1、24 24 司马光司马光 三滘学堂24 24 司马光司马光 司马司马 司徒司徒上官上官 东方东方公孙公孙 长孙长孙欧阳欧阳 西门西门诸葛诸葛 群儿群儿/戏于庭，一儿戏于庭，一儿/登瓮，足跌登瓮，足跌/没没/水水中。中。众众/皆弃去，光皆弃去，光/持石持石/击瓮击瓮/破之，破之，水迸，儿水迸，儿/得活。得活。24 24 司马光司马光跌跌司司皆皆持持弃弃ssdidijijiqqchch？丢弃丢弃抛弃抛弃我会读我会读？瓮瓮缸缸瓮中捉鳖瓮中捉鳖没没m（）足跌足跌/没没/水中。水中。人人皆知人人皆知 皆大欢喜皆大欢喜 比比皆是比比皆是 众众/皆弃去皆弃去 皆皆 全，都。全，都。群儿群儿/戏于庭，一儿戏于
2、庭，一儿/登瓮，足跌登瓮，足跌/没没/水中。水中。众众/皆弃去，光皆弃去，光/持石持石/击瓮击瓮/破之，破之，水迸，儿水迸，儿/得活。得活。读准停顿读准停顿24 24 司马光司马光 群儿群儿/戏于庭，一儿戏于庭，一儿/登瓮，足跌登瓮，足跌/没没/水中。水中。众众/皆弃去，光皆弃去，光/持石持石/击瓮击瓮/破之，破之，水迸，儿水迸，儿/得活。得活。找不同找不同文言文文言文 群儿戏于群儿戏于庭庭，一儿登瓮，足跌没一儿登瓮，足跌没水中。水中。看注释看注释群儿戏于群儿戏于 草草 戏于戏于 同桌合作，圈画动作词语同桌合作，圈画动作词语 群儿戏于庭群儿戏于庭，一儿登瓮，一儿登瓮，足跌没水中。足跌没水中。众
3、皆弃去，光众皆弃去，光持石击瓮破之。水迸，儿得活。持石击瓮破之。水迸，儿得活。众皆弃去众皆弃去群儿群儿戏戏于庭。于庭。群儿群儿弃弃于庭。于庭。群儿群儿弃、藏、奔弃、藏、奔于庭。于庭。光持石光持石击击瓮破之瓮破之水迸，儿得活。水迸，儿得活。看插图看插图如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友？如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友？群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。水迸，儿得活。24 24 司马光司马光群儿群儿（），一儿，一儿（），（），（）。我会背我会背起起 因因群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌
4、没水中群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。（众众 ），（光），（光 ），），水迸，儿水迸，儿/得活。得活。经经 过过 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。水中。众皆弃去，众皆弃去，光持石击瓮破之光持石击瓮破之，（），（），（）。）。结结 果果我会看图背诵我会看图背诵众皆弃去，光持石击瓮众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。破之，水迸，儿得活。群儿戏于庭，群儿戏于庭，一儿登瓮，一儿登瓮，足跌没水中。足跌没水中。我会讲我会讲 借助注释，用自己的话借助注释，用自己的话我会看图讲故事我会看图讲故事众皆弃去，光持石击瓮众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。破之，水迸，儿得活。
5、群儿戏于庭，群儿戏于庭，一儿登瓮，一儿登瓮，足跌没水中。足跌没水中。我会发现：我会发现：这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？四人小组交流。四人小组交流。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。关爱他人的技巧有：（以平等的态度对待需要帮助的人；群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。神通广大的现代（
6、通讯）。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。神通广大的现代（通讯）。缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。众皆弃去，光持石击瓮破之。“千里家书只为墙，让他三尺有何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”这首“让墙诗”就出自六尺巷一段历史典故。这个典故告诉我们（与邻居相处，要相互理解、相互包容）关爱他人的技巧有：（以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感统身受地了解需要帮助的需要；以友善与热诚的态度帮助需要帮助的人。）乘坐公共交通工具的好处：（这样做既能减轻私家车数量的增长给环境带来的污染，也能在一定程度上缓解交通拥堵问题。）神通广大的现代（通讯）。不论你走到哪里，现代通信都能传递
7、（信息），使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的（爱心）变成行动吧！曾经有一名叫（雷锋）的解放军战士，他是一个充满爱心的人。我国通信有着悠久的（历史）。人们曾经利用人力、畜力、声音、（火光）等方式实现沟通。“巧诈不如拙诚”的意思是（奸诈的虚构不如笨拙的诚实）。选择交通工具，要综合考虑每个人的愿望、（每种交通工具的特点）、（出行费用）等因素。不同的（地理环境）对交通方式产生一定影响。每个人都有自己的秘密。在这些秘密里，有我们（丰富）、（独特）的内心世界。文言文版：文言文版：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之。水迸，儿
8、得活。现代文版：现代文版：古时候有个孩子，叫司马光。有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。起因起因经过经过结果结果群群儿儿（）一一儿儿（）儿儿（）得活）得活众众（）皆弃去）皆弃去光光（）我发现我发现持持跌跌 结构左右登登弃弃众众 结构上下庭庭司司 结构半包围 【北宋北宋】文学家、史学家文学家、史学家 资治通鉴资治通鉴司马光司马光司马光砸缸司马光砸缸孔融让梨孔融让梨曹冲称象曹冲称象曹植作曹植作七步诗七步诗王冕四岁学画王冕四岁学画王羲之七岁通书法王羲之七岁通书法积累拓展积累拓展
