1、民族运动：民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解对外反对帝国主义，实现民族解放放民主运动：民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由对内反对专制独裁，实现民主自由【概念阐释概念阐释】通过本单元学习了解世界大战引起的国际秩序的重要变化；理解十月革命的世界历史意义；理解两次世界大战之间的民族民主运动对国际秩序的影响。【课程标准课程标准】一、一、亚洲民族民主运动的新高潮亚洲民族民主运动的新高潮二、非洲独立意识的觉醒二、非洲独立意识的觉醒三、三、拉丁美洲的民族民主革命与改革拉丁美洲的民族民主革命与改革【知识体系知识体系】影响影响（一）背景：第一次世界大战和十月革（一）背景：第一次世界大战和十月革命的胜利
2、，削弱了帝国主义势力，推动命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。了亚洲民族民主运动的深入开展。（二）概况（二）概况地地区区事事件件概概况况东亚东亚 中国的民族民主革命中国的民族民主革命东南亚东南亚印尼反对荷兰的民族大起义印尼反对荷兰的民族大起义越南反抗法国殖民统治的斗争越南反抗法国殖民统治的斗争西亚西亚伊拉克、叙利亚、黎巴嫩反对英法占领的斗争伊拉克、叙利亚、黎巴嫩反对英法占领的斗争南亚南亚 印度的印度的“非暴力不合作非暴力不合作”运动运动一、亚洲民族民主运动的新高潮一、亚洲民族民主运动的新高潮中国：国共两党第一次合作和北伐战争中国：国共两党第一次合作和北伐战争中国共产
3、党中国共产党“一大一大”会址会址中国国民党中国国民党“一大一大”召开召开“四四一二一二”反革命政变反革命政变印尼反对荷兰殖民统治的斗争印尼反对荷兰殖民统治的斗争一、第一次武装起义 1、时间：1926-1927年 2、组织：印尼共产党 3、参与者：工人和农民 4、范围：起义扩展到全国多个地区 5、结果：荷兰殖民当局残酷镇压起义，印尼共产党被迫转入地下 6、影响：得到世界革命人民的同情和支持二、采取与殖民当局不合作政策 1、背景：1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党，采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立。2、结果：原来受印尼共产党影响的大批群众转向民族主义政党，民族资产阶级开始掌握独
4、立运动的领导权。宗教泛爱观和人道主义真理观相结合实现印度的自治和独立提倡手工纺织，抵制西方物质文明建立平等和谐的社会非暴力不合作印度的非暴力不合作运动印度的非暴力不合作运动甘地，印度民族独立运动的领袖、印度国大党领导人、印度国父，人们尊称他为“Mahatma”（“马哈特马”，即圣雄），意思是“伟大的灵魂”。一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。印度的非暴力不合作运动印度的非暴力不合作运动 一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连
5、总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。林承节印度史 我承认每个印度人应给予英帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。我体验真理的故事：甘地自传（1 1）一战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化）一战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化（2 2）印度迫切想要自治。）印度迫切想要自治。一、第一阶段（1920-1922）阿姆利则惨案发生后，甘地号召印度人民放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手工纺织和不买英国布，以及抗税等手段，与英印当局斗争。二、第二阶段（1930-1934）甘地向英印当局提出降低地
6、税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求。在遭到拒绝后，甘地进行“食盐进军”，亲自到海滨取水制盐。三、第三阶段（1940-1942）甘地发动了要求英国立即撤离的“退出印度”行动。英印当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，非暴力不合作运动陷入低谷。印度的非暴力不合作运动印度的非暴力不合作运动印度国旗印度国旗巴基斯坦国旗巴基斯坦国旗人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)如何评价甘地领导的非暴力不合作运动？如何评价甘地领导的非暴力不合作运动？材料一材
7、料一 “不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题。”印度总督欧文材料二材料二 “非暴力并不意味着向坏人的意志屈服和妥协。非暴力意味着以人的全部心灵来反对专制者的意志。只要在这种人类法则指导下进行斗争，哪怕一个人也能反抗非正义帝国的全部权力。”甘地领导的非暴力不合作运动，动员了广大人民群众，打击了英国殖民统甘地领导的非暴力不合作运动，动员了广大人民群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对同
8、时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。运动的领导权。局限于非暴力，显示出了资产阶级的妥协性和不彻底性，影响了革命的深入开展。人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)材料材料19481948年年1 1月月3030日，印度独立运动领导人、国大党领袖甘地在祈祷日，印度独立运动领导人、国大党领袖甘地在祈祷会上被刺杀。甘地死后他一直受到广泛的评论。丘吉尔曾说：会上被刺杀。甘地死后他一直受到广泛的评论。丘吉尔曾说：“见到甘地见到甘地先
9、生先生是令人作呕，他曾是一个妨害治安的天普中学出来的律师。现在是令人作呕，他曾是一个妨害治安的天普中学出来的律师。现在在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前游行，却出名了。在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前游行，却出名了。”与此相与此相反，爱因斯坦这样评论甘地：反，爱因斯坦这样评论甘地：“不是通过暴力达到我们的目的，而是不与不是通过暴力达到我们的目的，而是不与你认为邪恶的势力结盟。你认为邪恶的势力结盟。”摘编自摘编自 印度印度 克里帕拉尼克里帕拉尼甘地甘地 (1)(1)根据材料并结合所学知识，简要分析丘吉尔和爱因斯坦为何对甘地根据材料并结合所学知识，简要分析丘吉尔和爱因斯坦为何对甘地的
10、评价不同。的评价不同。(6(6分分)分析：丘吉尔站在英国殖民者立场上，反对印度独立，反对分析：丘吉尔站在英国殖民者立场上，反对印度独立，反对“非暴力抵非暴力抵抗抗”和与英国殖民者和与英国殖民者“不合作不合作”的态度，故而贬低甘地。爱因斯坦倡导反的态度，故而贬低甘地。爱因斯坦倡导反战和平，高度赞赏甘地的非暴力不合作运动，它增强了印度人民的自尊心战和平，高度赞赏甘地的非暴力不合作运动，它增强了印度人民的自尊心和自信心，促进了不同教徒间的团结，使印度摆脱英国实现民族独立。和自信心，促进了不同教徒间的团结，使印度摆脱英国实现民族独立。人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高
11、涨(共22张PPT)人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)1 1、埃及华夫脱运动、埃及华夫脱运动（1）1922年，以扎格鲁尔为首的华夫脱党，迫使英国形式上承认埃及为独立主权国家。扎格鲁尔，埃及政治家。要求英国扎格鲁尔，埃及政治家。要求英国废除殖民保护制度，允许埃及独立。废除殖民保护制度，允许埃及独立。埃及独立后曾任内阁首相、议长等埃及独立后曾任内阁首相、议长等职，被称为职，被称为“现代埃及之父现代埃及之父”。（2）埃及宣布为君主立宪国家，颁布宪法。（3）华夫脱党进行护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。二、非洲独立意识的觉醒二、非洲独立意
12、识的觉醒人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)2 2、摩洛哥里夫共和国（摩洛哥里夫共和国（19231923年年19261926年）年）（1）在克里姆领导下，多次打败西、英殖民者。（2）1923年，克里姆联合12个部落，建立里夫共和国。（3）1926年，共和国被西、英殖民者扼杀。人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)3 3、
13、埃塞、埃塞俄俄比亚抗意斗争比亚抗意斗争（1）1935年，意大利发动侵埃战争，1936年宣布兼并。（2）埃塞俄比亚人民坚持游击战争，1941年恢复了国家独立。意大利侵略埃塞形势图意大利侵略埃塞形势图人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)1 1、阿根廷工人反对外国资本的阿根廷工人反对外国资本的斗争斗争2 2、智利左派力量的革命斗争、智利左派力量的革命斗争3 3、尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争、尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争（1）1926年，桑地诺带领游击队与美国扶植的反动独
14、裁政权开展武装斗争。（2）1933年，美军撤出尼加拉瓜。次年，桑地诺遭刺杀。三、拉丁美洲的民族民主革命与改革三、拉丁美洲的民族民主革命与改革人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)4 4、卡德纳斯的民主改革卡德纳斯的民主改革（1）对内：推行土地改革，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度；卡德纳斯上台后致力于破除大地产制，先后将2010余万公顷的土地无偿分配给无地和少地的农民，受益的农民人数多达100万人。他在任期内积极推动教育改革
15、，据统计，墨西哥1938年的文盲率比1930年降低了14。公立小学从8477所增加到13016所，中学从49所增加到116所，还创办了一批中等技术学校、高等学校、科研院所和图书馆，并成立了“全国高等教育、科学研究委员会”等机构。1938年3月卡德纳斯把执政的国民革命党改组为墨西哥革命党，容纳工会、农民和其他群众组织参加，设立工人、农民、军人和民众四个部，把由军人控制的资产阶级政党变成了一个由工人、农民、军人和市民联合组成的统一战线。此举巩固民主政体，打击军事寡头势力。此外，卡德纳斯以身作则总统任期结束后绝不连选连任，从制度上确立了墨西哥的总统一任制度。人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16
16、课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)（2）对外：捍卫民族主权和本国资源，将石油行业收归国有。1936年11月卡德纳斯颁布“征收法”，宣布国家有权随时以任何理由征收产权，并根据上述法令先后于1937年6月和1938年3月将国外垄断组织控制的铁路、石油行业收归国有，外国公司财产由政府10年内给予补偿。这一改革，将美国、英国、荷兰等17家外国石油公司连同它们占据的近740万公顷的土地收归国有，并成立了由墨西哥人管理和开采的“墨西哥石油公司”。墨西哥人自己掌握了石油这一重要的经济命脉，大大促进了民族工业的
17、发展。人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)第一次世界大战后出现在亚第一次世界大战后出现在亚非拉大地上的民族民主运动，非拉大地上的民族民主运动，沉沉重打击了帝国主义和殖民主义重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系动摇了世界殖民体系，成为影响成为影响国际秩序的重要因素。国际秩序的重要因素。四、亚非拉民族民主运动的影响四、亚非拉民族民主运动的影响人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)人教统编版高中历史必修
18、中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)东亚、东南亚、西亚、南亚阿根廷、智利、尼加瓜拉、墨西哥埃及、摩洛哥、埃塞俄比亚亚洲非洲拉丁美洲影响影响人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)参考答案：1、新兴的资产阶级掌握了革命的领导权，组成资产阶级政党，提出了反帝反封建的革命纲领。2、人民革命运动已经从自发的反抗，转变为自觉的民族民主运动。3、资产阶级政治运动与下层人民群众运动有了一定程度的结合。4、各国革命运动在斗争中互相支持、联合战斗。思考 通过本课的学习，试分析20世纪初的民族民主运动有何特点？人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高涨(共22张PPT)
