1、新课标人教版课件系列高中物理选修1-12022-12-313.1电磁感应现象 2022-12-32教学目标教学目标 知识与能力：知识与能力：1、收集有关物理学史资料，了解电磁感应现象发、收集有关物理学史资料，了解电磁感应现象发现过程，体会人类探索自然规律的科学方法、科现过程，体会人类探索自然规律的科学方法、科学态度和科学精神学态度和科学精神2、知道磁通量，会比较、知道磁通量，会比较“穿过不同闭合电路磁通穿过不同闭合电路磁通量量”的大小的大小3、通过实验，了解感应电流的产生条件、通过实验，了解感应电流的产生条件 实验仪器：实验仪器：磁铁、螺线管、电流表磁铁、螺线管、电流表2022-12-33一、
2、划时代的发现一、划时代的发现 奥斯特在奥斯特在1820年发现的电流磁效应，使整个科学界年发现的电流磁效应，使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。探究电与磁关系的崭新领域，突然洞开在人们面前，激发探究电与磁关系的崭新领域，突然洞开在人们面前，激发了科学家们的探索热情。一个接一个的新发现，象热浪一了科学家们的探索热情。一个接一个的新发现，象热浪一样冲击欧洲大陆，也激励着英国的科学界。样冲击欧洲大陆，也激励着英国的科学界。电能生磁，磁能生电吗？电能生磁，磁能生电吗？英国英国 科学家法拉第敏锐地觉察到，磁与电流之间应科学家法拉第
3、敏锐地觉察到，磁与电流之间应该有联系。他在该有联系。他在1822年的日记中写下了年的日记中写下了“由磁产生电由磁产生电”的设想。他做了多次尝试，经历了一次次失败，但他坚信的设想。他做了多次尝试，经历了一次次失败，但他坚信电与磁有联系，经十年努力，终于发现磁能生电。电与磁有联系，经十年努力，终于发现磁能生电。这是一个划时代的发现这是一个划时代的发现2022-12-342022-12-352022-12-362022-12-37三、电磁感应的产生条件三、电磁感应的产生条件1 1、图、图3.1-23.1-2导体切割磁感线产生感应电流导体切割磁感线产生感应电流2022-12-38 2、N极插入、停在线
4、圈中和抽出有无感极插入、停在线圈中和抽出有无感应电流应电流 实验过程记录如下表实验过程记录如下表2022-12-39 现象现象磁铁动作磁铁动作 表针表针摆动方向摆动方向 磁铁动作磁铁动作 表针表针摆动方向摆动方向N N极插入线圈极插入线圈S S极插入线圈极插入线圈N N极停在线圈中极停在线圈中S S极停在线圈中极停在线圈中N N极从线圈抽出极从线圈抽出S S极从线圈抽出极从线圈抽出归纳：在这个实验中，什么情况下难够产生感应电流？归纳：在这个实验中，什么情况下难够产生感应电流？2022-12-3102022-12-311课本课本P472022-12-3122022-12-313有有有有无无有有2
5、022-12-314有电流产生有电流产生有电流产生有电流产生无电流产生无电流产生有电流产生有电流产生用表格反映实验结果用表格反映实验结果2022-12-315分析论证分析论证2022-12-316归纳总结归纳总结结论：只要穿过闭合电路的磁通量变化，闭结论：只要穿过闭合电路的磁通量变化，闭合电路中就有感应电流产生。合电路中就有感应电流产生。2022-12-317产生感应电流产生感应电流的现象。的现象。3 3、电磁感应产生的电流叫做感应电流。、电磁感应产生的电流叫做感应电流。二、产生感应电流条件：二、产生感应电流条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化。穿过闭合电路的磁通量发生变化。“变变”“变变”的原
6、因：可能是的原因：可能是B B变、变、S S变、变、B B与与S S间的夹角变间的夹角变2022-12-318大家谈大家谈2022-12-319大家谈大家谈2022-12-320 法拉第是英国物理学家。1820年奥斯特发现电流的磁效应之后，法拉第于1821年提出“由磁产生电”的大胆设想，并开始了十年艰苦的探索。在这十年中，他失败了，再探索，再失败，再探索 终于于1831年8月29日发现了电磁感应现象，开辟了人类的电气化时代。-勇于探索，不畏艰难。2022-12-3212022-12-3222022-12-3232022-12-3242022-12-325课堂练习和课外作业课堂练习和课外作业课堂练习：课堂练习：P50 P50 问题与练习问题与练习 1-41-4课外作业：课外作业：P50 P50 问题与练习问题与练习 3 3、4 42022-12-3262022-12-3272022-12-328abdc2022-12-329
