1、第一单元综合测试卷 （时间：60 分钟 满分：100 分） 一、下列加点字读音全部正确的一项是（一、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）（4 分） A.疏 疏（sh） 芍 药（sho） 朴 素（p） B.鸡冠 花（gun） 捣 衣（do） 瞥 见（pi） C.瞥 见（pi） 和谐 （xi） 闪烁 （shu） D.应和 （h） 绮 丽（q） 谈 心（tn） 二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。（9 分） 1.一大早，我就dn（ ）在l ba（ ）前，仔细观察qng tng（ ）的翅膀。 2.tng ru（ ）不把z（ ）草（ ）ch（ ）掉，这片田地很快就荒芜了。 三、选字组词。选字组词。（
2、8 分） 【矛 茅】（ ）草 （ ）头 （ ）盾 （ ）屋 【构 沟】结（ ） 水（ ） （ ）造 （ ）渠 【眠 眼】（ ）睛 睡（ ） 失（ ） （ ）睑 【滩 难】困（ ） 海（ ） 艰（ ） 河（ ） 四、选词填空。四、选词填空。（8 分） 按例 照例 1.鸡，乡下人家（ ）总要养几只的。 2.他家生活困难，（ ）可以申请国家补贴的。 锐利 敏锐 3.小小的天窗会使你的想象（ ）起来。 4.鹰的眼睛特别（ ），从空中可以看见地面上很小的目标。 五、下列与其他三项使用的修辞不相同的一项是（五、下列与其他三项使用的修辞不相同的一项是（ ）（3 分） A.月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织
3、，织，织，织呀！织，织，织，织呀！” B.木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 C.你会看见带子似的闪电一瞥。 D.那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的声音。 六、按要求完成句子练习。六、按要求完成句子练习。（6 分） 1.纺织娘寄住在屋前的瓜架上。（扩句） 2.小小的天窗，让你想到很多很多。（改为反问句） 3.乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。（修改病句） 七、按课文内容填空。七、按课文内容填空。（6 分） 1.宿新市徐公店中描写儿童在菜花中追黄蝶的诗句是 ， 。 2.梅子金黄杏子肥， 。 3.清平乐村居中描写小儿子的词句是 ， 。 4. ，她在丛中笑。 八、口语交际。八
4、、口语交际。（8 分） 小明在办公室门口见到刚开完会的班主任王老师， 王老师对小明说：“明天下午第二节课， 学校要举行大扫除，每个人按照自己以前的分工，带上相应的劳动工具，打扫结束后，你们 再教室自习，等我回去检查。”小明回到教室后，该怎样向同学转述王老师的话呢？ 1.按要求填空。（3 分） （1）转述的主要信息： （2）具体分工、工具： （3）结束后做什么： 2.转述时讲文中的第一人称 “ ” 改为转述句的第三人称 “ ” ， 第二人称 “ ” 应改为“ ”。 （2 分） 3.请把小明的话写下来吧！（3 分） 九、课内阅读九、课内阅读（10 分） 天窗（节选） 你会从那小玻璃上面的一粒星，
5、一朵云， 想象到无数闪闪烁烁可爱的星， 无数像山似的、 马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色 的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰总之，夜的美丽神奇，立刻会 在你的想象中展开。 发明这天窗的大人们，是应得到感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看 出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更扩大，更复杂，更确实！ 1.文中画“ ”的句子是一个 句，用 、 、 写出了云彩 的 。（3 分） 2.你会从小玻璃上掠过的一条黑影想到什么呢？（4 分） 3.下面对“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”，这这句话理解不正确的一项
6、是（ ） （3 分） A.小小的天窗不仅给房子带来光明，还放飞了孩子的心灵，让孩子们拥有了想象的空间，所 以要感谢大人们。 B.幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活所带来意想不到的结果的理解。 C.这句话表面上是赞美大人们，其实是一种批评，因为大人们让孩子回到屋里，孩子的身躯 被禁锢了，想象也被限制了。 D.表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往。 十、课外阅读。十、课外阅读。（14 分） 美丽的乡村 乡村的风景是迷人的，乡村的人们是热情的，乡村的美丽是无限的。在那里，你会发现 许多不寻常的美。 清晨，晨雾缭绕着大地，给大自然蒙上了一层轻纱，使人分不清天地之间的界限，看不 清泥泞的小路、茂盛的
7、森林和辛劳的人影。竹林里，空气真新鲜。时而几声鸟叫，打破了竹 林里的寂静，逐渐弥漫开来。旭日正从东方的山里冉冉升起，千山万壑披 上了绚丽的彩霞。 这是大自然中的美。 吃完了早饭，农民伯伯纷纷下地了。有的背上洒药器，来到过果林旁为果树喷洒农药； 有的走到小河边， 挖开水稻， 给自己的稻田引水； 还有的走到花生地里， 拿起镰刀割杂草 看着自己的庄稼茁壮成长，他们笑了。这是劳动的美。 到了九月，稻谷成熟了，高粱露出了笑脸田野上，勤劳的农民带着斗笠，有的弯腰 挥镰割稻，有的来来往往运送着稻谷。拖拉机在收获过的土地上来回不停地开动着，在身后 翻起层层泥浪。 忙完了， 大伙儿开心地笑了， 整片土地都洋溢在
8、了笑声中。 这是喜悦中的美。 乡村的一切都是美丽的，树上的山雀叽叽喳喳地叫：“乡村真美，乡村真美！”城镇的 生活是令人向往的，但乡村的生活比城镇更美丽！ 1.根据意思，在短文中找出相应的四字词语。（2 分） （1）山峦连绵，高低重叠。（ ） （2）强壮、健康地成长。（ ） 2.文中画线句子中的“披”自用了拟人的修辞手法，从这个字体会到了（ ）（3 分） A.突出了霞光的色彩美。 B.突出了旭日东升是山峦的动态美。 C.突出了大山里的环境美。 3.短文主要写了乡村哪几个方面的美？（3 分） 4.短文表达了作者怎样的思想感情？（3 分） 5.同学们，你认为城镇生活好，还是乡村生活美？为什么？简要说
9、明理由。（3 分） 十一、习作。（十一、习作。（3030 分）分） 你了解乡村吗？你是亲身经历还是从其他地方中了解乡村的呢？请你选择对乡村最感兴 趣的一点写一篇习作。可以写乡村的景色，也可以写乡村孩子的游戏。题目自拟，400 字左 右。 参考答案 一、A 二、1.蹲 篱笆 蜻蜓 2.倘若 杂 锄 三、茅 矛 矛 茅 构 沟 构 沟 眼 眠 眠 眼 难 滩 难 滩 四、1.照例 2.按例 3.锐利 4.敏锐 五、A 六、1.示例：勤劳的纺织娘寄住在屋前高高的瓜架上。2.小小的天窗，不能让你想到很多很 多吗？3.乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的花。 七、1.儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 2.麦
10、花金黄菜花稀 3.最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 4. 待到山花烂漫时 八、1.（1）明天下午第二节课 （2）每个人按照自己以前的分工，带上相应的劳动工具（3） 打扫结束后，同学们现在教室自习，等王老师去检查 2.我 他 你们 我们 3.示例：明天下午第二节课，学校要举行大扫除，每个人按照自己以前的分工，带上相应的 劳动工具，打扫结束后，我们现在教室自习，等他来检查。 九、1.比喻 山 马 巨人 千姿百态 2.示例：飘落的树叶、欢快的蝴蝶。3.C 十、1.（1）千山万壑（2）茁壮成长 2.B 3.大自然的美、农民伯伯的劳动美、喜悦中的美。 4.表达了作者对乡村人民的赞美，对农民伯伯辛勤劳动的赞赏，对乡村自然环境的热爱之情 以及对乡村生活浓浓的依恋之情。5.示例：乡村好。因为乡村的环境优美，农民伯伯勤劳、 善良、热情，最重要的是乡村远离城镇的喧嚣，有自己独特的丰收的喜悦之美。 十一、思路点拨：要按一定的顺序描写乡村景色或者乡村孩子的游戏，体现出乡村景色或游 戏的特点，表达出自己对乡村生活的喜爱之情。注意要重点突出，详略得当。
