1、1.2 1.2 现代国家的政权组织形式现代国家的政权组织形式现代民主政体的共同特征和影响政体的因素现代民主政体的共同特征和影响政体的因素民主共和制度和君主立宪制度民主共和制度和君主立宪制度议会制和总统制议会制和总统制2018年年5月月9日凌晨，美国总统日凌晨，美国总统特朗普正式宣布退出伊核协议，特朗普正式宣布退出伊核协议，并对伊朗实施并对伊朗实施“最高程度最高程度”的的制裁。特朗普强硬的对伊政策制裁。特朗普强硬的对伊政策立场十分明确，预示着美国与立场十分明确，预示着美国与伊朗之间对抗或将加剧。然而，伊朗之间对抗或将加剧。然而，在特朗普宣布对伊核协议所作在特朗普宣布对伊核协议所作决定之前，美国的
2、欧洲盟友英、决定之前，美国的欧洲盟友英、法、德三国均发声：法、德三国均发声：法国总统法国总统马克龙、德国总理默克尔和英马克龙、德国总理默克尔和英国首相特雷莎国首相特雷莎梅梅通发表声明称，通发表声明称，希望特朗普不要退出伊核协议。希望特朗普不要退出伊核协议。一致认可维持伊朗核协议的重一致认可维持伊朗核协议的重要性，并表示将继续和美国就要性，并表示将继续和美国就伊朗核问题进行密切合作伊朗核问题进行密切合作同是资本主义国家同是资本主义国家为什么他们政府首为什么他们政府首脑的称谓却不同呢？脑的称谓却不同呢？各国领导人在称谓上为什么有所差别？默克尔总理（默克尔总理（德德）特鲁多总理（特鲁多总理（加加）安
3、倍晋三安倍晋三首相（首相（日）日）习近平主席习近平主席特蕾莎特蕾莎.梅相（梅相（英英）马克龙总统马克龙总统 法法 特朗普总统特朗普总统 美美普京总统（俄罗斯）普京总统（俄罗斯）1 1、实行国家管理形式（政体）的必要性、实行国家管理形式（政体）的必要性 国家的立法、行政和司法等国家权力的实现，国家职能的国家的立法、行政和司法等国家权力的实现，国家职能的履行，需要国家机构按照一定的方式组织和运行，这种组织形履行，需要国家机构按照一定的方式组织和运行，这种组织形式与运行方式，就是式与运行方式，就是国家管理形式的重要表现。国家管理形式的重要表现。2 2、代议制：代议制：现代民主政体的现代民主政体的共同
4、特征共同特征（1）含义）含义由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的方式由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的方式。（2 2）原因）原因 一方面一方面另一方面：。代议制充当公民与国家之间的政治纽另一方面：。代议制充当公民与国家之间的政治纽带，成为现代民主政体的共同特征。带，成为现代民主政体的共同特征。1 1、实行国家管理形式（政体）的必要性、实行国家管理形式（政体）的必要性2 2、代议制：代议制：现代民主政体的现代民主政体的共同特征共同特征3 3、影响政体的因素、影响政体的因素国体是决定因素，地理环境、历史渊源、文化传统、人国体是决定因素，地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展
5、程度等。口素质、发展程度等。1 1、划分的标准和类型划分的标准和类型划分标准划分标准：国家权力机关和国家元首国家权力机关和国家元首产生方式及其职权产生方式及其职权范围范围类型：类型：民主共和制民主共和制君主立宪制君主立宪制总统制民主共和制总统制民主共和制议会制民主共和制议会制民主共和制议会制君主立宪制议会制君主立宪制二元制君主立宪制二元制君主立宪制如：美国、俄罗斯如：美国、俄罗斯如：德国、意大利如：德国、意大利如：英国、日本、如：英国、日本、西班牙、加拿大、西班牙、加拿大、澳大利亚澳大利亚如：中东沙特如：中东沙特 2018.3.3俄罗斯莫斯科，俄罗斯总统普京在当地的俄罗斯莫斯科，俄罗斯总统普京
6、在当地的卢日尼基体育场体育场举行竞选集会，俄罗斯总统大卢日尼基体育场体育场举行竞选集会，俄罗斯总统大选于选于3月月18日举行投票。日举行投票。俄罗斯的总统制民主共和制俄罗斯的总统制民主共和制 根据俄罗斯宪法，总根据俄罗斯宪法，总统是国家行政权力的统是国家行政权力的拥有者、武装力量最拥有者、武装力量最高统帅，总统由选民高统帅，总统由选民直接选举产生。本届直接选举产生。本届总统大选，俄罗斯近总统大选，俄罗斯近亿选民参加了投票。亿选民参加了投票。德国德国是是议会民主共和制议会民主共和制联邦总统为联邦总统为国家元首，是国家的象征，不拥有实权国家元首，是国家的象征，不拥有实权。议会由联邦议院和联邦参议院
7、组成。议会由联邦议院和联邦参议院组成。联邦议院行使立法权，监督法联邦议院行使立法权，监督法律的执行，选举联邦总理和联邦总统和监督律的执行，选举联邦总理和联邦总统和监督联邦政府的工作等。联邦政府的工作等。由由议会选举产生的总理作为政府首脑拥有行政权力，对联邦议院负责议会选举产生的总理作为政府首脑拥有行政权力，对联邦议院负责。（1）含义）含义遵循遵循民主的基本原则民主的基本原则建立起来的民主政体建立起来的民主政体。（2）主要表现）主要表现 国家权力机关和国家元首都经过国家权力机关和国家元首都经过选举产生选举产生并有一定的并有一定的任期任期。（3）各国的民主共和制）各国的民主共和制实际作用实际作用存
8、在差异存在差异 在在较发达的资本主义国家较发达的资本主义国家，资产阶级以民主的形式掩盖其国，资产阶级以民主的形式掩盖其国家的阶级性质，民主共和制成为他们家的阶级性质，民主共和制成为他们有效地管理国家的形式和有效地管理国家的形式和维护资产阶级统治的最好的政治外壳。维护资产阶级统治的最好的政治外壳。在在一些发展中国家一些发展中国家由于照搬西方发达国家民主共和制的模式，由于照搬西方发达国家民主共和制的模式，不符合本国国情既不能保障本国人民的权利，也难以有效行使不符合本国国情既不能保障本国人民的权利，也难以有效行使国家职能，导致政权更迭，社会动荡。国家职能，导致政权更迭，社会动荡。我国人民代表大会制度
9、我国人民代表大会制度符合中国国情，符合中国国情，能够保障中国人民真能够保障中国人民真正享有当家作主的民主权利，具有强大的生命力正享有当家作主的民主权利，具有强大的生命力。2 2、民主共和制、民主共和制 英国英国君主立宪制的君主立宪制的特点：在君主立宪制特点：在君主立宪制政体下，国王是国家元政体下，国王是国家元首、联合王国武装部队首、联合王国武装部队总司令和英国国教的世总司令和英国国教的世袭领袖。但君主处于袭领袖。但君主处于“统而不治统而不治”的地位，的地位，而作为国家的象征的地而作为国家的象征的地位更为突出。位更为突出。国家权力的中心在议会，议会是国家国家权力的中心在议会，议会是国家最高立法机
10、关。议会的主要职权有立法权、最高立法机关。议会的主要职权有立法权、财政权和对行政的监督权。财政权和对行政的监督权。英国从专制走英国从专制走向君主立宪制向君主立宪制（1）含义含义 国家元首国家元首由由世袭的君主世袭的君主担任，担任，君主权力在宪法框架内受君主权力在宪法框架内受到不同程度限制到不同程度限制的政权组织形式的政权组织形式。（2）形成的）形成的原因原因 一般来说，君主立宪制是资产阶级一般来说，君主立宪制是资产阶级革命不彻底或对君主革命不彻底或对君主制进行改良制进行改良的产物。的产物。（3）地位：是现代国家的一种基本政权组织形式）地位：是现代国家的一种基本政权组织形式 英国英国是最早是最早
11、实行实行议会君主制的国家。议会君主制的国家。第二次世界大战第二次世界大战后，实行这一后，实行这一政体的国家除英国外，还有政体的国家除英国外，还有西班牙西班牙、荷兰荷兰、卢森堡卢森堡、比利时比利时、瑞瑞典典 、摩纳哥摩纳哥、列支敦士登列支敦士登、安道尔安道尔、挪威挪威、日本日本、泰国泰国、丹麦丹麦、马来西亚马来西亚等。等。3 3、君主立宪制、君主立宪制（1 1）都是现代国家所采用的管理形式；）都是现代国家所采用的管理形式；（2 2）相对于君主专制，是国家管理形式上的巨大进步。）相对于君主专制，是国家管理形式上的巨大进步。联联系系少数国家少数国家采用，但国家政权采用，但国家政权的实际运行与民主共和
12、制大的实际运行与民主共和制大体相同，如英国、西班牙、体相同，如英国、西班牙、日本等日本等现代现代大多数国家大多数国家所采用，如所采用，如美国、法国、德国等美国、法国、德国等采用的国家采用的国家资产阶级革命资产阶级革命不彻底或对君不彻底或对君主制进行改良主制进行改良的产物的产物资产阶级资产阶级革命比较彻底革命比较彻底的产的产物物形成的原因形成的原因在宪法框架内，君主的权力在宪法框架内，君主的权力受到不同程度的限制，受到不同程度的限制，在议在议会制君主立宪制国家会制君主立宪制国家其职责其职责多是礼仪性的，多是礼仪性的，没有实权没有实权。在在议会制共和制议会制共和制国家中，国家中，国国家元首没有实权
13、家元首没有实权；在；在总统制总统制共和制共和制国家中，国家中，国家元首同国家元首同时又是政府首脑，有实权时又是政府首脑，有实权国家元首在国家元首在国家政治生国家政治生活中的地位活中的地位 由由世袭君主世袭君主担任担任 经过经过选举选举产生产生国家元首国家元首产生办法产生办法区区别别 君主立宪制君主立宪制民主共和制民主共和制资本主义资本主义4 4、民主共和制和君主立宪制的比较、民主共和制和君主立宪制的比较形式形式议会制议会制 如：德国、意大利、英国、日本、加拿大如：德国、意大利、英国、日本、加拿大如：法国、俄罗斯如：法国、俄罗斯立法机关与行政机关的关系立法机关与行政机关的关系1 1、划分的标准：
14、划分的标准：总统制总统制半总统制半总统制如：美国如：美国 现代资本主义国家现代资本主义国家大多数大多数实行议会制或总统制，实行议会制或总统制，2、现代资本主义国家三种民主政体形式：、现代资本主义国家三种民主政体形式：国务卿蒂勒森和特朗普总统 美国美国总统制共和制的特总统制共和制的特点是：总统既是国家元首，点是：总统既是国家元首，又是政府首脑，是武装部队又是政府首脑，是武装部队总司令，拥有非常广泛的实总司令，拥有非常广泛的实际权力，对选民负责。总统际权力，对选民负责。总统直接组织和领导政府，政府直接组织和领导政府，政府由总统指定的官员（通常为由总统指定的官员（通常为各部部长）组成，政府不对各部部
15、长）组成，政府不对国会负责，只对总统个人负国会负责，只对总统个人负责。总统有权接受部长的辞责。总统有权接受部长的辞职或解除其职务。国家的立职或解除其职务。国家的立法机关和行政机关完全分立，法机关和行政机关完全分立，权力相互制衡。权力相互制衡。德国组阁成功，德国组阁成功，但默克尔面对的绝非坦途但默克尔面对的绝非坦途 3月月4日，德国日，德国社民党社民党全体全体党员投票通过与默克尔领党员投票通过与默克尔领导的导的联盟党联盟党联合组阁的方联合组阁的方案，案，两党将按此前协议组两党将按此前协议组建新政府。建新政府。德国德国联邦议院联邦议院于于3月月14日日举行总理选举举行总理选举，由全体联邦议员选出下
16、由全体联邦议员选出下一任总理。一任总理。在这种情况下在这种情况下，已干满三届总理的联盟，已干满三届总理的联盟党领袖默克尔将开启其第党领袖默克尔将开启其第四任期。四任期。一贯颇有威信的默克尔，一贯颇有威信的默克尔，此次也此次也在联盟党内遭到质在联盟党内遭到质疑疑议会制（内阁制）议会制（内阁制）总统制总统制区区别别权力中心权力中心元首权力元首权力政府产生政府产生办法办法政府与议政府与议会的关系会的关系执政党产生的办法 联系联系议会议会由选民选举产生的由选民选举产生的总统总统是是国家元首和政府首脑国家元首和政府首脑虚位，虚位，没有实权没有实权既是象征，又掌握实权由由议会议会选举产生，向议选举产生，向
17、议会负责，受议会监督会负责，受议会监督由当选由当选总统总统组织产组织产生，向总统负责生，向总统负责政府接受议会的监督，定政府接受议会的监督，定期向议会报告工作，议会期向议会报告工作，议会 对政府表示不信任时对政府表示不信任时总统独立于议会之外，总统独立于议会之外，只对选民负责，不对只对选民负责，不对议会负责议会负责议会多数席位政党或议会多数席位政党或政党联盟政党联盟 夺取总统选举胜利的党夺取总统选举胜利的党都是现代资本主义国家所采用的管理形式，都是都是现代资本主义国家所采用的管理形式，都是为维护资产阶级统治服务的为维护资产阶级统治服务的3 3、议会制和总统制的比较、议会制和总统制的比较国名：国
18、名：法兰西共和国法兰西共和国4 4、半总统制的特征、半总统制的特征 总统作为国家元首，掌总统作为国家元首，掌握一定的行政权；政府中仍握一定的行政权；政府中仍设内阁总理，向议会而不向设内阁总理，向议会而不向总统负责。这种国家管理形总统负责。这种国家管理形式，既有议会制的特征，又式，既有议会制的特征，又有总统制的特征，被称为半有总统制的特征，被称为半总统制。总统制。法国从议会制走向半总法国从议会制走向半总统制统制5 5、社会主义国家政体、社会主义国家政体的特征：的特征：（1）共性：）共性：社会主义国家政体形式也属于社会主义国家政体形式也属于代议制代议制（2）最显著、最重要的特点：）最显著、最重要的
19、特点：实行民主集中制实行民主集中制国家 立法机关与行政机关的关系立法机关与行政机关的关系民主共和制民主共和制君主立宪制君主立宪制议会制议会制总统制总统制半总统制半总统制委员会制委员会制英国英国法国法国德国德国瑞士瑞士俄罗斯俄罗斯日本日本美国美国国家权力机关和国家元首国家权力机关和国家元首的产生方式及职权范围的产生方式及职权范围当代国家政体的类型当代国家政体的类型资本主资本主义国家义国家管理形管理形式式（三权分（三权分立原则）立原则）按按国家权力国家权力机关和国家机关和国家元首的产生元首的产生方式及其职方式及其职权范围权范围划分划分按按立法机立法机关与行政关与行政机关的关机关的关系系划分划分民主
20、共和制民主共和制君主立宪制君主立宪制议会制议会制半总统制半总统制总统制总统制委员会制委员会制社会主义国家管理形式社会主义国家管理形式（民主集中制原则）（民主集中制原则）民主共和制民主共和制议会共和制议会共和制总统共和制总统共和制议会制君主立宪制议会制君主立宪制二元制君主立宪制二元制君主立宪制议会共和制议会共和制议会制君主立宪制议会制君主立宪制1.通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力；2.通过理解新中国成立以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生正确认识和说明问题、分析问题的能力；3.通过课堂教学，提高学生的文化
21、艺术修养，以及对我国社会主义时期文学艺术作品的鉴赏能力。4.通过了解建国以来文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。5.通过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。充分利用多媒体的教学手段创设图文情境，加强课堂的热烈气氛和教学的直观性，给学生提供一个良好的教学情境。6.本节课不再是单纯的知识传输渠道，而让学生学会欣赏历史上出现的文学作品，通过形式多样的活动、合作和探究等多种方法与途经，实现历史学习三维目标，从历史的角度来赏析中国古代的文化。7.我的教学设计正是基于此基本理念之上设计的。另外，本课设计能充分利用信息技术，巧妙把多媒体技术与教学内容融合起来，极大地提高了课堂教学效率，也能实现课堂与课外的完美结合，真正为学生的终身学习与发展打下良好的基础。
