1、七年级上册七年级上册课外文言文课外文言文 解题策略解题策略 宋人有耕田者，田中有株。兔走触株宋人有耕田者，田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔 。兔不可复得，而身为宋国笑。兔不可复得，而身为宋国笑。（选自（选自韩非子韩非子五蠹五蠹）1、解释下列划线的词。、解释下列划线的词。（1）宋人有耕田）宋人有耕田者者（）（2）兔）兔走走触株（触株（）（3）因）因释释其耒而守株（其耒而守株（）（4）冀冀复得兔（复得兔（）2、用现代汉语写出下面句子的意思。、用现代汉语写出下面句子的意思。兔不可复得，而身为宋国笑。兔不可复得，而身为宋国笑。3、这则寓言故事告诉
2、我们一个什么道理？请简要回答。、这则寓言故事告诉我们一个什么道理？请简要回答。语文作业本第语文作业本第28页：页：文言字词解释文言字词解释 文言句子翻译文言句子翻译课文内容的理解课文内容的理解 命题类型：命题类型：荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：语巨伯曰：“吾今死矣，子可吾今死矣，子可去去！”巨伯曰：巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！巨伯所行邪！”贼既贼既至至，谓巨伯曰：，谓巨伯曰：“大军大军至，一郡至，一郡尽尽空，汝何男子，而敢独止？空，汝何男子，而敢独止？”巨巨伯曰：伯曰：“友人有疾，
3、不忍友人有疾，不忍委委之，宁以吾身代之，宁以吾身代友人命。友人命。”贼相谓曰：贼相谓曰：“吾辈无义之人，而吾辈无义之人，而入有义之国。入有义之国。”遂遂班军而还，郡并获全。班军而还，郡并获全。（选自（选自世说新语世说新语）文言字词的解释：文言字词的解释：方法一：课内迁移方法一：课内迁移 子可子可去去:贼既贼既至至:一郡一郡尽尽空空:不忍不忍委委之之:遂遂班军而还班军而还:离开。离开。如：如：“太丘舍去太丘舍去”陈太丘与友期陈太丘与友期到。到。如：如：“去后乃至去后乃至”陈太丘与友期陈太丘与友期全，都。全，都。如：如：“舌一吐而二虫尽为所吞舌一吐而二虫尽为所吞”童趣童趣丢下，舍弃。丢下，舍弃。如
4、：如：“与人期行，相委而去与人期行，相委而去”陈陈太丘与友期太丘与友期于是，就。于是，就。如：如：“倏忽如拳如豆，遂不可见倏忽如拳如豆，遂不可见”山市山市 有白日入人家偷画者，有白日入人家偷画者，方方卷出门，主人卷出门，主人自外归。贼窘，持画而跪曰：自外归。贼窘，持画而跪曰：“此小人家祖此小人家祖宗像也，穷极无赖，愿以宗像也，穷极无赖，愿以易易米数斗。米数斗。”主人主人大笑，大笑，嗤嗤其其愚愚妄妄，挥，挥叱叱之去，竟不取视。登之去，竟不取视。登堂，则所悬赵子昂堂，则所悬赵子昂画失矣。画失矣。（选自（选自子不语子不语）【注释】赵子昂：元代著名画家。文言字词的解释：文言字词的解释：方法二：组词推断
5、方法二：组词推断 方方卷出门：卷出门：挥挥叱叱之去：之去：嗤嗤其其愚愚妄妄：愿以愿以易易米数斗：米数斗：正。正。如如“余年幼，方出神余年幼，方出神”童趣童趣扩展组词：扩展组词：叱责。叱责。扩展组词：扩展组词：嗤笑；愚昧嗤笑；愚昧扩展组词：交易，可引申为扩展组词：交易，可引申为“交换交换”自护其短自护其短 北人生而不识菱者，仕于南方。席上北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖啖（d dn n）菱，并壳入口。）菱，并壳入口。或或曰：曰：“啖菱须啖菱须去去壳。壳。”其人曰：其人曰：“我非不知。并壳者，我非不知。并壳者，欲欲以清热也。以清热也。”问者曰：问者曰：“北土亦有此物否？北土亦有此物否？”答曰：答
6、曰：“前山前山后山，何地不有！后山，何地不有！”（选自（选自新世说新世说）文言字词的解释：文言字词的解释：方法三：语境联想方法三：语境联想 或或曰：曰：啖菱须啖菱须去去壳：壳：欲欲以清热也：以清热也：席上席上啖啖菱：菱：有的人。有的人。如：如：“或凭或立或凭或立”山市山市原意原意“离开离开”，根据上下文，可解释为，根据上下文，可解释为“剥掉剥掉”扩展组词：畅所欲言，意思为扩展组词：畅所欲言，意思为“想要想要”字形从字形从“口口”，根据上下文，意为，根据上下文，意为“吃吃”文言字词解释方法归纳：文言字词解释方法归纳：课内迁移：课内迁移：学于课内用于课外。学于课内用于课外。组词推测：组词推测：把单
7、音节词组成双音节把单音节词组成双音节词来推测词义。词来推测词义。语境联想：语境联想：结合上下文的意思及字结合上下文的意思及字形的特点来推断某个词语的意思。形的特点来推断某个词语的意思。文言句子的翻译：文言句子的翻译：主人大笑，嗤其愚妄，主人大笑，嗤其愚妄，挥叱之去。（挥叱之去。（3分）分）学生答案：学生答案：主人大笑，骂他很愚蠢，把他赶走了。主人大笑，骂他很愚蠢，把他赶走了。主人大笑，嗤主人大笑，嗤 其其 愚愚 妄，妄，挥挥 叱叱 之之 去。去。文言句子的翻译：文言句子的翻译：主人大笑，主人大笑，嗤笑嗤笑 他他 愚昧愚昧 狂妄狂妄，挥手挥手叱责叱责让让他他离开离开了。了。方法一：对方法一：对巨
8、伯曰：巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”荀巨伯说：荀巨伯说：“我的朋友我的朋友身患身患重病重病，不忍心，不忍心舍弃舍弃他，我他，我宁宁愿用愿用我的身体来我的身体来取代取代朋友的性命。朋友的性命。”登堂，则所悬赵子昂画失矣。登堂，则所悬赵子昂画失矣。文言句子的翻译：文言句子的翻译：方法二：补方法二：补进入厅堂，才发现挂在墙上的一幅赵子昂的进入厅堂，才发现挂在墙上的一幅赵子昂的名画不见了名画不见了。（主人）（主人）北人生而不识菱者，北人生而不识菱者，仕于南方仕于南方。文言句子的翻译：文言句子的翻译：方法三：调方法三：调有个北方人从出生以来就没有
9、见过菱角，有个北方人从出生以来就没有见过菱角，(后来后来)到南方做官到南方做官。对：对：忠于原文忠于原文 补：补：语意完整语意完整 调：调：文意通达流畅文意通达流畅文言句子翻译方法文言句子翻译方法：总要求：总要求：直译为主，意译为辅直译为主，意译为辅 （字字落实，文从句顺）（字字落实，文从句顺）有白日入人家偷画者，方卷出门，主人有白日入人家偷画者，方卷出门，主人自外归。贼窘，持画而跪曰：自外归。贼窘，持画而跪曰：“此小人家祖此小人家祖宗像也，穷极无赖，愿以易米数斗。宗像也，穷极无赖，愿以易米数斗。”主人主人大笑，嗤其愚妄，挥叱之去，竟不取视。登大笑，嗤其愚妄，挥叱之去，竟不取视。登堂，则所悬赵
10、子昂画失矣。堂，则所悬赵子昂画失矣。课文内容的理解课文内容的理解从这个故事可以看出从这个故事可以看出“主人主人”是个怎样的人？是个怎样的人？方法一：人物描写显形象。方法一：人物描写显形象。荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：曰：“吾今死矣，子可去！吾今死矣，子可去！”巨伯曰：巨伯曰：“远来相视，远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既贼既至，谓巨伯曰：至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？而敢独止？”巨伯曰：巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁友人有疾，不
11、忍委之，宁以吾身代友人命。以吾身代友人命。”贼相谓曰：贼相谓曰：“吾辈无义之人，吾辈无义之人，而入有义之国。而入有义之国。”遂班军而还，郡并获全。遂班军而还，郡并获全。课文内容的理解课文内容的理解荀巨伯是个怎么的人，谈谈你的理解。荀巨伯是个怎么的人，谈谈你的理解。方法二：关键词句品内涵。方法二：关键词句品内涵。自护其短自护其短 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖（d dn n）菱，并壳入口。或曰：）菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。啖菱须去壳。”其人曰：其人曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：问者曰：“北土亦有此物否？北
12、土亦有此物否？”答曰：答曰：“前山前山后山，何地不有！后山，何地不有！”课文内容的理解课文内容的理解方法三：文章标题悟主旨方法三：文章标题悟主旨本文有什么寓意？本文有什么寓意？课文内容的理解方法：课文内容的理解方法：1、人物描写、人物描写显形象。显形象。2、关键词句、关键词句品内涵。品内涵。3、文章标题、文章标题悟主旨。悟主旨。谢奕作剡谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃罚之，乃至过醉，而尤未已。太傅时年七八岁，着青布绔至过醉，而尤未已。太傅时年七八岁，着青布绔 ，在兄膝边坐，谏曰：在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是
13、改容曰：奕于是改容曰：“阿奴阿奴欲放去邪？欲放去邪？”遂遣之。遂遣之。（选自（选自世说新语世说新语）1、解释下列划横线字的意思。、解释下列划横线字的意思。（1）谢罚）谢罚以以醇酒之（醇酒之（）（2）而尤未）而尤未已已（）（3）着着青布绔（青布绔（）（4）老翁）老翁可念可念（）2、用现代文解释句子的意思。、用现代文解释句子的意思。奕于是改容曰：奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？阿奴欲放去邪？”遂遣之。遂遣之。3、你能评价一下文中的谢太傅吗、你能评价一下文中的谢太傅吗？【注释】剡：剡（shn）县，嵊州的古称。醇酒：含酒精度高的酒。绔：同“裤”。阿奴：古时对幼小者的爱称，这里指哥哥称呼弟弟。用用停止停止
14、穿着穿着可怜可怜谢奕神色平和下来，说道：谢奕神色平和下来，说道：“你是想放了他吗？你是想放了他吗？”于是就把老头打发走了。于是就把老头打发走了。孔君平疾笃，庾司空为会稽，省之，相问讯甚孔君平疾笃，庾司空为会稽，省之，相问讯甚至，为之流涕。庾既下床，孔慨然曰：至，为之流涕。庾既下床，孔慨然曰：“大丈夫将大丈夫将终，不问安国宁家之术，乃作儿女子终，不问安国宁家之术，乃作儿女子相问！相问！”庾庾闻，回谢之，请其话言闻，回谢之，请其话言 。（选自（选自世说新语世说新语）【注释】儿女子：妇孺。话言：有益的话。请自拟题目，并附答案请自拟题目，并附答案命题类型：命题类型：文言字词解释文言字词解释 文言句子翻译文言句子翻译课文内容的理解课文内容的理解问渠那得清如许，问渠那得清如许，为有源头活水来。为有源头活水来。朱熹朱熹
