1、文言文语法文言文语法专题学习专题学习邻水金鼎实验学校高三语文备课组邻水金鼎实验学校高三语文备课组实词实词虚词虚词名词名词动词动词形容词形容词数词数词量词量词代词代词副词副词介词介词助词助词连词连词叹词叹词拟声词拟声词复习现代汉语复习现代汉语主谓句非主谓句单句单句句子结构成分句子结构成分()()宾语宾语定语定语定语定语状语状语补语补语主语主语谓语谓语偏正偏正动宾动宾动补动补主谓主谓基本短语在句子中所处的位置特征基本短语在句子中所处的位置特征:他他打扫打扫教室教室漂亮漂亮的的我们我们的的笑着笑着他他打扫打扫得很干净得很干净把教把教室室把把 教室教室介宾结构介宾结构 作状语作状语1 爱安倍被本爱安倍
2、被本 鄙兵病察朝鄙兵病察朝 诚乘除辞从诚乘除辞从 殆当道德度殆当道德度2 恶恶而而非负复非负复 盖固故顾归盖固故顾归 国过国过何何恨恨乎乎 胡患或及即胡患或及即3 疾既假间见疾既假间见 解就举绝堪解就举绝堪 克类怜率弥克类怜率弥 莫内莫内乃乃期期其其4 奇迁奇迁且且请穷请穷 去劝却如去劝却如若若 善少涉胜识善少涉胜识 使是适书孰使是适书孰5 数说私素数说私素所所 汤涕徒亡王汤涕徒亡王 望微望微为为悉相悉相 谢信兴行幸谢信兴行幸6 修徐许修徐许焉焉阳阳 要要也也宜贻遗宜贻遗 以以易易因因阴右阴右 于与于与再造再造则则7 贼曾贼曾者之者之知知 治质致诸属治质致诸属 走卒族左坐走卒族左坐 （共共13
3、5135字字）学习古代汉语学习古代汉语 字字常见通假字常见通假字考纲考纲135必考字必考字注意从课文、注意从课文、练习中总结练习中总结注意其用法、注意其用法、含义、例句含义、例句学习古代汉语学习古代汉语 词词词类词类复词复词古今词古今词用法用法活用活用同义同义偏义偏义（介（介/连）连）（转（转/意意/使）使）（单（单/双双/多）多）昼夜勤昼夜勤作息作息注意注意多积多积累累江江 床床 恨恨 涕涕 ：词义变化或转移：词义变化或转移先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙 行李之往来行李之往来学习古代汉语学习古代汉语 句句翻译翻译句式句式断句断句判断句判断句倒装句倒装句被动句被动句反诘句反诘句省略句省略句固定句
4、固定句信信达达（雅）（雅）（前（前/后）后）（对应翻译）（对应翻译）（补充完整）（补充完整）（明（明/暗）暗）（肯（肯/否）否）（对应翻译）（对应翻译）介词介词连词连词学习古代汉语学习古代汉语AB，“介绍对象介绍对象”，B是名词、代词是名词、代词介宾结构状语，修饰后面的谓语介宾结构状语，修饰后面的谓语句子侧重强调的是句子侧重强调的是A，A怎么样。怎么样。A+B，“并列组合并列组合”，AB词性相同，可词性相同，可以是名、动、形、代、数、副等。以是名、动、形、代、数、副等。并列结构做主语或宾语，偶尔可并列结构做主语或宾语，偶尔可以做定语以做定语句子强调的是句子强调的是AB，颠倒成，颠倒成BA不不影
5、响句意重点。影响句意重点。介词介词连词连词学习古代汉语学习古代汉语表原因或目的的状语表原因或目的的状语后面接词或名词（代词）性短语后面接词或名词（代词）性短语为了明天，为了明天，为了好吃的馒头，为了好吃的馒头，表原因或目的的从句表原因或目的的从句后面接句子或动词性短语后面接句子或动词性短语因为天亮了，因为天亮了，为了吃到可口的馒头，为了吃到可口的馒头，数数动：动：六王毕，四海六王毕，四海一一数数形：形：蚓无爪牙之利，筋骨之强，蚓无爪牙之利，筋骨之强，上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉，用心饮黄泉，用心一一 也也数数状：状：而或长烟而或长烟一一空，皓月千里空，皓月千里动动名：名：夫大国，难测也，惧有
6、夫大国，难测也，惧有伏伏焉焉 为刎颈之为刎颈之交交 盖其又深，则其盖其又深，则其至至又加少矣又加少矣名名动：动：苍山负雪，明苍山负雪，明烛烛天南天南 皆皆玄衣玄衣白刃白刃，剽疾如猿猴，剽疾如猿猴名名状：状：其一其一犬犬坐于前坐于前 叩石垦壤，叩石垦壤，箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾 以秦王之威，而相如以秦王之威，而相如廷廷叱之叱之 旦旦辞耶娘去，辞耶娘去，暮暮宿黄河边宿黄河边 南南取汉中，取汉中，西西举巴蜀举巴蜀形形动：动：苟苟富贵富贵，无相忘，无相忘 老老吾老，以及人之老吾老，以及人之老形形名：名：披披坚坚执执锐锐，伐无道，诛暴秦，伐无道，诛暴秦 以以次次充充好好、奖、奖勤勤罚罚懒懒转类转
7、类意动意动使动使动（为动）（为动）学习古代汉语学习古代汉语 词词名名形形动动数数转类转类意动意动使动使动（为动）（为动）学习古代汉语学习古代汉语 词词名名形形数数名名意动（意动（nyv）：）：把把看做看做一样，把一样，把当作当作 其闻道也亦先乎吾，吾从而其闻道也亦先乎吾，吾从而师师之之 粪土粪土当年万户侯当年万户侯 邑人奇之，稍稍邑人奇之，稍稍宾客宾客其父其父 先先天下之忧而忧，天下之忧而忧，后后天下之乐而天下之乐而乐乐形形意动（意动（ayv）：）：认为认为（具有）（具有）（的特征）（的特征）以以为为 对对感到感到 单于单于壮壮其节其节 渔人甚渔人甚异异之之 而而耻耻学于师学于师 若若毒毒之乎
8、之乎 （柳宗元（柳宗元捕蛇者说捕蛇者说）数数意动（意动（myv）：）：把把看作看作（的数量、情况）（的数量、情况）固知固知一一死生为虚诞，齐彭殇为死生为虚诞，齐彭殇为 妄作妄作转类转类意动意动使动使动（为动）（为动）学习古代汉语学习古代汉语 词词名名形形动动名名使动（使动（nsv）：）：使使（做、变成）（做、变成）（的动作、（的动作、状态）状态）先破秦入咸阳者先破秦入咸阳者王王之之 舍舍相如广成传舍相如广成传舍形形使动（使动（asv）：）：使使（变成、处于）（变成、处于）（的状态）（的状态）春风又春风又绿绿江南岸，明月何时照我江南岸，明月何时照我还还 大王必欲大王必欲急急臣臣 足以足以荣荣汝身
9、汝身 必先必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋骨其筋骨动动使动（使动（vsv）：）：使（让）使（让）（做出）（做出）（的动作）（的动作）项伯杀人，臣项伯杀人，臣活活之之 卒廷见相如，毕礼而卒廷见相如，毕礼而归归之之 君将君将哀哀而而生生之乎之乎 明月明月别别枝枝惊惊鹊，清风半夜呜蝉鹊，清风半夜呜蝉 舞舞幽壑之潜蛟，幽壑之潜蛟，泣泣孤舟之嫠妇孤舟之嫠妇 单于单于欲因此时欲因此时降降武武转类转类意动意动使动使动（为动）（为动）学习古代汉语学习古代汉语 词词动动使动（使动（vwv）：）：为（替）为（替）而（做出）而（做出）（的（的动作）动作）等死，等死，死死国可乎？国可乎？秦人不暇自哀，而后人秦人不暇自
10、哀，而后人哀哀之之动动者也者也结构结构判断判断词词混合混合式式学习古代汉语学习古代汉语1、主语后面用、主语后面用“者者”表判断停顿，表判断停顿，谓语后面用谓语后面用“也也”表判断语气：表判断语气：“者，者，也也”廉颇者，赵之良将也。噌吰者，廉颇者，赵之良将也。噌吰者，周景王之无射也。周景王之无射也。2、者者省略：省略：“，也也”夕阳在山，人影散乱，太守归而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。宾客从也。生，亦我所欲也。生，亦我所欲也。3 3、“也也”省略：省略：“者，者，”柳敬亭者，扬之泰州人。柳敬亭者，扬之泰州人。4“者者”移到移到“也也”的位置的位置“者也者也”并用：并用：“，者也者也”公
11、等录录，所谓因人成事者也。公等录录，所谓因人成事者也。是必射雕者也。是必射雕者也。5“5“者、也者、也”全部省略：全部省略：，刘备，天下枭雄。刘备，天下枭雄。其人勇士。其人勇士。6“6“也也”替换成替换成“耳耳”：，耳耳 此亡秦之续耳！此亡秦之续耳！者也者也结构结构判断判断词词混合混合式式学习古代汉语学习古代汉语常用的判断词有：常用的判断词有：为、乃、则、即、诚、素、皆、为、乃、则、即、诚、素、皆、非（表否定判断）、是（比较少非（表否定判断）、是（比较少见）见）如今人方为刀俎，我如今人方为刀俎，我为为鱼肉。鱼肉。此此乃乃天也。天也。此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。梁父梁父即即楚将项燕。
12、楚将项燕。此此诚诚危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。且相如且相如素素贱人贱人 人人非非生而知之者。生而知之者。不知木兰不知木兰是是女郎。女郎。巨巨是是凡人，又在偏远。凡人，又在偏远。者也者也结构结构判断判断词词混合混合式式学习古代汉语学习古代汉语赢赢乃乃夷门抱关夷门抱关者也者也。此此诚诚危急存亡之秋危急存亡之秋也也。见见于于为为所所被动词被动词语义被动语义被动学习古代汉语学习古代汉语1、完整版：、完整版：（主语）见（动作）于（宾语）（主语）见（动作）于（宾语）吾长见笑于大方之家。吾长见笑于大方之家。臣诚恐见欺于王而负赵。臣诚恐见欺于王而负赵。2、省略、省略“见见”：（主语）（动作）于（宾语）（主
13、语）（动作）于（宾语）而君幸于赵王。而君幸于赵王。夏虫不可以语于冰者，拘于夏虫不可以语于冰者，拘于时也时也。3、省略、省略“于于”：（主语）见（动作）（主语）见（动作）奈何以见陵之怨，欲批其逆奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！鳞哉！燕国见陵之耻除矣。燕国见陵之耻除矣。是以见放。是以见放。4、“见见”替换成替换成“受受”：（主语）受（动作）于（宾语）（主语）受（动作）于（宾语）吾不能举全吴之地，十万之吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。众，受制于人。见见于于为为所所被动词被动词语义被动语义被动学习古代汉语学习古代汉语1、完整版：、完整版：（主语）为（宾语）所（动作）（主语）为（宾语）所（动作）茅屋
14、为秋风所破茅屋为秋风所破 为情所困为情所困2、“所所”替换为替换为“之所之所”：（主语）为（宾语）之所（动（主语）为（宾语）之所（动作）作）有制人者，有为人之所制者。有制人者，有为人之所制者。神龙失水而陆居兮，为蝼蚁神龙失水而陆居兮，为蝼蚁之所载之所载悲仁人之尽节兮，反悲仁人之尽节兮，反为人之所贼。为人之所贼。为国者无使为积威之所劫。为国者无使为积威之所劫。3、省略、省略“所所”：（主语）为（宾语）（动作）（主语）为（宾语）（动作）遂为猾胥报充里正役。遂为猾胥报充里正役。而身死国灭，为天下笑。而身死国灭，为天下笑。4、“为所为所”连用，省略宾语：连用，省略宾语：（主语）为所（动作）（主语）为所
15、（动作）不者，若属皆且为所虏。不者，若属皆且为所虏。见见于于为为所所被动词被动词语义被动语义被动学习古代汉语学习古代汉语 常用的被动词有：常用的被动词有：见、被、为见、被、为等。等。信而见疑，忠而被谤，能无信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？怨乎？盖当蓼洲周公之被逮。盖当蓼洲周公之被逮。父母宗族皆为戮没。父母宗族皆为戮没。见见于于为为所所被动词被动词语义被动语义被动学习古代汉语学习古代汉语 不用被动词，也没有被动结构，不用被动词，也没有被动结构，但是句中的主语是行动的接受但是句中的主语是行动的接受者，因而也是被动句。者，因而也是被动句。予羁縻不得还。予羁縻不得还。戍卒叫，函谷举。戍卒叫，函谷举。屈原
16、放逐，乃赋离骚。屈原放逐，乃赋离骚。百姓乐用，诸侯亲服。百姓乐用，诸侯亲服。宾语宾语前置前置定语定语后置后置状语状语后置后置主谓主谓倒装倒装学习古代汉语学习古代汉语1 宾语前置句可以从两个角度来宾语前置句可以从两个角度来理解，一是从短语的角度；一是理解，一是从短语的角度；一是从句式的角度。从句式的角度。从短语的角度来理解，宾语前从短语的角度来理解，宾语前置句中的宾语不是动宾短语的宾置句中的宾语不是动宾短语的宾语，就是介宾短语的宾语。语，就是介宾短语的宾语。三岁贯汝，莫我肯顾。三岁贯汝，莫我肯顾。（动宾）（动宾）何以战？何以战？（介宾）（介宾）2、从句式的角度来理解：在疑问、从句式的角度来理解：
17、在疑问句和否定句中，疑问代词充作宾句和否定句中，疑问代词充作宾语，则宾语前置。语，则宾语前置。（疑问句）（疑问句）大王来何操？大王来何操？微斯人，吾谁与归？微斯人，吾谁与归？（否定句）（否定句）先生先生肩举驴上，而狼未之知也。肩举驴上，而狼未之知也。每自比于管仲、乐毅，时人莫之每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。许也。3、标志词：之、之为、是、标志词：之、之为、是 句读之不知，惑之不解。句读之不知，惑之不解。惟弈秋之为听。惟弈秋之为听。皇天无亲，惟德是辅。皇天无亲，惟德是辅。4、没有任何标志的宾语前置句。、没有任何标志的宾语前置句。全石以为底。全石以为底。仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势
18、异也。宾语宾语前置前置定语定语后置后置状语状语后置后置主谓主谓倒装倒装学习古代汉语学习古代汉语1.以以者者为标志为标志 村中少年好事者村中少年好事者 郑人有欲买履者郑人有欲买履者 其人家有好女者其人家有好女者2.以以之之为标志为标志 居庙堂之高则忧其民，处江湖之居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。远则忧其君。余既滋兰之九畹兮，又树惠之百余既滋兰之九畹兮，又树惠之百亩亩 蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无爪牙之利，筋骨之强3.以以之之者者为标志为标志 于是集谢庄少年之精技击者于是集谢庄少年之精技击者 马之千里者，一食或粟一石马之千里者，一食或粟一石4.以以而而者者为标志为标志 缙绅而能不易其志者。缙
19、绅而能不易其志者。此四者，天下之穷民而无告者。此四者，天下之穷民而无告者。5.数量词作定语，定语后置。数量词作定语，定语后置。驯养一虫驯养一虫 尝贻余核舟一尝贻余核舟一 不稼不穑，胡取禾三百廛兮不稼不穑，胡取禾三百廛兮 中贵人将骑数十纵中贵人将骑数十纵6.没有任何标志的定语后置句。没有任何标志的定语后置句。兵精兵精足用足用 梦啼妆梦啼妆泪红泪红阑干阑干7、表领属性的定语不能倒置、表领属性的定语不能倒置 永州之野产异蛇永州之野产异蛇8、把定语后置和某些表面上相类、把定语后置和某些表面上相类似的语言形式区别开来。似的语言形式区别开来。村中少年好事村中少年好事 村中少年之好事者村中少年之好事者 村中
20、少年之好事村中少年之好事宾语宾语前置前置定语定语后置后置状语状语后置后置主谓主谓倒装倒装学习古代汉语学习古代汉语 状语后置，一般是介宾结构作状状语后置，一般是介宾结构作状语，有以下几种形式：语，有以下几种形式：1.以以的形式的形式 咨臣以当世之事咨臣以当世之事 饰以篆文山龟鸟兽之形饰以篆文山龟鸟兽之形2.于于的形式的形式 请奉命求救于孙将军请奉命求救于孙将军 函封，燕王拜送于庭函封，燕王拜送于庭宾语宾语前置前置定语定语后置后置状语状语后置后置主谓主谓倒装倒装学习古代汉语学习古代汉语 主语和谓语的位置被倒置，起强主语和谓语的位置被倒置，起强调和突出谓语的作用。这种句式调和突出谓语的作用。这种句式
21、在文言中较为少见。在文言中较为少见。甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！小人哉，樊须也！小人哉，樊须也！常见通假字常见通假字考纲考纲135必考字必考字注意从课文、注意从课文、练习中总结练习中总结注意其用法、注意其用法、含义、例句含义、例句再回顾一下再回顾一下词类词类复词复词古今词古今词用法用法活用活用同义同义偏义偏义（介（介/连）连）（转（转/意意/使）使）（单（单/双双/多）多）再回顾一下再回顾一下翻译翻译句式句式断句断句判断句判断句倒装句倒装句被动句被动句反诘句反诘句省略句省略句固定句固定句信信达达（雅）（雅）（前（前/后）后）（对应翻译）（对应翻译）（补充完整）（补充完整）（明（明/暗）暗）（肯（肯/否）否）（对应翻译）（对应翻译）再回顾一下再回顾一下再回顾一下再回顾一下请同学们在今后的文言请同学们在今后的文言文学习过程中，特别留文学习过程中，特别留意以上字、词、句的相意以上字、词、句的相关要点，尝试挖掘任意关要点，尝试挖掘任意文段中的上述文言内容。文段中的上述文言内容。接下来，让我们把第二单元三篇课文里的接下来，让我们把第二单元三篇课文里的所有文言考点都挖出来吧！所有文言考点都挖出来吧！
