游戏者在游戏挑战中胜任，获得成功的快乐体验。玩味性体验是游戏者在游戏活动后回味游戏乐趣的快乐体验。成功感体验玩味性体验游戏是有行为顺序，和被允许或被禁止的各种行为的规定。显规则是游戏所明确规定的、游戏者需要有意识自觉遵行的规则，主要是关于游戏方法的规定；隐规则是约定俗成、不必说明的规则，它以游戏者的技能、经验水平和合作意识等为基础。游戏是内生需游戏是内生需要的自愿活动要的自愿活动游戏是游戏是“日常日常生活生活”的表征的表征游戏富有选设游戏富有选设性的自足乐趣性的自足乐趣游戏是有规则游戏是有规则的活动的活动
