1、计划课时安排计划课时安排教学要求和建议教学要求和建议4、知识点分析、知识点分析只要求知道各种相互作用的发生区域，不做过多讲解只要求知道各种相互作用的发生区域，不做过多讲解7、知识点分析：、知识点分析：弹力是否存在，如何来判断，可以通过该题来加深弹力是否存在，如何来判断，可以通过该题来加深印象，让学生掌握判断弹力有无的方法。教师在讲印象，让学生掌握判断弹力有无的方法。教师在讲解时可用假设法和力的作用效果方法分别判断解时可用假设法和力的作用效果方法分别判断 fN与接触面相切，与与接触面相切，与“相对相对”运动的方向相反运动的方向相反要学生明确合力大小与分力间的夹角的关系，合力要学生明确合力大小与分
2、力间的夹角的关系，合力大小与分力大小之间的关系，纠正学生的大小与分力大小之间的关系，纠正学生的“合一定合一定比分大比分大”的错误观念。的错误观念。提出问题提出问题1.1.合力一定大于任何一个分力吗？合力一定大于任何一个分力吗？2.2.平行四边形定则也适用于其它矢量的合成吗？平行四边形定则也适用于其它矢量的合成吗？3.3.两个大小一定的力两个大小一定的力1、2，当它们间的夹角不断，当它们间的夹角不断增大的过程中，合力增大的过程中，合力F F的大小怎样变化？什么时候有的大小怎样变化？什么时候有最大最小值？最大最小值？等效替代等效替代根据力的作用效果根据力的作用效果COAB力分解时有无解的讨论力分解时有无解的讨论有唯一解sin1FF 无解sin1FF 时有两个解FFF1sin时有唯一解FF 1 要使学生明确：要使学生明确：需要补充的两点问题需要补充的两点问题一点建议一点建议谢谢大家！
