1、学习选择和使用论据1.论据类型事实论据道理论据包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学理论以及成语俗语。2.议论文论据选择的基本原则 0101020203030404切合题旨，有针对性精准可靠，有真实性典型普遍，有代表性鲜活独特，有新颖性你认为下面两则材料哪一则更适用于“教育要有宽容之心”的论据？龙应台在亲爱的，安德烈中写道：“亲爱的孩子，我尊重你以一个独立人的身份存在，我不会将自己未完成的心愿强加于你。你的人生由自己选择，只要你热爱你的工作，再普通的工作也会充满意义。”龙应台在孩子，你慢慢来
2、中写道：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事，是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。”2.议论文论据选择的基本原则 0101切合题旨，有针对性 写议论文在选择论据时，要选择能证明论点、与论点有内在联系的论据。所选的论据一定要紧紧地围绕中心论点，为证明论点而服务，要做到论点与论据的高度统一，不能貌合神离。下面的一些论据，你能看出有何不妥吗？李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。张冠李戴，失去真实性。这是论据选择时容易出现的问题，论据不真实。2.议论文论据选择的基本原
3、则 0202精准可靠，有真实性2.议论文论据选择的基本原则 0202精准可靠，有真实性2.议论文论据选择的基本原则 0202精准可靠，有真实性如果所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反而会动摇论点。道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例都不能用作事实的论据。特别是涉及人格、国籍、年代、出处等等，都要力求准确，不能有硬伤。下面的论据，你能看出有何不妥吗？一个高三生每天焦头烂额地与题海作战，成绩名列前茅。在其他人看来，他是一个名副其实的“学霸”，他的学习很成功，可是，他有一个缺点他没有理想，他只知道死做题，在不做题的其余时间里他会感到前途迷茫，他充实不
4、了自己，只能通过湮灭在题海中来掩盖自己对前途的迷惑，他也不主动参加各种活动释放自己，他的心目中只有“高分”、“状元”与“金榜题名”，他没有任何的兴趣爱好，这时，我们难道还会把他当作成功的人吗？2.议论文论据选择的基本原则 0303典型普遍，有代表性2.议论文论据选择的基本原则 0303典型普遍，有代表性2.议论文论据选择的基本原则 0303典型普遍，有代表性论据要典型。典型性即具有代表性和普遍意义，所选材料如果是一个极特殊、偶然的现象，就不具备很强的说服力。例如，有些学生写议论文时总爱用一些“一个高三学生”“我的好朋友”之类的论据，显然这类论据是毫无说服力的。下面两则论据，你喜欢哪一则？为什么
5、？追随者像一位睿智的学者，冷静沉着地紧随后方，探查着前人走过的路，从中吸取经验。清政府的推翻，民国的建立，并未把中国人解救于水深火热之间。这时，俄国十月革命成功的消息传入中国，有识之士细思当时局势，随即立马将革命道路转向共产主义。而事实证明，这的确是一条行得通的道路。试想，当初若中国不做苏联的追随者，还会有现在的新中国存在吗？也许有，但这条路显然更直接，更具有前瞻性。下面两则论据，你喜欢哪一则？为什么？追随，不是全盘照收，而是依照自身情况而定的合理取舍具体情况具体分析，取其精华弃其糟粕。追随，重点不在“随”而在“追”，是一种螺旋式上升，波浪式前进的发展过程，不断地磨练并锻造自己，不断向领先者靠
6、拢。正如苹果与三星两大公司的例子，也许人们大多还是在为领先者“苹果”而喝彩，而忽视了紧随其后的三星。但三星自主研发的诸多功能近年来也博得了不少好评，越来越多的人开始讲视线从领头羊身上转移。2.议论文论据选择的基本原则 0404鲜活独特，有新颖性2.议论文论据选择的基本原则 0404鲜活独特，有新颖性新颖的论据往往能吸引人。所以选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。2.议论文论据选择的基本原则 0404鲜活独特，有新颖性新颖的论据往往能吸引人。所以选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人
7、经常用的而你又照搬照用的是石子。真正要用好论据，需做到：“巧妇难为无米之炊。”要多积累孔子说：“学而不思则罔。”要勤思考陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”要勤练3.议论文论据使用的技巧 0101020203030404合理压缩剪裁语言高度概括分析点评事例理论事实结合3.议论文论据使用的技巧 0101合理压缩剪裁围绕论点选好论据后，在使用论据时，一定不能像写人物传记似的，从生到死详细介绍，或将事件的前因后果一一细述，要紧扣论点，进行合理的压缩剪裁，剔除与论点无关的材料，正确选取叙述角度来丰富最能证明论点的内容，即“取其一点”，集中火力，使事例准确有力地为论点服务。对自身蕴涵意义丰富的材
8、料，要细心斟酌、正确把握诸多因素中的一面，让材料与论点高度一致，以增强论据的指向性和论证力量。3.议论文论据使用的技巧 0101合理压缩剪裁例如：民国最后一位才女张充和，考取北大时，国学满分，数学零分。而我们仍然为她身上的诗词、昆曲、书法等才华惊叹，而忘了她数学方面的不足。太阳上也有黑点，但并不会掩盖太阳的光芒，多关注孩子的优点吧。2016全国卷教育以何为标准3.议论文论据使用的技巧 0202语言高度概括3.议论文论据使用的技巧 0202语言高度概括3.议论文论据使用的技巧 0202语言高度概括在记叙文中，语言应当是越具体、越形象越好，而在议论文中，即使是叙述事实、援引事例的部分，也基本采用概
9、括叙述的方法，论据都是为论点而服务的，只需将事例中与论点有关联的部分用自己的语言概括提炼出来，交代清楚即可，对事例本身无须多加渲染，在议论文中使用描写实属多此一举。议论文论据的语言应做到高度概括、言简意赅、干净利落。3.议论文论据使用的技巧 0202语言高度概括例如：无独有偶，近日一则关于“北大虎妈”的新闻报道也引发了广大网友的关注：北大一位高材生母亲给自己年仅8岁的儿子制定了一份满当当的学习计划，每天的学习时间加起来长达18小时！面对众网友的不解和指责，这位母亲的回应是：“我只想让我的孩子变得更好。”2016全国卷从“掌印”和“唇印”说开去3.议论文论据使用的技巧 0303分析点评事例3.议
10、论文论据使用的技巧 0303分析点评事例3.议论文论据使用的技巧 0303分析点评事例 议论文以说理为主，所选论据都是为了证明文章的观点，且同一则素材可以用于论证多个观点，关键看从哪个角度加以阐述。因此，概述完事例后，要扣住论点，对事例内容进行分析点评。通过对事例的分析，揭示出事例的意义、内涵，使论点和事例之间内在的逻辑联系凸显出来，紧密地融为一体，这样事例的证明作用也就彰显出来了。3.议论文论据使用的技巧 0303分析点评事例 例如：不禁让人想起了华为公司创始人任正非的迷航之演讲与多年前钱学森的中国教育之问。二者共同拷问中国教育的创新与灵魂之所在。然而试问：哪一项举世瞩目的科研成果的产生不是
11、失败后一点点修正的结晶？如此苛求完美的教育将何以予创新以宽松的环境？或许唯有像硅谷中的鼓励创业与宽容失误的风气，方能营造出一片更纯更美更有利于人才自由发展的桃园。2016全国卷苛求完美，莫若日臻完善 3.议论文论据使用的技巧 0404理论事实结合3.议论文论据使用的技巧 0404理论事实结合运用材料要注意叙议结合、理例结合。”论点+论据“式的议论文仅仅停留在写作的初级阶段，简单的叠加堆砌材料，纯属凑字数，要想使文章思想深刻、内容丰富，必须学会多角度、逐层深入地分析问题，提出自己的思想观点，并辅以恰当的论据加以论证，这样所选论据也应力求多角度、多层次。3.议论文论据使用的技巧 0404理论事实结合“人读等身书,如将十万兵”，课外进行大量阅读来树起语文素养大厦的支柱，此第二境也。相比浓缩有限的课堂学习，课外阅读是语文素养大厦的支柱，是对课堂教学的有效补充。阅读可以使我们吸收中外古今优秀文化营养，让我们看到庄子的深邃，诸葛的妙计。在老人与海人鱼相搏的精彩瞬间，我们看到了生命的坚韧顽强；在琥珀尔虞我诈的社会，我们懂得了女性独立解放。在街边的旧书店里、在高大静肃的图书馆里阅读，我们心接千载，视通万里，运筹帷幄之中，决胜千里之外，这何异于将帅十万雄兵冲锋陷阵。
